Eq2 Mettre un problème en équation

Les solutions de l’équation sont 15 et - 15 x² = -100 Cette équation n’a pas de solution 3x² = 27 3x² 3 = 27 3 x² = 9 x = 3 ou x = -3 Les solutions de l’équation sont -3 et 3 4x² – 2 = 23 4x² – 2 + 2 = 23 +2 4x² = 25 4x² 4 = 25 4 x² = 25 4 x = 5 2 ou x = - 5 2 Les solutions de l’équation sont - 5 2 et 5 2 3 + x²

Problèmes – mise en équations - 3 Exercice 1

Problèmes – mise en équations - 3ème Exercice 1 Le premier devoir surveillé a duré une heure; le deuxième a duré deux heures Il est décidé de calculer la moyenne en attribuant le coefficient 1 au devoir d'une heure et le coefficient 2 au devoir de

ÉQUATIONS ET PROBLÈMES Activité 3

On traduit par une équation l'équilibre de cette balance en prenant pour x le poids d'une pomme en g Complète les pointillés 2x + En enlevant 50 g de chaque côté, l'équilibre est maintenu Complète les pointillés Tu connais maintenant le « poids » des 2 pommes Quelle opération te permet de trouver le « poids » d'une pomme ? Donc x

10EXERCICES DE MISE EN EQUATION (avec des indices et les

L’équation est 23 38 38 23 x x Soit avec les produits en croix :23(23 x) = 38(38 x) On trouve x=61 7) Deux enfants ont ensemble 200 € L’un des deux enfants a 20 € de plus que l’autre Combien a chaque enfant ? Appeler x la plus petite des 2 sommes L’autre enfant a donc x + 20 L’équation est donc : x+x+20 = 200 On trouve x=90

ÉQUATIONS - maths et tiques

Les deux champs étant de surface égale, le problème peut se ramener à résoudre l’équation : x2 = 50x Soit x2 – 50x = 0 x (x – 50) = 0 Si un produit de facteurs est nul alors l’un au moins des facteurs est nul Alors x = 0 ou x – 50 = 0 x = 0 ou x = 50 La première solution ne convient pas à la situation du problème, on en