PARTIE B : EXERCICES d’application

Problèmes ouverts - Page 2 sur 5 Dans l'introduction des programmes de seconde (cf BO n° 2 du 30 août 2001,p31)',on peut lire: « Chercher, trouver des résultats partiels, se poser des questions, appliquer des techniques bien comprises, étudier une

Multiples et diviseurs : un problème ouvert

oublier un problème ouvert qui met en jeu les notions de multiples, diviseur, pgcd et ppcm Il peut être proposé en réinvestissement ou permettre d'introduire les notions au programme : nombres premiers entre eux et pgcd C'est ce dernier choix que j'ai fait, dans une classe de troisième de niveau faible mais coopérative II Le problème

Nombres de somme 300 - disciplinesac-toulousefr

Il s’agit ii d’un ompte rendu d’expérimentation sur un pro lème ouvert, en lasse de 4ème Sujet : La somme de deux nombres est 300 De combien augmente leur produit lorsque chaque nombre augmente de 7 ? Déroulement : 4e3 : Problème donné en classe entière en salle informatique

Partage dexpérience : mettre en place du travail

Additionner ou soustraire des nombres relatifs Multiplier deux nombres relatifs Multiplier plus de deux nombres relatifs Réaliser un calCUI algébrique (relatifs) mot de Paae dlaccueil Page dlaccueil Logout Géométrie 4ème, Collège Longchamp Bienvenue, M Byache Voir les scores Contrô/e Contrô/e Contrô/e Iscussl Nombres mot de Fractions

Proportionnalité et applications : exercices

Classe de 4ème - exercices corrigés Marc Bizet - 4 - Exercice 20 Calculer le volume d’oxygène contenu dans une salle de classe carrée de 7 mètres de côté et 3 mètres de haut Exercice 21 Pour fabriquer une plaque de chocolat, on a besoin de 25 g de lait en poudre, 30 g de beurre de cacao, 12,5 g de cacao, et 57,5 g de sucre