[PDF] Compétence 4 : Résoudre des problèmes dont la résolution



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EVALUATION – CE2 mesure de masses

8) Entoure les masses dont tu as besoin pour équilibrer la balance (le pot pèse 315g) 9) Problèmes La voiture du père de Victor peut transporter une charge maximum de 250 kg Victor et son père veulent rejoindre Charlotte qui est au bord de la mer Ils emmènent Léo Victor





PROBLÈMES CE2 (2)

PROBLÈMES CE2 (2) 7 Pour aller en vacances, Simon regarde le GPS de la voiture La route pour arriver en vacances est longue de 870 km Quand ils font une pause pour s’arrêter, Simon et ses parents ont déjà parcouru 190 km Quelle distance leur reste-t-il à faire ? PROBLÈMES CE2 (2) 8 Les enfants préparent quatre gâteaux Il faut 120g



Grandeurs et Mesures - ac-nancy-metzfr

quelques masses en les associant à des objets familiers > Résoudre des problèmes relevant des masses CE2 > Connaître des unités de masse : g, kg, tonne > Connaître les relations entre ces unités > Comparer des masses par mesurages > Réaliser des calculs simples sur les masses > Encadrer une mesure de masse par



fiche mesure de masse ter 1 - Bout de Gomme

Les masses 1 Je dessine les masses marquées pour équilibrer le plateau 1026 g 194 g 1 542 g 1 kg 3 kg105 g 220 g 2 Je complète 2 kg 104 g = g 1 kg 70 g = g 1 kg 295 g = g 2 225 g = kg g 3 024 g = kg g 1 836 g = kg g



1/ Classe ces objets du plus léger au plus lourd (réécris

Evaluation mathématiques CE2 Mesures de masses Connaître les unités de mesure de masses et les relations qui les lient le kilogramme, le gramme Utiliser des instruments pour mesurer des masses exprimer cette mesure par un nombre entier ou un encadrement par deux nombres entiers Résoudre un problème simple de masses



FICHE 1 Les masses : les balances CM1

Résous les problèmes suivants Les masses : Exercices -6 - FICHE 8 CM1 Le boulanger range 25 baguettes de 250 g dans son chariot Quelle est la masse totale de pain transporté ?



Compétence 4 : Résoudre des problèmes dont la résolution

Une proposition de problèmes impliquant des unités sans conversion est disponible à la fin de l'acquisition de la compétence C1 Compte-tenu du fait que les élèves de ce groupe n'ont pas encore acquis la division d'un nombre par un entier, les opérations utilisées pour résoudre les problèmes posés sont l'addition, la soustraction et la



GRANDEURS ET MESURES CYCLE 1 - Académie de Lille

problèmes portant sur des longueurs, des masses, des durées ou des prix GS : Découvrir les formes et les grandeurs En manipulant des ojets variés, les enfants repèrent d’aord des propriétés simples (petit/grand ; lourd/léger) Progressivement, ils parviennent à distinguer plusieurs critères, à comparer et à classer selon la

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