E É E E

Élèves, apprentis

Le programme Brigitte Sauzay permet à des élèves français et allemands de faire un échange d'une durée de trois mois Ces élèves découvrent le système scolaire, la vie familiale et quotidienne et la culture de l'autre pays Ils améliorent leur connaissance de la langue du partenaire Brigitte Sauzay est une figure emblématique de l

Projet d’ouverture internationale

programme Brigitte Sauzay (X élèves en X années) sections européennes (EPS anglais ; STIDD anglais ; Histoire allemand) voyages culturels (Angleterre, Espagne, Allemagne)

E É E E

programme Brigitte Sauzay, séjours culturels et linguistiques en Angleterre, en Allemagne et en Espagne ; • une ouverture aux sports : deux sections sportives avec un aménagement d'emploi du temps (football et rugby) et des partenariats avec des club locaux ;

Le CIO d’Auxerre vous informe - Education

Programme Voltaire Programme Brigitte Sauzay P ermet à des jeunes français et allemands d'effectuer un séjour de six mois dans le pays partenaire L'échange permet aux correspondants de résider ensemble, d'abord en Allemagne, puis en France P ermet à des élèves français et allemands de faire un échange d'une durée de trois mois

L’international à l’Institution Sainte Geneviève

• En Angleterre, USA, Canada, Allemagne, Taïwan • Contacts personnels, Programme Brigitte SAUZAY pour l’Allemagne, Organismes (assurane, visa, garantie

Mettez un atout dans votre jeu : osez l’allemand

en famille (Brigitte Sauzay) durée de 3 semaines à 3 mois •Ces échanges pourront être poursuivis au Lycée Descartes dans le cadre de la section Euro, du jumelage avec Berlin–Rheinickendorf et plus tard à l’université ave le programme Erasmus

Clotilde DUFRICHE Curriculum Vitae 22 ANS

2015-2016 Master 2 Juriste Européen à l’Université François Rabelais Tours Droit du marché intérieur, droit social européen, droit commercial européen, droit

Projet d’établissement 2017-2021 - académie de Caen

Projet d’établissement F Dolto 2017-2021 Page 1 sur 5 Projet d’établissement 2017-2021 Identification de l’établissement Collège Françoise Dolto N° d’identification : 0611156a

U N H É R I T A G E

D E S V A L E U R S

U N A V E N I R

SOMMAIRE

Nous voulons exprimer les valeurs présentées et les vivre dans lǯensemble des trois unités qui constituent lǯétablissement, en mettant des personne, une organisation et des structures matérielles au service des jeunes. Dans chaque unité, enseignants, responsables pédagogiques et éducatifs, personnels dǯéducation et dǯaide scolaire, assurent ensemble le bon déroulement de la scolarité et une relation suivie avec les parents afin quǯaucun élève ne " décroche ». Le suivi en ligne de la progression est assuré. Les élèves ont accès au CDI (Centre de Documentation et dǯInformation) où des documentalistes les accueillent, les forment, les encadrent dans leurs activités. Une conseillère dǯorientation accueille et accompagne les élèves dans l'élaboration de leur projet professionnel. Dǯautres personnes sont disponibles dans des locaux dédiés : deux infirmières, les animatrices du Centre Pastoral. Des laboratoires de langues ou de sciences et des structures sportives (deux gymnases, les terrains de football et de rugby, une piste d'athlétisme, deux terrains de tennis, un mur d'escalade, une salle de musculation) complètent la gamme des locaux disponibles pour lǯépanouissement de tous. Des services dǯadministration et dǯentretien : le secrétariat, la comptabilité, la gestion du réseau informatique, lǯéquipe de nettoyage et dǯentretien, les jardiniers, la société de restauration participent au bon fonctionnement de l'établissement.

Des personnes,

des structures et des locaux au service des jeunes. Des associations, institutionnelles ou amicales, sont liées à lǯétablissement et partagent son projet. LǯOrganisme de gestion (OGEC) comprend des personnes qui mettent leurs compétences et leur expertise au service de la gestion et du développement de lǯensemble. Les parents dǯélèves, groupés en association (APEL), ont un rôle essentiel dans lǯéducation de leurs enfants. Le choix du Sacré-Càr La Salle pour lǯéducation de leurs fils et filles les engage à partager ses valeurs fondamentales et les invite à sǯinvestir dans les activités et responsabilités proposées par lǯassociation. Une Amicale des Anciens Elèves soutient lǯaction de lǯétablissement et la Communauté des Frères est présente sur le site. Au-delà des études et des programmes officiels, les garçons et les filles sont

invités à sǯinvestir et à prendre des initiatives : élection de leurs délégués,

participation à des conseils et à des commissions, à des actions solidaires et des événements culturels, monitorat et animation à lǯinternat. INTRO

DUCTION

L E V I V R E E N S E M B L E,

U N E P É D A G O G I E

UN AVENIR

RÉUSSITE

ǯEXIGENCE

RESPECTER

CONFIANCE

BIENVEILLANCE

ACCUEILLIR

S ǯOUVRIR AU

SPIRITUEL

Jean-Baptiste de La Salle naît à Reims en 1651 dans une famille aisée. Devenu prêtre grâce à des rencontres

providentielles, il est rendu sensible à la détresse humaine et spirituelle des enfants des artisans et des pauvres

structure à cette nouvelle communauté : les Frères des Écoles Chrétiennes. Plus de trois cents ans après les

premières écoles ouvertes à Reims, 90 000 éducateurs et enseignants laïques travaillent avec les Frères

Le Sacré-Coeur

Frères firent construire et occupèrent à partir de 1885, fut successivement maison de retraite, maison de

et grand séminaire. Elle devint pensionnat en septembre 1940.

des externes, ouvert des classes dans de nouveaux bâtiments et est devenu mixte. Le Sacré-Coeur La Salle

...... "ǯ près de 1600 garçons et filles externes et internes, dans un large espace d'une dizaine

d'hectares et un environnement naturel agréable.

Une riche tradition et un enracinement local

-Baptiste de La Salle,

greffée sur ce terrain de la Rue de Courlancy, développée ici par les éducateurs lasalliens depuis 1940. Dans

attentive aux orientations diocésaines, notre communauté éducative trouve dans le Projet Educatif Lasallien

" ANNONCER, VIVRE ET CÉLÉBRER L'VANGILE »

L A P A S T O R A L E , C ' E S T :

Des propositions pour tous, dans le respect des croyances et des traditions de chacun, et un approfondissement pour ceux qui veulent approfondir leur foi, afin de : Ȉ créer des liens différents avec les jeunes, Ȉ enrichir leur culture religieuse et leur expérience de lǯEglise,

Ȉ les ouvrir aux religions et au monde,

Ȉ les faire réfléchir aux questions de société, Ȉ leur permettre de grandir en humanité et dans leur foi,

Ȉ célébrer en Église.

P O U R L ' E N S E M B L E D E L ' É T A B L I S S E M E N T : la messe de rentrée début septembre, des temps de prière et de célébration à lǯoccasion des grandes fêtes religieuses, chorale des adultes et groupe " musique pasto » des élèves musiciens, actions de solidarité toute lǯannée, bol de riz pendant le Carême, à tout âge, proposition de sacrements : baptême, 1ère communion, confirmation,

proposition de participer à la pastorale des jeunes du diocèse : temps de prière, rassemblements,

etc. E

L A S C O L A R I T É

Ȉ les ouvrir aux religions et au monde,

Ȉ les faire réfléchir aux questions de société, Ȉ leur permettre de grandir en humanité et dans leur foi,

Ȉ célébrer en Église.

L E V I V R E E N S E M B L E

Exigence et Bienveillance.

Accueillir, Construire, Grandir, Explorer, Innover. Ȉ prendre du temps pour accompagner chaque enfant dans sa réussite, Ȉ laisser à chaque élève le temps dont il a besoin, Ȉ des parents investis dans la vie de l'école, Ȉ la personne humaine est unique et chacun est revêtu de la même dignité.

L A V I E P A S T O R A L E

Annoncer, vivre et célébrer l'évangile.

Ȉ une pastorale au quotidien,

Ȉ cinq temps forts dans l'année,

Ȉ préparation aux sacrements (baptême, pardon, première communion). E

U N E S C O L A R I T É R É U S S I E

Ȉ 6 classes par niveau ;

Ȉ un accueil spécifique pour les élèves de 6ème ; Ȉ une pédagogie de la progression qui sǯadapte au rythme de lǯélève ;

Ȉ une pédagogie qui cherche à développer les méthodes de travail, lǯorganisation personnelle, les

méthodes dǯapprentissage, la maîtrise des compétences fondamentales, des études dirigées, du

monitorat par des lycéens ;

Ȉ des outils adaptés au XXIème siècle (ordinateurs et vidéoprojecteurs dans les classes, salles

informatiques, manuels numériques, laboratoires de sciences et de langues) ;

Ȉ une importance donnée au travail de groupe, le système de la triplette qui permet un travail en

groupe restreint en SVT, physique et techno de la 6ème à la 3ème ;

Ȉ une ouverture à l'international : classes bi-langues de continuité anglais allemand, préparation aux

classes européennes du lycée avec la section High Level, présentation d'élèves aux certifications

de Cambridge (A2 et B1), échange ǲe-Twinningǳ en espagnol, échanges avec l'Allemagne par le

programme Brigitte Sauzay, séjours culturels et linguistiques en Angleterre, en Allemagne et en

Espagne ;

Ȉ une ouverture aux sports : deux sections sportives avec un aménagement d'emploi du temps (football et rugby) et des partenariats avec des club locaux ;

Ȉ une ouverture culturelle et artistique : une galerie de production et dǯexposition dǯàvres dǯart,

en collaboration avec le FRAC ;

Ȉ option latin ;

Ȉ une ouverture au monde du travail : mini-entreprise, stage en entreprise en 3ème, découverte des

métiers, forum d'orientation, une conseillère d'orientation.

L A V I E E N S E M B L E

Favoriser l'épanouissement personnel de chaque enfant. Ȉ une salle pour chaque classe avec des casiers individuels pour apprendre à s'organiser,

ǯapprentissage du respect des locaux, les élèves sont responsables à leur tour du ménage ;

Ȉ des lieux de récréation et des salles d'étude propres à chaque niveau ;

Ȉ des adultes attentifs et à l'écoute de chaque enfant : un responsable pédagogique par niveau,

deux responsables éducatifs, deux infirmières, deux responsables d'internat, des assistants d'éducation ; Ȉ système de binômes fournissant les cour et les devoirs pour un élève absent ;

Ȉ sur la pause méridienne, les élèves peuvent participer aux atelier, se rendre au CDI ou dans l'un

foyer 6ème-5ème ou 4ème-3ème ;

Ȉ les élèves sont encouragés à s'investir dans la vie du collège : responsabilité des délégués,

participation aux actions de solidarité, à la journée de fin d'année, à la " journée des talents et de

l'Europe ».

L A P A S T O R A L E

6ème-5ème :

Ȉ 1 heure par semaine en équipes, accompagnée par des bénévoles ; Ȉ 2 parcours proposés (Catéchèse et Culture), avec Kim et Noé ; Ȉ préparation à la Profession de Foi en 5ème ; Ȉ proposition des sacrements (baptême et première communion) dès la 6ème ;

4ème :

Ȉ rencontres mensuelles " Réflexion Humaine et Chrétienne » en équipes, sur des thèmes

proches de la vie et des questions des jeunes ; Ȉ parcours " RHC et Foi » pour les volontaires.

3ème :

Ȉ 8 rencontres par an, en groupe-classe, avec un intervenant, pour porter un regard sur le monde.

Pour aller plus loin...

Pour les 4èmes et 3èmes : le parcours Teen Star. ÉE

U N E S C O L A R I T É R É U S S I E

Les séries :

Ȉ 6 classes par niveau préparant aux baccalauréats L, ES et S ;

Ȉ un enseignement axé sur les langues : groupes de compétence en 2nde et 1ère, une section

européenne en anglais, une section européenne en espagnol.

Les options :

Ȉ les enseignements d'exploration (2nde) : Littérature et Société, Méthodes et Pratiques

Scientifique, Sciences et Laboratoire ;

Ȉ options facultatives : musique, latin, LV3, arts plastiques.

Contrôle des connaissances :

Ȉ évaluation régulière des compétences ; Ȉ 2 semaines par an consacrées aux examens sur chaque niveau ; Ȉ Entraînement aux épreuves orales du baccalauréat.

Accompagnement et suivi :

Ȉ réunion de rentrée et rencontres parents-enseignants pour chaque niveau ;

Ȉ accompagnement personnalisé : méthodologie transdisciplinaire et orientation (en 2nde), remise

à niveau (en 1ère), préparation aux concours et à l'enseignement supérieur (en Tale) ;

Ȉ stage de remise à niveau pendant les vacances de Toussaint (proposé aux élèves de 1ère et Tale) ;

Ȉ préparation aux concours post-bac (Sciences Po, FESIC, Sésame) ; Ȉ préparation et présentation aux certifications en langue (anglais, espagnol, allemand).

L A V I E E N S E M B L E

L'accueil :

Ȉ en 2nde, une journée d'intégration à la rentrée de septembre, encadrée par le professeur principal ;

Ȉ un foyer au lycée ;

L'encadrement :

Ȉ un responsable pédagogique en 2nde, un responsable pédagogique pour les niveaux 1ère et Tale ;

Ȉ un responsable éducatif lycée ;

Ȉ une conseillère d'orientation.

Activités extrascolaires :

Ȉ une ouverture à l'international (séjours culturels, linguistiques, échanges Ȃ GB, USA, Australie,

Espagne, Allemagne) ;

Ȉ association sportive rugby (compétitions) ;

Ȉ tennis club ;

Ȉ sorties régulières au cinéma, au théâtre...

Entraide et solidarité :

Ȉ monitorat des lycéens volontaires envers les collégiens ;

Ȉ projet humanitaire (ex : SEMIL).

L A P A S T O R A L E

2nde :

Ȉ une rencontre par période en groupe-classe, incluant la visite de l'Hôtel de La Salle, des

intervenants, des échanges, des forums ; Ȉ préparation à la Confirmation et pèlerinage à Rome.

1ère :

Ȉ une rencontre par trimestre, en lien avec des association, des échanges avec des intervenants ;

Ȉ des débats proposant un regard chrétien sur l'actualité (facultatif).

Tale :

Ȉ une ½ journée avec des associations de solidarité sur l'engagement et l'ouverture à l'autre ;

Ȉ le forum " choisis ta vie ».

Pour aller plus loin...

Ȉ des débats proposant un regard chrétien sur l'actualité (facultatif), avec les Frères ;

Ȉ la participation aux propositions de la pastorale diocésaine des jeunes (rassemblements, pèlerinage...) ; Ȉ la participation aux temps liturgiques, en lien avec la paroisse.

Q u e l q u e s c h i f f r e s . . .

L'internat mixte du Sacré-à" accueille 180 jeunes de la 6ème à la Tale, du lundi matin au vendredi

soir. Trois responsables éducatifs, épaulés par une dizaine d'éducateurs, se chargent de la gestion

de l'ensemble. A U X C Ô T É S D U J E U N E D A N S S A C O N S T R U C T I O N L'internat constitue pour tous un lieu de vie et apporte un cadre structurant rythmant de façon équilibrée travail et loisirs, ce qui permet à chacun de sǯy épanouir.

Lǯinternat sǯinscrit dans la continuité de lǯexternat en coordination avec lǯensemble de lǯéquipe

éducative.

L ' I N T E R N A T , L I E U D E R É U S S I T E

Le travail est au ...à" des priorités de l'internat où les moyens mis en place en font un lieu où

chacun peut trouver les conditions nécessaires à sa réussite scolaire.

L'instrument : les conditions de travail.

Moyens matériels (mise à disposition de lǯoutil informatique et de salles adaptées pour étudier)

et humains (des temps dǯétude encadrés par des éducateurs soucieux de la bonne réussite de

tous). La relation : la coéducation et le suivi individuel.

Communication avec lǯexternat et avec les familles pour déceler et accompagner les élèves en

quotesdbs_dbs48.pdfusesText_48

[PDF] E É E E

U N H É R I T A G E

D E S V A L E U R S

U N A V E N I R

SOMMAIRE

Des personnes,

DUCTION

L E V I V R E E N S E M B L E,

U N E P É D A G O G I E

UN AVENIR

RÉUSSITE

ǯEXIGENCE

RESPECTER

CONFIANCE

BIENVEILLANCE

ACCUEILLIR

S ǯOUVRIR AU

SPIRITUEL

Le Sacré-Coeur

Une riche tradition et un enracinement local

-Baptiste de La Salle,

L A P A S T O R A L E , C ' E S T :

Ȉ les ouvrir aux religions et au monde,

Ȉ célébrer en Église.

L A S C O L A R I T É

Ȉ les ouvrir aux religions et au monde,

Ȉ célébrer en Église.

L E V I V R E E N S E M B L E

Exigence et Bienveillance.

L A V I E P A S T O R A L E

Annoncer, vivre et célébrer l'évangile.

Ȉ une pastorale au quotidien,

Ȉ cinq temps forts dans l'année,

U N E S C O L A R I T É R É U S S I E

Ȉ 6 classes par niveau ;

Espagne ;

Ȉ option latin ;

L A V I E E N S E M B L E

L A P A S T O R A L E

6ème-5ème :

4ème :

3ème :

Pour aller plus loin...

U N E S C O L A R I T É R É U S S I E

Les séries :

Les options :

Scientifique, Sciences et Laboratoire ;

Contrôle des connaissances :

Accompagnement et suivi :

L A V I E E N S E M B L E

L'accueil :

Ȉ un foyer au lycée ;

L'encadrement :

Ȉ un responsable éducatif lycée ;

Ȉ une conseillère d'orientation.

Activités extrascolaires :

Espagne, Allemagne) ;

Ȉ tennis club ;

Entraide et solidarité :

Ȉ projet humanitaire (ex : SEMIL).

L A P A S T O R A L E

2nde :

1ère :

Tale :

Ȉ le forum " choisis ta vie ».

Pour aller plus loin...

Q u e l q u e s c h i f f r e s . . .

éducative.

L'instrument : les conditions de travail.

-Baptiste de La Salle,