Guide du manuel 2°AS français

Concernant les points de langue : il ne s’agira pas d’étudier dans les détails les points de grammaire ou de lexique proposés dans le programme mais de faire de ces notions des accès pouvant permettre à l’apprenant de comprendre le support (et non d’apprendre les règles de grammaire)

Révision Général (BAC) ريخ لك للها هازج ةفيلخ لآ ديعلا دمحم

pourtant, en revanche, néanmoins ) sont usités parfois pour marquer la transition de la 1ère thèse à la 2éme 10) -Quels sont les types d’arguments ? Réponse :- 1-La voiture est un moyen de divertissement (réfutation) : Faux, la voiture est un engin de mort qui fait chaque année 4000 tués sur les routes en Algérie

Programmes de français 3ème A

Le programme de 3ème AS comme ses prédécesseurs (1ère et 2ème AS) accorde une place plus importante à la linguistique de l’énonciation qui pose comme préalable qu’il faut distinguer ce qui est dit (contenu du texte et son intention informative) de la présence de l’énonciateur dans son propre discours

Programmes de français 3éme A

Programmes 3AS / LP et LE Français Page 5 Produire un texte exprimant une prise de position-pour participer à un dé at d’idées --référentielle, expressive) Les faits de langue dans leur rapport avec la visée de l’énon iateur Le thème choisi Les niveaux de langue Vo aulaire de l’argumentation

Langue française - الموقع الأول للدراسة

du nouveau manuel de français de 3 AM Il en explicite lorganisation, la démarche adoptée pour développer les compétences prévues par le programme officiel et propose des supports pour la compréhension de l¶oral ainsi que des corrigés aux exercices et activités du manuel

COURS DE GRAMMAIRE FRANÇAISE (module d’orthographe)

Exemple: Soit le mot français « rien » : que l’on prononce ce mot en roulant le « r » ou en le grasseyant, on comprendra tout de même l’idée contenue dans ce mot 1 2 3 Graphème et lettre La Grammaire méthodique établit ici un parallèle : « le graphème est à la lettre ce que le phonème est au son »2 Ainsi le graphème est

LE DISCOURS RAPPORTE OU DISCOURS INDIRECT

- L’emploi de « que » est obligatoire devant chaque verbe employé (donc devant chaque nouvelle proposition subordonnée), (Il a dit qu ’il allait mieux et qu ’il allait pouvoir partir) - L’emploi de « si » se fait quant la question posée est fermée (’est-à-dire qu’on ne peut répondre que par

Projet I

de phosphate, de soufre, d’oxygène et de métaux 1- Quelle question se propose de répondre le texte ? Que mangent les plantes ? 2- D’après ce texte, les plantes vertes : - mangent des racines, - se nourrissent de chlorophylle ; - puisent des matières minérales dans le sol et dans lair pour se nourrir Choisissez la bonne réponse