progression annuelle 4ème français 2016

Collège Louise Wegmann français 4ème PROGRESSION ANNUELLE

Collège Louise Wegmann français 4ème PROGRESSION ANNUELLE 2016-2017 TRIMESTRE 1 Séquence 1 : Le réalisme dans la fiction Septembre Durée : 3 semaines Œuvre intégrale: « Aux Champs » Maupassant Lecture cursive : Cinq nouvelles réalistes, Maupassant Film : adaptation filmique d’Aux champs ORAL

PROGRESSION ANNUELLE QUATRIEME 2020-2021 Séquence 1 : L’art

Manuel : Fleurs d’encre, Français 4 e, C Bertagna et F Carrier, 2016, Hachette éducation Matériel : un classeur avec des intercalaires; feuilles simples et doubles à grands carreaux ; pochettes perforées pour documents A4 Quatre surligneurs Livres étudiés cette année (ordre de la progression annuelle)

4e Progression annuelle Français, langue et littérature 2017

2016-2017) LANGUE Fiche 4 Les Relations entre les mots et les groupes 4e Progression annuelle Français, langue et littérature 2017 corrigée-2018 2

4e Culture artistique et littéraire Progression annuelle 2016

4e Culture artistique et littéraire Progression annuelle 2016-2017 9 Séquences sur 5 périodes Périodes / Durée Sept Oct (4s + 2,5s ) 10h Sept Oct (4s + 2,5s ) 18h Nov Déc (4s + 2,5s ) 27h Janv Févr (3s + 1s ) 18h ENTRÉE Titre Problématique CORPUS DOMAINES OUTILS ET MÉTHODES LANGUE classe inversée EPI / Atelier / Histoire des arts 1

PRESENTATION DES NOUVEAUX PROGRAMMES

« Le professeur de français veille à articuler les différentes composantes de son enseignement, en organisant les activités et les app entissages de façon cohé ente, autou d’objectifs conve gents, par péiodes et en constuisant su l’année scolai e une progression de son enseignement adaptée aux besoins de ses élèves

CONNAISSANCES ET SOU S-COMPETENCES ASSOCIEE CONNAISSANCES ET

c t f = competence(s) terminale(s)en franÇais / µ = connaissances et sou s-competences associee/ cycle = connaissances et competences attendues en fin de cycle 2, 3 ou 4 langage oral cycle cycle c t f 1 ecouter un recit et manifester sa comprehension en repondant a des questions sans se reporter au texte

cycle 4 - Enjeux littéraires et de formation personnelle

5ème 4ème 3ème Se chercher, se construire Le voyage et l’aventu e : pou uoi alle ves l’inconnu ? découvrir diveses fomes de éits d’aventues, fitifs ou non, et des textes célébrant les voyages comprendre les motifs de l’élan ve s l’aute et l’ailleus et s’inteoge su les valeus mises en jeu

Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un

> Repères annuels de progression pour le cycle 3 (suite) Comprendre des textes, des documents et des images, et les interpréter Contrôler sa compréhension et devenir un lecteur autonome Dès le début de l’année, les élèves répondent à des questions en recherchant des éléments de réponse dans des documents simples, dont ils donnent la

Thème 1 Le XVIII e siècle Expansions, Lumières et

PROGRAMMATION HIST/GEO/EMC 2018/2019 SEPTEMBRE Du 3 au 7 Rentrée des élèves Thème 1 – Le XVIII e siècle Expansions, Lumières et révolutions(3h)

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