mathematiques sciences physiques chimiques - BAC PRO ASSP
7 Construire une progression adaptée L’architecture des programmes de seconde, de première et de terminale professionnelles n’induit pas une chronologie d’enseignement mais une simple mise en ordre des concepts par année Une progression "en spirale" permet à l’élève de revenir plusieurs
Progressions pédagogiques BAC PRO ASSP 1ère
BAC PRO ASSP 1ère BAC PRO ASSP 1ère - Anglais Présenter ses dernières vacances, son dernier week-end Demander des informations à quelquun sur ses vacances, son dernier week-end Faire le récit de son dernier week-end Révisions : questions et réponses au prétérit, les pronoms personnels compléments
SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES - ac-bordeauxfr
progression bac pro 3 ans sciences physiques et chimiques réalisation equipe academique maths sciences académie de bordeaux
REUNION D’EQUIPE BSE – STMS BAC PRO ASSP Académie du RHÔNE
Bac pro accompagnement soins et services Bac pro accompagnement soins et services ààààla personne la personne Objectifs : • Elaborer un plan de formation en bac pro ASSP • Mettre en œuvre une stratégie pédagogique innovante • Accompagner le parcours de l’élève Mettre en œuvre le contrôle en cours de formation
Progression savoirs associés ASSP STMS par secteurs
Progression BP ASSP – V HERAULT (version 2015) A Lahoz, M Maillard, M Delaune, S Feuvrais, C Caillou e Progression savoirs associés ASSP STMS par secteurs professionnels - version 2014-15 CONTEXTES professionnels Projet Pole 2 SMS-animat° Pole 1 - Bio-micro – soins ERGO Transversal ens pro Pôle 3 – Nutrition – Service à l'usager
Suites arithmétiques et géométriques - Corrigé
N Duceux – Lycée Paul Doumer – Année 2012/13 Page 2 b) ièmeCalculer la somme des termes consécutifs du 16 ièmeau 38 (de l’indice 15 à l’indice 37) c) Calculer la somme des 10 premiers termes consécutifs
Mettre en œuvre l’enseignement en - Académie de Poitiers
BAC PRO Cuisine BAC PRO ASSP SEQUENCES PHYSIQUE-CHIMIE BAC PRO Procédés de la chimie, de l'eau et des papiers-cartons BAC PRO Technicien d’études du bâtiment option études et économie SEQUENCES MATHEMATIQUES CAP Monteur en installations thermiques CAP cuisine CAP carrosserie BAC PRO Métiers de la Mode - Vêtements
Construction de séquences – séances
dans la progression La durée de la séquence ’est la du ée estimée pou se fixe une limite à ne pas dépasse si l‘on veut respecter la progression pédagogique prévue Une séquence ne devrait pas dépasser 5 ou 6 séances Les pré-requis En terme savoir-faire et de savoirs nécessaires pour entamer la séquence
Vade-mecum réalisation chef-doeuvre
particulière dans la progression des élèves La réalisation du chef-d’œuvre va résolument renforcer la place de l’enseignement par projet au sein des établissements, type d’enseignement indispensable à la construction du projet de l’élève, à la
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[PDF] progression maths seconde 2018
[PDF] progression maths segpa 4ème
[PDF] progression mrcu
[PDF] progression première es mathématiques
[PDF] progression première histoire géographie
Progressions pédagogiques
BAC PRO ASSP 1ère
BAC PRO ASSP 1ère - Anglais
Présenter ses dernières vacances, son dernier week-endFaire le récit de son dernier week-end
Révisions : questions et réponses au prétérit, les pronoms personnels compléments Lexique : activités, sport, verbes irréguliersPrésenter son expérience professionnelle
Demander des informations sur les tąches rĠalisĠes lors d'un stage Comprendre une conversation téléphonique professionnelle et prendre un messageComprendre un extrait de rapport de stage
Commencer à présenter son stage en entrepriseRĠǀisions ͗ prĠtĠrit en -ing, demandes polies (could you.. ͍ would you mind.. ͍....)
Presenter un profil professionnel
Demander ou donner des informations sur un professionnel Comprendre et présenter des qualités professionnelles Rédiger un court message pour un forum de choix de carrièreLexique : métiers, lieux de travail
Planifier et prévoir
Comprendre un horoscope
RĠdiger un programme d'actiǀitĠ pour une journĠe Comprendre et prĠǀoir les actiǀitĠs d'une journĠe dans un parc ă thğme RĠǀisions ͗ future aǀec willͬ won't , be going toPremiers secours
Comprendre et associer des blessures avec des activités à risques Demander ou donner des explications pour réaliser les premiers soins Comprendre une affiche sur des situations à risques et donner des conseils de sécurité Lexique : parties du corps, blessures, premiers soinsLes addictions
PrĠsenter diffĠrents types d'addiction
Demander des informations à des personnes sur leur addictionRévisions : questions sur la fréquence how often ?, how many times ?, adverbes de fréquence (always, usually..)
La sécurité routière
Donner des conseils de sécurité avant un trajet en voiture Présenter et comprendre les panneaux de signalisation Comparer les avantages et inconvénients de la moto et la voiture RĠǀisions ͗ could ͬshould ͬ you'd better Lexique : la sécurité routière, les panneauxBAC PRO ASSP 1ère - Biologie Nutrition Service à l'usager PSE Animation, éducation à la santé
SITUATION PROFESSIONNELLE 6
Nutrition
Alimentation de la personne âgée
Indiquer et justifier les besoins et les apports nutritionnelsJustifier les modifications des besoins de l?organisme (activité, état physiologique et pathologique)
Indiquer les conséquences des carences
Justifier l?apport de compléments alimentaires
Régime hyposodé
Caractériser et justifier le régime prescritEnumérer les mesures à respecter
Justifier l?adaptation des menus à un régime prescritRégime hypolipidique
Caractériser et justifier le régime prescritEnumérer les mesures à respecter
Justifier l?adaptation des menus à un régime prescritService à l?usager
Aide à la prise des repas
Prévenir les fausses routes, la déshydratation et la dénutrition Justifier la technique et les précautions à prendre en fonction de l?autonomie de la personneModes de distribution des repas et collations
Enoncer les critères de qualité attendus lors du service des repas : service à table, service au lit.
Les facteurs d?hygiène et de confort des locaux pour le bien être de la personne : qualité de l?air, confort thermique
Indiquer les facteurs d?hygiène et de confort : températures optimales, degré hygrométrique, circulation et renouvellement de l?air
Proposer des mesures simples permettant d?assurer le confort et le bien-être de la personne PSEConsommation de l'eau
Consommation de l'énergie
Animation - Education à la santé
Spécificités de l'animation auprès de la personne adulteProjet d'animation (TD)
Démarche globale d'un projet
Biologie
Spécificité de l?appareil digestif de la personne âgée Indiquer et justifier les spécificités du tube digestifSITUATION PROFESSIONNELLE 7
Nutrition
Alimentation de l?adulte
Indiquer et justifier les besoins et les apports nutritionnelsJustifier les modifications des besoins de l?organisme (activité, état physiologique et pathologique)
A partir d?exemples de menus, vérifier qu?ils permettent d?atteindre l?équilibre alimentaireJustifier les aliments choisis en raison de leur valeur nutritionnelle, des gouts, des habitudes culturelles
Régime hypoglycémique
Caractériser et justifier le régime prescritEnumérer les mesures à respecter
Justifier l?adaptation des menus à un régime prescritBiologie
Régulation de la glycémie
Définir la glycémie, la glycosurie
Indiquer les variations de la glycémie en cours de journée Indiquer les hormones hypo et hyperglycémiantes et préciser leur origine Représenter schématiquement la régulation de la glycémie Physiopathologie Diabète de type 1 et de type 2Donner une définition
Expliquer le mécanisme d?apparition
Justifier les facteurs favorisants
Enoncer les signes cliniques, les conséquences
Justifier les moyens de prévention, de surveillance et les traitementsService à l?usager
Déchets des activités de soins
Indiquer les différentes catégories de déchets et leurs origines et en donner des exemples Enumérer les risques encourus dans le cadre des activités professionnelles Enoncer les mesures réglementaires de prévention, les précautions à prendrePrésenter le tri, le conditionnement, l?organisation des circuits, de la collecte, le traitement local des déchets selon la règlementation
Les facteurs d?hygiène et de confort des locaux pour le bien être de la personne : confort acoustique
Indiquer les facteurs d?hygiène et de confort
Proposer des mesures simples permettant d?assurer le confort et le bien-être de la personneBionettoyage chambre de malade
Révisions
PSEConduite à tenir face aux risques majeurs
Le risqie lié au bruit
Animation - Education à la santé
Analyse de besoins, recueil de donnée + DiagnosticPréparation de l'action
SITUATION PROFESSIONNELLE 8
Nutrition
Troubles de l?alimentation
Prise en charge d?un patient dénutri et/ou déshydratéRégime sans résidu
Caractériser et justifier le régime prescritEnumérer les mesures à respecter
Justifier l?adaptation des menus à un régime prescrit PSECadre juridique et acteurs de prévention
AT / MP
Identification et évaluation des risques professionnels Appliquer l'approche par le risque à un risque spécifiqueAnimation - Education à la santé
Séance préparation Graphisme/Flyer/DépliantService à l'usager
Gestion d?équipe
Etablir le planning de travail et des activités des membres de l?équipe (contraintes, législation, compétences)
Contribuer à la gestion de la qualité en évaluant le travail des membres de l?équipeGérer les stocks de produits dans le service
Expliquer les différents outils et documents de gestionBAC PRO ASSP 1ère - Biologie
VIRUSSYSTEME IMMUNITAIRE
MALADIES INFECTIEUSES
INFECTIONS NOSOCOMIALES
APPAREIL CARDIO VASCULAIRE
APPAREIL RESPIRATOIRE
SYSTEME NERVEUX
OeilOreille
BAC PRO ASSP 1ère - Economie - Gestion
L'insertion dans l'organisation
L'embauche et la rĠmunĠration
L'entretien de recrutement
La conclusion du contrat de travail
Les formalités administratives relatives à la conclusion du contrat de travailLa structure de l'organisation
Les rğgles de ǀie au sein de l'entreprise
La communication au sein de l'entreprise
Les rğgles de ǀie au sein de l'entreprise
L'organisation de l'actiǀitĠ
L'actiǀitĠ commerciale
Les marchĠs de l'entreprise
La politique commerciale
L'organisation de la production et du traǀail
L'organisation de la production
La combinaison des facteurs de production
L'approǀisionnement, le stockage, la gestion des stocksLa démarche qualité
L'organisation et l'amĠnagement du temps de traǀailLa rémunération des salariés
La représentation des salariés
La gestion des ressources humaines
La gestion des ressources humaines
La formation et la motivation des salariés
La gestion des conflits
BAC PRO ASSP 1ère - Ergonomie
ERGONOMIE ET SANTE AU TRAVAIL
TECHNIQUES DE SOINS D?HYGIENE ET DE CONFORT
Démarche de soins
Soins d?hygiène et de confort de la personne
Soins d?hygiène corporelle de l?adulte
Soins d?hygiène corporelle de l?enfant
Différents lits : lits enfants, lits adulte
Réfection d?un lit occupé
Différents lits : lits enfants, lits adulte 3.2.8 Berceaux matBerceaux maternité, lits médicalisés
Accessoires du lit:
Installation au lit, au fauteuil
Installation pour un repas. Aide aux déplacementsAide à l?élimination
Matériel : d?aide à la mobilisation
Surveillance de l?état de santé de la personneParamètres vitaux et principales constantes
Observation des signes cliniques
BAC PRO ASSP 1ère - Français
Les philosophes des lumières et le combat contre l'injustice L'esprit des lumières : dénoncer les injustices et les inégalitésQuelles armes littéraires les philosophes des Lumières ont-ils léguées aux générations suivantes pour dénoncer l?injustice ?
En quoi les écrits des philosophes des Lumières permettent-ils l?élaboration d?un jugement argumenté ?
Du côté de l?imaginaire
La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ?Comment l?imaginaire joue-t-il avec les moyens du langage, à l?opposé de sa fonction utilitaire ou référentielle ?
Le lecteur d??uvres de fiction fuit-il la réalité ? L?homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogationsEn quoi les avancées scientifiques et techniques nécessitent-elles une réflexion individuelle et collective ?
Le dépassement des limites de l?être humain peut-il faire craindre une perte d?humanité ?Le virtuel est-il un enrichissement du réel ?
BAC PRO ASSP 1ère - Histoire - Géographie
Histoire
Etre ouvrier en France (1830-1975)
Les femmes dans la société française de la Belle Epoque à nos joursLa République et le fait religieux depuis 1880
De l'Etat français à la IVème République (1940 - 1946)Géographie
Acteurs, flux, réseaux de la mondialisation
Mondialisation et diversité culturelle
Pôles et aires de puissance
Les dynamiques des périphéries
Education civique
Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Les enjeux moraux et civiques de la société de l'information BAC PRO ASSP 1ère - Mathématiques - SciencesMathématiques
Statistique et probabilités
Statistique à une variable.
Fluctuation d'une fréquence selon les échantillons, probabilités.Algèbre & Analyse
Suites numériques 1.
Fonctions de la forme f + g et k f.
Fonctions du second degré
Du premier au second degré.
Approcher une courbe avec des droites.
De la géométrie dans l'espace à la géométrie planeGéométrie et nombres
Sciences
T 3 Comment protéger un véhicule contre la corrosion?CME 4 Comment chauffer ou se chauffer?
Pourquoi le métal semble-t-il plus froid que le bois? Comment utiliser l'électricité pour chauffer ou se chauffer? Comment utiliser un gaz ou un liquide inflammable pour chauffer ou se chauffer?SL 1 Comment dévier la lumière?*
Quel est le comportement de la lumière traversant des milieux transparents de natures différentes?
Comment une fibre optique guide-elle- la lumière?SL 2 Comment un son se propage-t-il?
T 4 Pourquoi éteindre ses phares quand le moteur est arrêté? Quelle est la différence entre une pile et un accumulateur?Comment recharger un accumulateur?
CME 5 Peut-on concilier confort et développement durable?Comment économiser l'énergie?
Qu'est-ce qu'une pluie acide?
Pourquoi adoucir l'eau?
Les matières plastiques peuvent-elles être recyclées?BAC PRO ASSP 1ère - SMS
Les transmissions
Adolescence
Adolescent et puberté
Comportement et conduites à risques
Droits des mineurs
La bientraitance et la maltraitance
La personne âgée
Le vieillissement, la senescence et la sénilitéLe vieillissement biologique
Le vieillissement cognitif et psychologique
La perte d'autonomie et la dĠpendance
Les Ġtablissements et structures d'accueil
Les comportements face au vieillissement
La place de la personne âgée dans la sociétéLa politique médico-sociale
La personne handicapée
Les attitudes face au handicap
Les comportements face au handicap
La législation / les prestations sociales
Les facteurs favorisant la vie sociale
Les Ġtablissements et serǀices d'accueil
La protection des majeurs vulnérables
Indiquer les facteurs d?hygiène et de confort : températures optimales, degré hygrométrique, circulation et renouvellement de l?air
Présenter le tri, le conditionnement, l?organisation des circuits, de la collecte, le traitement local des déchets selon la règlementation
quotesdbs_dbs48.pdfusesText_48