Exemple d’EPI Technologie- Espagnol
3 1 Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées) 1 5 Participer à l’organisation et au déroulement de projets Connaissances Organisation d’un groupe de projet, rôle des participants, planning, revue de projets -
Cours d’espagnol de l’instituto Cervantes de París et niveaux
et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’in-térêt Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée Intermédiaire B1 1 B1a B1b Intermédiaire B1 2 B1c B1d Utilisateur indépendant B2
Cultura, cultura y más cultura pero ¿qué es lo cultural ? Un
Le Projet Final permet de vérifier, lors d’une production personnelle, la capacité de l’élève à décrire son environnement quotidien mis en relation avec le patrimoine hispanique (Programme du Palier 1
09 Ma maison idéale
Ma maison idéale a trois chambres en haut, avec de grandes fenêtres d'où on peut voir la plage Ma chambre a tout ce qu'il me faut : un lit, un divan, une armoire, un bureau, un ordinateur, une télé, une chaîne stéréo et une bibliothèque J'ai tous mes posters préférés aux murs
RACONTER UN SOUVENIR DE VOYAGE
Décrire un événement ou un lieu Déroulement chronologique 2) Le contenu des séances et leur déroulement 1ère séance (1h30) Matériel : - carte géante de la ville (Tôkyô) - extrait d’un magazine touristique de l’agence Vivre Japon La première séance de cette unité a pour thème de raconter un lieu touristique de la ville
CE-Je vous présente mon quartier - Un blog de lEOI dEl
5- Devant sa maison il y a un parc: Vrai Faux 6- Il y a un centre commercial à 15 minutes de sa maison : Vrai Faux 7- Dans son quartier on peut faire beaucoup d’activités : Vrai Faux 8- Cathy n’aime pas sortir le week-end : Vrai Faux 9- Il n’y a pas de métro près de sa maison : Vrai Faux
Projet d’étalissement
Créer une plateforme pour communiquer : déposer une petite annonce pour décrire son projet et trouver des classes partenaires Définir des temps pour se réunir : mise en place d’une réunion primaire, collège, lycée en fin d’année et en début d’année
Se présenter Fiche dactivtés à travers une BD A1 environ 3 h
Les apprenants doivent ensuite remplir la fiche d’identité d’un personnage et définir ses caractéristiques physiques et sa personnalité Distribuer la fiche outil En préalable, faire un remue-méninge en petits groupes sur la partie « aide pour remplir la fiche d’identité » avant de faire une mise en commun en groupe-classe
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