DOCUMENT DE FORMATION DES ENSEIGNANTS DES ETABLISSEMENTS

d'identifier clairement les grandeurs grandeur 1 (a, b, c et d sont des valeurs numériques, 1 'unité est précisée) a c grandeur 2 b d

Proportionnalité (didactique)

simples, les nombres décimaux et le calcul § Proportionnalité : reconnaitre et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques, économiques) en utili-sant des nombres entiers et des nombres décimaux

Proportionnalité et applications : exercices

Les grandeurs suivantes sont-elles proportionnelles ? a Le poids d’une personne et son âge b Le périmètre d’un octogone régulier et la mesure d’un côté c La taille d’une personne et son poids d L’aire d’un disque et la mesure de son rayon e Le prix d’une séance de cinéma et la durée du film f

LES PROPORTIONS - Pour les parents délèves et les élèves

2) Lorsqu’une des grandeurs (la masse) est multipliée (ou divisée) par un nombre, l’autre grandeur (le prix) est multipliée (ou divisée) par le même nombre Par exemple, 10 kg coûtent 8 30 kg coûtent 3 fois plus, 24 3) On peut compléter le tableau en additionnant les grandeurs correspondantes dans deux de ses colonnes Par

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351doc) - univ-angersfr

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N°8 – Fraction – nature et écriture Fraction et quotient repérage sur demi-droite Égalité des fractions Valeurs approchées natures et écriture d'un nombre N°9 – Égalités et priorités L'égalité priorité de calcul Somme,différence,produit et quotient Distributivité, première approche N°10 - Fraction : addition,soustraction, et