Programme de 3 ème en mathématiques
I Rappels (Pythagore / cosinus) 9 1 Théorème de Pythagore et sa réciproque 9 2 Cosinus d’un angle aigu 9 II Sinus et tangente d’un angle aigu 9 III Quart de cercle trigonométrique ; valeurs particulières 11 1 Quart de cercle trigonométrique 11 2 Deux valeurs particulières à connaître 12 IV Pente 12
Programme de 4 ème en mathématiques
Le théorème (direct) de Pythagore 4 III Application : comment on rédige les exercices 4 IV Réciproque du théorème de Pythagore 5 2 PUISSANCE D ’UN NOMBRE POSITIF 7 I Vocabulaire et définition 7 Règles sur les puissances 7 II Puissances de 10 8 III Ecriture scientifique d’un nombre 9 3 TRIANGLE RECTANGLE ET CERCLE CIRCONSCRIT 11
o 2x+2 = 8 x 3x+3 = 9 x - WordPresscom
o On sait que le triangle CEF est un triangle rectangle en C Calcule la longueur EF en utilisant Pythagore 6 o Dans un restaurant, 14 tables de 5 sont remplies, 13 tables de 2 et 9 tables de 4 Combien y a t-il de clients dans le restaurant ? o Quelle chaîne de montagnes sépare la France de l’Espagne ? les 8 o Qui est ce personnage
La numérologie ou « science de la vie des nombres
sèque et active de l’Un suprême, de Dieu, source de l’harmonie universelle La science des nombres était celle des forces vivantes, des facultés divines en action dans le monde et dans l’homme, dans le macrocosme et le microcosme En les pé-nétrant, en les distinguant et en expliquant leur jeu, Pythagore ne faisait donc rien
4ème : Chapitre20 : Équations - ac-nancy-metzfr
4ème: Objectifs et Socle Commun - CHAPITRE20 : Equations 4N403 Connaître et utiliser l’équivalence entre a = b et a – b = 0 4N501 Mettre en équation et résoudre un problème conduisant à une équation du premier degré à une inconnue 4N502 Résoudre des problèmes se ramenant à une équation du premier degré (méthode libre) SC335
Exercices de mathématiques - Exo7 : Cours et exercices de
1 Soit n un entier relatif Si n est pair, n et 5n3 sont pairs de même que 5n3 +n et 2 divise 5n3 +n Si n est impair, n et 5n3 sont impairs et de nouveau 5n3 +n est pair Finalement : 8n2Z; 2j(5n3 +n) Si n est multiple de 3, n et 5n3 sont multiples de 3 de même que 5n3 +n Si n est de la forme 3p+1, alors 5n2 +1 =5(3p+1)2 +1 =45p2 +30p+6 =3
Comment écrire des formules avec OpenOfficeorg Math
Pour insérer un symbole, sélectionnez d'abord la police de caractère et double cliquez sur le symbole La fenêtre se fermera automatiquement Nb : Remarquez que les lettres grecques sont des commandes comme par exemple pi pour ou OMÉGA et oméga pour et (notez bien les majuscules pour oméga majuscule avec l'accent)
Collège Maxime Deyts – Bailleul Livret dexercices de
b- « Lancer un dé et noter le chiffre obtenu » est une expérience aléatoire Vrai ou faux ? Exercice 2 : Dans un collège, il y a 408 filles et 392 garçons Un élève frappe à la porte d'une salle Quelle est la probabilité que ce soit une fille ? Exercice 3 : On tire au hasard une boule dans ce sac et on lit sa lettre
Bilan 1 : Calculer avec des fractions
10 10 102 2 6 126 = =× et 10 10 10−4 7 = =−× −4 7 28 Ecriture scientifique : •l’écriture scientifique d’un nombre est a×10n où a est un nombre décimal avec un seul chiffre avant la virgule, autre que 0 (1≤a et a
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