HISTOLOGIE - cours, examens
Introduction à l’Histologie 5 QCM QCM 1 : A propos de l’Histologie : A Il existe quatre groupes de tissus fondamentaux, chacun dérivant d’un des quatre feuillets fondamentaux de l’embryon B Le feuillet superficiel ou ectoblaste est à l’origine de tissus épithéliaux seulement
Toute la PACES en QCM 2017-2018
la PACES en QCM 2017-2018 Histologie 364 3 Reproduction 392 4 Embryologie 404 de QCM issus de diff´erentes universit es, vous aurez un support su
UE 2 : H i s t o l o g i e - Tutorat Associatif Toulousain
QCM 4 : À propos de l'histologie : A Le muscle est composé entre autre de tissu épithélial B À l’origine, l’Histologie n’était qu’une science descriptive C L’Histologie spéciale concerne l’étude des organes D L’étude des cellules concerne la cytologie
Les épithéliums (Evaluations) - CERIMES
QCM QUESTION 1/20 : Les épithéliums de revêtement A propos des épithéliums de revêtement (1) : A - Les épithéliums stratifiés sont toujours kératinisés B - Les épithéliums simples ne renferment qu'un seul type cellulaire C - Les endothéliums sont des épithéliums simples D - Les épithéliums simples ne sont pas toujours
HISTOLOGIE - cours-examensorg
Tutorat Associatif Toulousain Année universitaire 2010-2011 PACES UE 2 : La cellule et les tissus HISTOLOGIE QCM Tome 2 Partenaire du Tutorat Associatif Toulousain
Tout le PASS en QCM - Dunod
Corrig´es des QCM class ´es 179 Corrig´es des concours blancs 266 UE 2 : La cellule et les tissus 303 1 Biologie cellulaire 306 2 Histologie 357 3 Reproduction 386 4 Embryologie 397 Enonc´ es des concours blancs´ 409 Corrig´es des QCM class ´es 456 Corrig´es des concours blancs 529 UE 3 : Organisation des appareils et syst`emes :
Qcm d histologie pdf - WordPresscom
qcm d'histologie paces Nombre dannales : 5, Catégorie : Concours du Supérieur 2006, Semestre 2, pdf , aucune correction, Ajouter une correction Poser une
UE 2: Histologie - Embryologie
PACES –UE2– Dr F PLUCIENNIK - IPECO – Année 2019-2020 1 Devoir d’été 2019 UE 2: Histologie - Embryologie Durée de l’épreuve : 30 min Calculatrice interdite Vérifier que le cahier comporte 20 QCM et 4 pages Consignes pour le remplissage de la feuille de réponse QCM La feuille de réponse aux QCM se présente ainsi :
UE2-1 : BIOLOGIE CELLULAIRE ET TISSUS
J Poirier, J-L Ribadeau Dumas Histologie Masson Bruce Alberts, Dennis Bray, Julian Lewis, Martin Raff, Keith Roberts, James D Watson Biologie moléculaire de la cellule Médecine – Sciences Flammarion Wolfgang Kühnel Atlas de poche d’histologie Médecine-Sciences Flammarion - Références webographiques : avec les mots clés dans
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[PDF] QCM Martin Luther king
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[PDF] QCM mathématique
[PDF] QCM mathematique 2nd
[PDF] QCM Mathematique Noté
[PDF] qcm maths
Toute la PACES
en QCM2017-2018
Coordonné par Daniel Fredon
Maître de conférence en mathématiques
appliquéesRetrouver ce titre sur Numilog.com© Dunod, 2017
11 rue Paul Bert, 92240 Malakoff Cedex
www.dunod.comISBN 978-2-10-076325-2
Conception de la couverture : Dominik RaboinRetrouver ce titre sur Numilog.comToute la PACES en QCM
coordination : Daniel FREDON ma ıtre de conf´erences de math´ematiques appliqu´ees avec les contributions de :Magali D
´ECOMBE VASSET
agr ´eg´ee de chimie, professeur de physique-chimie dans l"acad´emie de Lyon.Alexandre FRADAGRADA
agr´eg´e de biochimie, professeur de Biologie cellulaire en centre de pr´eparation aux concoursPACES`a Paris (M´edisup).
Gilles FURELAUD
agr´eg´e de Sciences de la Vie et de la Terre, professeur en classe pr´eparatoire BCPST1 aulyc´ee Jacques-Pr´evert (Boulogne-Billancourt).
Arnaud G
´EA
enseignant; co-fondateur de Nice Ecurie et Pr´epas Nice.
Maxime LACROIX
interne de sp´ecialit´e.
Michel METROT
agr ´eg´e de sciences physiques, inspecteur p´edagogique r´egional.Nabil OTMANI
docteur en pharmacie, formateur `aPr´epa Paces Poitiers.Laurence S
´EBELLIN
docteur en m´edecine, formatrice`a Nice´Ecurie.
Collaboration technique :Thomas FREDON, ing´enieur techniques de communication, Uni-versit´e de LimogesRetrouver ce titre sur Numilog.com
Contributions par UE :
M´ethodologie : Arnaud G´ea
UE1 : Magali D
´ecombe Vasset, Alexandre Fradagrada, Michel M´etrotUE2 : Alexandre Fradagrada, Gilles Furelaud
UE3 : Arnaud G
´ea, Michel M´etrot
UE4 : Daniel Fredon
UE5 : Maxime Lacroix, Laurence S
´ebellin
UE6 : Nabil Otmani
UE7 : Daniel Fredon
Merci pour leur aimable participation
`a: Elric Ardant, Slim Bodin, Michel Bridier, Franc¸oise Couty-Fredon, Kevin Rouard, MarionTheillaud.IVRetrouver ce titre sur Numilog.com
Avant-propos
Le livre
Voici la troisi
`eme´edition du premier livre global d"entraınement pour la PACES (Premi`ere Ann´ee Commune aux´Etudes de Sant´e).
Par rapport
`al"´edition pr´ec´edente, nous avons corrig´e les quelques coquilles existantes etchang´e un quart des sujets. Il s"agit toujours de sujets extraits d"annales r´ecentes, ce qui vouspermet de mieux savoir ce qui vous attend le jour du concours.
L"origine des QCM est toujours cit
´ee, ainsi que l"auteur du sujet quand son nom est connu.Le choix a´et´e fait en privil´egiant le caract`ere national du QCM.
Dans chaque partie correspondant
`a une Unit´e d"Enseignement, vous allez trouver :?Une table d´etaill´ee qui vous permet d"adapter l"usage de ce livre`a votre cas personnel :retenez les QCM qui correspondent`a votre enseignement.
?Des QCM organis´es et choisis pour couvrir l"essentiel de votre programme. Sur certainssujets (rares heureusement) il peut exister plusieurs points de vue. Pour votre concours, c"estl"opinion de vos professeurs que vous devez retenir. Nos corrig´es n"ont rien d"officiel.
?Des Concours Blancs pour vous tester`a l"approche de vos´epreuves.?Des corrig´es d´etaill´es, avec parfois des compl´ements indiqu´es?en dehors du temps duconcours
?ou?pour en savoir plus?. Il s"agit d"indications pour votre formation, mais lejour du concours, vous devezetre obs´ed´e(e) par la vitesse!
Mais vous trouverez aussi :
?des conseils m´ethodologiques, ?des annexes.Les auteurs
Nous, les auteurs, sommes exp
´eriment´es dans l"aide`alapr´eparation au concours PACES.Nous avons donc tout fait pour que ce livre vous soit utile.
Mais nous nous permettons de vous redire cette
´evidence : votre r´eussite d´epend d"abord devotre travail personnel.Bon courage!
Le coordinateur Daniel Fredon
daniel.fredon@laposte.netVRetrouver ce titre sur Numilog.com
Table des mati`eres
UE 1 : Atomes; biomol´ecules; g´enome; bio´energ´etique; m´etabolisme. 231. Chimie g
´en´erale 23
2. Chimie organique 45
3. Biochimie 60
4. Biologie mol
´eculaire 94
Enonc´es des concours blancs 131
Corrig
´es des QCM class´es 182
Corrig
´es des concours blancs 271
UE 2 : La cellule et les tissus.309
1. Biologie cellulaire 312
2. Histologie 364
3. Reproduction 392
4. Embryologie 404
Enonc´es des concours blancs 416
Corrig
´es des QCM class´es 463
Corrig
´es des concours blancs 536
UE 3 : Organisation des appareils et syst`emes :
aspects fonctionnels et m´ethodes d"´etude. 5631. G
´en´eralit´es 565
2. Liquide, gaz et solution 565
3. Les ondes et leur propagation 573
4. Le domaine de l"optique 575
5. Rayonnements 580
6. Imagerie m
´edicale 591
7. Biophysique cardiaque 595
8. M´ecanique des fluides 599
9.´Electrophysiologie 606
10. R´egulation du milieu int´erieur 610
Enonc´es des concours blancs 619
VIRetrouver ce titre sur Numilog.com
Corrig´es des QCM class´es 647
Corrig
´es des concours blancs 686
UE 4 :´Evaluation des m´ethodes d"analyse appliqu´ees aux sciences de la vie et de la sant´e. 7051. Outils math
´ematiques 707
2. Statistique descriptive 712
3. Probabilit
´es 715
4. Statistique inf
´erentielle 720
5. Applications aux sciences de la vie 735
6. Informatique m
´edicale 747
Enonc´es des concours blancs 749
Corrig
´es des QCM class´es 764
Corrig
´es des concours blancs 802
UE 5 : Organisation des appareils et syst`emes :
aspects morphologiques et fonctionnels. 8151. G
´en´eralit´es 815
2. Tete et cou 819
3. Rachis et cage thoracique 833
4. Neuroanatomie et peau 838
5. Syst
`eme appendiculaire 8526. Appareil respiratoire 876
7. Appareil cardio-vasculaire 878
8. Parois du tronc 884
9. Appareil digestif et endocrinien 886
10. Appareil uro-g
´enital et sein 891
Enonc´es des concours blancs 895
Corrig
´es des QCM class´es 930
Corrig
´es des concours blancs 966
UE 6 : Initiation `a la connaissance du m´edicament.9851. Cadre juridique 985
2. Cycle du m
´edicament 1081
3. Pharmacologie g
´en´erale 1011
VIIRetrouver ce titre sur Numilog.com
´Enonc´es des concours blancs 1043
Corrig
´es des QCM class´es 1070
Corrig
´es des concours blancs 1113
UE 7 : Sant´e;soci´et´e; humanit´e.11351. Histoire de la m
´edecine et de la pharmacie 1137
2. Droit et
´ethique 1138
3. Facteurs de risque et soci
´et´e 1142
4. Organisation des syst
`emes de soins 11515. Psychologie 1156
Enonc´es des concours blancs 1158
Corrig
´es des QCM class´es 1164
Corrig
´es des concours blancs 1181
Annexes1185
1. Le code g
´en´etique 1185
2. Classification p
´eriodique des´el´ements 1186
3. Constantes physiques 1187
4. Formulaire de biostatistiques 1188
5. Formulaire de math
´ematiques 1189
6. Tables statistiques 1190
VIIIRetrouver ce titre sur Numilog.com
M´ethodologie
1Techniques de r´esolution des QCM
et d"entraınementIntroduction
1. L"entraınement en fonction des phases de l"ann´ee
1.1 Pendant la phase d"apprentissage des cours
(premi`ere moiti´e du semestre)Apprendre puis s"entraıner
Apprendre en s"entra
ınant
1.2 Pendant la phase de r´evision (deuxi`eme moiti´edusemestre)
Un entraınement progressif
Une r´eflexion sur les erreurs
Pour finir
2. Le QCM
2.1 Les diff´erentes formes de QCM
Le QCM de cause`aeffets
Le QCM classique
2.2 Techniques de r´eponses aux QCM
Lecture lente et attentive
Travail de la phrase de contexte
D´etermination des items`as´electionner
2.3 Les ´ecueils `a´eviter
Voir des pi`eges partout
Vous focaliser sur les mots que vous ne connaissez pas Effectuer directement des QCM en temps limit´e.Pour finir
document r ´edig´e par : Arnaud G´ea Nice´ecurieRetrouver ce titre sur Numilog.com 2Introduction
S"entrainer en PACES est fondamental. Que vous vous serviez de l"entraınement pour ap-prendre votre cours, ou pour v´erifier son apprentissage, il est toujours indispensable de s"exer-cer`ar´epondre aux types de questions que vous aurez au concours.
Celui-ci se compose de deux sortes d"
´epreuves :
?Des Question`a Choix Multiples (ou QCM), qui´evaluent toutes les mati`eres de cettepremi`ere ann´ee d"´etude de sant´e.
?Une question ouverte ou un r´esum´e, qui ne concerne que l"UE7 (Sant´e, Soci´et´e, Huma-nit´e), et qui fait l"objet d"une double correction. Notons que cette UE est donc´evalu´ee`alafois par cette´epreuve r´edactionnelle et par un QCM.
Ainsi, vous serez confront
´e aux QCM dans toutes les unit´es d"enseignement de la PACES.Si vous voulez
etre pret pour votre concours, il faudra avoir´et´e performant dans l"apprentis-sage de vos cours, et r´eussir`ar´einvestir vos connaissances dans la r´eponse aux QCM.
Cette transition
?apprentissage→r´eponse?n"est pas´evidente : ce n"est pas parce que vousconnaissez votre cours que vous savez forc´ement r´epondre`a un QCM. Cela n´ecessite un tra-vail sp´ecifique, que ce livre vous aidera`a accomplir. En vous fournissant un grand nombrede QCM issus de diff´erentes universit´es, vous aurez un support suffisant vous permettant unentraınement r´egulier, et performant.
Voyons tout d"abord comment mener l"entra
ınement tout au long de l"ann´ee, avant de vousproposer une m´ethode de r´esolution du QCM qui maximise vos chances de bonne r´eponse.Retrouver ce titre sur Numilog.com
M´ethodologie
31. L"entraınement en fonction
des phases de l"ann´eeSelon le moment de l"ann´ee, vous n"utiliserez pas les supports d"entraınement de la meme
fac¸on 1. Nous s´eparerons l"ann´ee en deux phases, en fonction de votre degr´e de connaissancedu cours. L"entrainement sur QCM permet de favoriser le stockage de l"information sur lelong terme d"une part, et de vous assurer de votre capacit´e`a mobiliser vos connaissances defac¸on rapide d"autre part.
1.1 Pendant la phase d"apprentissage des cours
(premi`ere moiti´e du semestre)L"apprentissage des cours n´ecessite de prendre du recul pouretre capable de r´epondre`a toutesformes de questions.
Ce travail concerne le d
´ebut d"ann´ee, lorsque vousetes en train d"apprendre les cours, c"est-`a-dire sur la p´eriode allant de fin juillet (pour ceux qui commencent`a travailler pendant l"´et´e)`a mi octobre. L"entraınement joue naturellement un role central dans cette phase.
Il existe deux moyens diff´erents de l"int´egrer, qui d´ependent`a la fois de votre profil et desmati`eres.
?Apprendre puis s"entraıner Voici clairement la m´ethode que je conseille : fig 1 : Chronologie pour apprendre puis s"entraıner
Elle se d´eroule en 3 phases :
1.Vous apprenez vos cours (r´ep´etition, r´ecitation, r´ep´etition, etc)
2.Vous introduisez une distraction, pour vider la m´emoire`a court terme. Cette distractionpeutetre la lecture d"une page de magazine, d"un autre cours, ou toute autre activit´e sansrapport avec le chapitre que vous venez de travailler.
3.Vous utilisez le pr´esent ouvrage pour v´erifier votre capacit´e`ar´epondre aux QCM.
1. Vous trouverez une m´ethode efficace de pr´eparation`a la PACES dans l"ouvrage :?Je r´eussis ma PACES?,
aux ´editions EDISCIENCE.Retrouver ce titre sur Numilog.com 4Les exercices viennent alors valider un apprentissage rigoureux et efficace. Si vous proposezde nombreuses r´eponses fausses, il faudra identifier les raisons de ces erreurs (qui se trouventdans vos m´ethodes de travail), et recommencer l"apprentissage des parties concern´ees.
`A retenir : Apprendre puis s"entrainer permet de v´erifier l"ap- prentissage correct par votre capacit´e`a fournir les
bonnes r´eponses aux QCM.
En ajustant ainsi r´eguli`erement votre travail par rapport`a ces s´eances dentrašnement, vousetes surs de fournir un travail toujours pertinent.
Pour qui?
Cette m
´ethode est particuli`erement performante pour : ?Les´etudiants qui n"ont pas de probl`eme dans l"apprentissage par cur. ?Les mati`eres des UE2, 5, 6, 7 et certaines mati`eres de l"UE1. Les exercices viennent alors valider votre travail sur le cours.Comment s"y prendre?
L"id´eal est de consacrer quelques heures par semaine`a ces s´eances de v´erification de l"ap-prentissage. Voici quelques propositions d"organisation :
?Vous apprenez un cours le jour J. Au matin du jour J+1, vous r´ecitez par´ecrit ou oralementce que vous avez retenu de l"apprentissage de la veille, puis vous effectuez quelques QCMpour v´erifier votre capacit´e`a utiliser vos connaissances.
?Vous int´egrez dans votre planning g´en´eral des s´eances de QCM s´epar´ees de la phase d"ap-prentissage du cours, dans lesquelles vous pouvez regrouper plusieurs mati`eres (de fac¸on`ane pas perdre de temps). En moyenne, dans cette p´eriode de l"ann´ee, si vous consacrez entre3 et 5 heures par semaine toutes mati`eres confondues, aux exercices, c"est d´ej`a bien.
?Vous enchaınez apprentissage du cours+Entrainement sur QCMen ayant soin d"intro-duire entre les deux une distraction, pour vider la m´emoire`a court terme.
L"important est d"
´eviter de consulter le cours d`es que vous rencontrez une difficult´e:vousessayez de r´epondre`a tout ce que vous pouvez sans regarder la r´eponse ou les´el´ements quivous manquent. C"est seulement une fois que vous avez r´epondu`a tout et que vous avez misen place un raisonnement rigoureux sur chaque item, que vous pouvez alors globalement cor-riger vos r´eponses, et consulter les cours pour r´e-apprendre les parties concern´ees.
?Apprendre en s"entraınantCette m´ethode peut s"av´erer utile pour les´etudiants qui sont dans l"incapacit´e d"apprendrepar cur leurs cours.
fig 2 : Chronologie pour apprendre en s"entraınantRetrouver ce titre sur Numilog.com
M´ethodologie
5Dans cette approche, vous int
´egrez sans les dissocier, l"apprentissage du cours et le travailsur les QCM. `A retenir : Apprendre en s"entraınant permet de retenir des cours de fac¸on plus ludique et vari´ee, car vous al- ternez le type de supports de travail.Pour qui?
Cette m
´ethode est adapt´ee :
?D"une part, pour les´etudiants qui ont du mal`a apprendre par cur des notions rebutantes.?D"autre part pour tous les´etudiants, dans les mati`eres`a application num´erique ou`a exer-cices concrets, comme dans l"UE3 (a et b), l"UE4, et dans une partie de l"UE1. Dans cesmati`eres, les comp´etences demand´ees doiventetre travaill´ees de mani`ere sp´ecifique, en memetemps que le cours, au travers d"exercices d"application.
Comment s"y prendre?
Vous alternez l"usage des deux types de supports : ?Vous lisez votre cours, et vous essayez de l"apprendre le mieux possible, sans trop vous yattarder. ?Vous faites les QCM qui se rapportent`a la portion de cours que vous venez de travailler.?Vous revoyez le cours au fur et`a mesure que les QCM mettent en lumi`ere les points quin´ecessitent un apprentissage suppl´ementaire.
?Apr`es plusieurs aller-retours entre le cours et les exercices, vous devriez maıtriser votrelec¸on. Vous introduisez alors une distraction (toujours dans le but de vider la m´emoire`a courtterme), puis vous vous entraınez sur des supports diff´erents pour v´erifier ce qui a´et´e retenu.
Ainsi, le cours aura
´et´e appris en variant les supports et en y int´egrant les exercices. Danscertaines mati`eres, cette m´ethode procure de tr`
es bons r´esultats car elle facilite les liensentre le contenu du cours et les exercices d"applications, c"est-`a-dire entre connaissanceset comp´etences.Retrouver ce titre sur Numilog.com
61.2 Pendant la phase de r´evision (deuxi`eme moiti´edu
semestre)Lorsque vos cours auront´et´e vus une premi`ere fois, vous allez progressivement en avanc¸antdans l"ann´ee, int´egrer des phases de r´evision. Ces phases doiventetre plac´ees de mani`erestrat´egique de fac¸on`a vous permettre de revoir ensemble des cours appartenant`aunmemeth`eme. Ce livre, en vous proposant justement les QCM class´es par th`eme, facilite ce travail.
En g ´en´eral, cette phase de l"ann´ee commence mi octobre, et s"´etend jusqu"au concours.Notons que la phase pr
´ec´edente et celle-ci peuvent se chevaucher : entre mi octobre et d´ebutd´ecembre, vous aurez des nouveaux cours que vous verrez pour la premi`ere ET des phasesde r´evision avec de l"entrainement portant sur des chapitres d´ej`a vus.
?Un entrainement progressif`A mesure que vous vous rapprochez du concours, la part de votre travail consacr´ee`a l"entrai-nement doit augmenter. Votre pr´eparation sera progressive, d´ecoup´ee en 2 phases :
1. Entra
ınement sans temps limit´e: tout d"abord, vous prendrez le temps dont vous avezbesoin pour r´epondre aux questions, sans vous soucier du temps officiellement allou´e. Celapermet de mettre en place les raisonnements justifiant vos r´eponses, et d"apprendre`ar´eactiverles connaissances emmagasin´ees.
2. Entra
ınement dans le temps imparti: petit`a petit, vous devrez gagner en rapidit´e, etetrecapable de r´epondre aux questions dans le temps fix´e au concours. Ce
?travail de la rapidit´e? est indispensable pour mener une pr´eparation efficace. ?Une r´eflexion sur les erreursChaque cr´eneau d"entrainement doit int´egrer un moment o`u vous analysez vos r´esultats. Eneffet, toute r´eponse fausse`a un QCM vient d"un apprentissage et/ou d"une m´ethode inappro-pri´e.
A la fin de votre s´eance de QCM, vous pr´evoirez donc un moment pour :?Corriger vos r´eponses fausses, et comprendre d"o`u viennent vos erreurs. Cela vous per-mettra, le cas´ech´eant, de proposer une m´ethode de travail plus adapt´ee.
?Remplir une?fiche d"erreurs fr´equentes?. Ce document, compl´et´e au fur et`a mesure devos entrainements, regroupe les notions que vous avez du mal`a assimiler et qui n´ecessitentun travail suppl´ementaire. Vous pourrez ainsi le relire fr´equemment, et petit`a petit retenir cequi vous posait probl`eme.
`A retenir : Meme si le temps consacr´e`al"´etude de vos r vous aurez identifi´e les causes de vos erreurs, vous
pourrez les corriger et vous gagnerez en efficacit´e.Retrouver ce titre sur Numilog.comM´ethodologie
7 ?Pour finirL"entraınement est fondamental`a tous les stades de l"ann´ee, mais pas de la meme fac¸on.Chaque´etape doitetre valid´ee par une forme d"entraınement adapt´ee. Ainsi vous metteztoutes les chances de votre cot´e en limitant au maximum la possibilit´e d"accumuler des la-cunes.
2. Le QCM
Le QCM, qui repr´esente l"essentiel de l"´evaluation en PACES, est une forme de question`alaquelle les´etudiants en premi`ere ann´ee ne sont que tr`es peu habitu´es. En effet, il est utilis´edefac¸on tr`es´episodique en lyc´ee. Pour cette raison, le carabin devra s"entrainer et rapidements"habituer`a la gymnastique mentale n´ecessaire au traitement du QCM.
Au niveau du concours, les
´epreuves de QCM peuventetre not´ees de deux mani`eres :1. Selon un mode binaire: Soit l"´etudiant propose toutes les r´eponses exactes et uniquementcelles-ci (ce que l"on nomme la
?combinaison exacte?) et il obtient un point, soit ce n"estpas le cas et il obtient 0.2. Par comparaison: Le nombre de points attribu´es s"´echelonne entre 0 et 1 en fonction dunombre d"erreurs par rapport`a la combinaison attendue.
Avant de vous lancer dans la pr
´eparation de votre concours, renseignez vous aupr`es de votreUniversit´e pour d´eterminer le mode de notation en vigueur. Celui-ci influence votre fac¸onder´epondre : en effet, si votre notation int`egre des points n´egatifs en cas d"erreur`a un item, vousaurez int´eret`a n"y r´epondre qu"en cas de quasi-certitude. En revanche, en l"absence de pointsn´egatifs, il faudra proposer une r´eponse, quitte`a ce qu"elle soit dict´ee par le hasard.
2.1 Les diff´erentes formes de QCM
Malgr´e son apparence stable, le QCM peut prendre des formes tr`es vari´ees. En effet, les pro-fesseurs d"Universit´e ont une imagination d´ebordante lorsqu"il s"agit d"´evaluations; ils sontcapables de proposer des formes de QCM originales, afin d"´evaluer diff´erentes comp´etenceschez les´etudiants tout en respectant l"imp´eratif de correction par lecture optique.
Quelle que soit sa forme, un QCM est toujours compos ´e d"affirmations, appel´ees items, quisont justes au fausses.Voyons les principales formes qu"il peut rev
etir.
?Le QCM de cause `aeffetsC"est une forme de QCM plutot ancienne, mais qu"on continue de retrouver aujourd"hui en-core, de fac¸on plus anecdotique.
Ce type de QCM pr
´esente une structure stable :
?Une premi`ere phrase, appel´ee : ?le fait? ?Une seconde phrase, cens´ee expliquer la premi`ere, appel´ee :?la raison? ?Entre les deux, la locution?parce que?mat´erialise un lien de cause`aeffet potentiel. Sch´ema de r´eponsesRetrouver ce titre sur Numilog.com 8FaitRaisonLien de cause`aeffetR´eponse
VRAIVRAIEVRAIA
VRAIVRAIEFAUXB
VRAIFAUXSans objetC
FAUXVRAIESans objetD
FAUXFAUXSans objetE
Exemple 1 : Anatomie (UE 5)
Une l´esion du genou de la capsule interne donne une h´emipl´egie contro-lat´erale avec atteinte du membre sup´erieur et inf´erieur
parce que les fibres de la voie motrice principale v´ehiculant la motricit´e des membres passent par la capsule interne.Ici, le fait et la raison sont vrais. Donc la r´eponse est A ou B. Dans la mesure o`uiln"yapasde lien de cause`aeffet, la r´eponse attendue est B.
Ce type de QCM est avantageux pour l"
´etudiant car il n"a qu"`a consid´erer 2 items, par opposi-tion aux autres formes qui en proposent souvent 4, parfois 5. Proportionnellement, il disposedonc de davantage de temps.
De plus, le lien de cause
`aeffet n"est`a´etudier que dans le cas o`u les 2 phrases sont justes.Dans la plupart des cas, il n"est pas utile de se pencher sur cette question, puisque vous serezsouvent confront´es`a un fait et/ou une raison faux.
Techniques de r´esolution du QCM de cause`aeffet Il est important de respecter une certaine chronologie pour ne pas perdre un temps pr ´ecieuxlors de la r´eponse`a ce type de QCM. ?Lecture ind´ependante de chaque itemLa premi
`ere´etape est de lire chaque phrase de fac¸on ind´ependante et de consid´erer si elle estvraie ou fausse.
Je vous conseille de noter directement sur votre sujet un petit ?V?ou?F?sous la phraseconcern´ee. ?D´etermination du lien de cause`aeffet potentielDans le cas o
`u les deux phrases sont justes, alors il faut vous pencher sur l"existence d"unlien de cause`aeffet. C"est clairement la partie la plus complexe. Posez vous la question
?laraison (phrase 2) apport´ee est-elle lacausedu fait observ´e(phrase 1)?Si c"est le cas, cela signifie que, dans un sch´ema logique, la raison est situ´ee avant le fait.
On pourrait r
´esumer la d´emarche globale par la figure suivante. fig3:D ´emarche de r´eponse pour le QCM de cause`aeffetRetrouver ce titre sur Numilog.comM´ethodologie
9Pour conclure, le QCM de cause`aeffet est plutot moins compliqu´e que les autres formes,mais il n´ecessite un entrainement particulier car la d´emarche qui m`ene`a la bonne r´eponse nes"acqui`ere qu"au prix d"une certaine pratique.
?Le QCM classiqueCe type de QCM est le plus fr´equent. Il est toujours compos´e d"une meme structure g´en´erale.
Exemple 2 : Biologie du d´eveloppement et de la reproduction (UE 2) Quelles cellules poss`edent le complexe enzymatique aromatase permettant de transfor- mer les androgquotesdbs_dbs12.pdfusesText_18