Quest-ce quil y a dans une graine

Qu’est-ce que décrire ? non pas dans un sens littéraire par exemple, mais plus qu’y a-t-il à décrire, comment réaliser une description de vécu, que nommer, que retenir, que ne pas noter, ou pas dans le même statut

38407 Couv - WHO

C’est peut-être la secrétaire, là-bas, qui murmure quelque chose à l’oreille de sa collègue en vous regardant et vous vous demandez pourquoi Peut-être n’est-ce qu’une impression ou une simple coïncidence, et demain tout rentrera-t-il dans l’ordre

Qu’est-ce que tu penses de l’image?

Qu’est-ce qu’ilse passe sur la photo? Qu’est-ce que tu vois? Qu’est-ce qu’ily a sur la photo? Tu peux décrire la photo? C’estquoi? / Qu’est-ce que c’est? Where was the picture taken? Where is it located? Where is it taking place? In which country is it? When was the picture taken? At what time/period? At what time of the day/year?

Comment décrire et analyser lactivité mathématique ? Cadres

incomplète, ce qu'est l'activité mathématique Bref, la comparaison se fera sur le mode d'une présentation en contrepoint Et, en ce sens, nous espérons contribuer à la réflexion sur ce problème dont R Douady a montré qu'il était fondamental pour la didactique

I Le langage est un outil de communication indispensable à

plus riche que le discours qui nous permet de les décrire Mais c’est surtout dans le domaine de la vie intime que le langage s’avère impuissant Pour décrire ce qui se passe dans notre conscience, aucun mot n’est adéquat Par exemple, un mot aussi vague et général qu’« amour » est toujours trop faible

Qu’est-ce qu’un modèle économique?

Qu’est-ce qui fait un bon modèle économique? Quelle que soit l’approche suivie, la méthode scientifi que (beau-coup de sciences, telles que la physique et la météorologie, utilisent des modèles) exige que chaque modèle produise des conclusions précises et vérifi ables sur les phénomènes économiques observés

Introduction à la théorie des situations didactiques

Qu’est-ce que la didactique ? Hypothèse 1 : il est possible de décrire et d’expliquer de façon rationnelle les phénomènes d’enseignement • C Laborde (1989) : « Un des soucis largement partagés au sein de la communauté française de didactique des mathématiques est celui de l'établissement d'un cadre

Qu’est-ce que ça veut dire, musique actuelle?

ce qu'ils n'aiment pas, qu'ils se passionnent pour ce qu'ils font ou qu'ils abandonnent carrément De l'utilisation abusive du terme On peut supposer que le fait que de plus en plus de gens utilisent le mot « musique actuelle » pour définir ce qu'ils font est un hommage direct à la vivacité et au dynamisme de l'organisation du FIMAV