Lépreuve dHistoire des Arts en 3ème au Diplôme National du

Exercices de conjugaison 3ème brevet pdf Avant de commencer à faire de l’exercice, vous pouvez choisir votre niveau (collège, primaire, CE1, CM2, 6e ) et votre thème (tous les titres de conjugaison, juste la section participant passé) Vous pouvez également vous tester dans tous les sujets et/ou à tous les niveaux sans faire de choix

3collège - Crest

de celle de l'Anglais et du Français 3ème : Olivia Gérard 3ème F Revesz-Long Je trouve que le collège est bien Je stresse un peu pour le brevet mais je trouve que la 3ème c'est bien, maintenant on est les plus grands Amélie Berthoin 3ème Saint-Louis En juin je passe le brevet, c'est très stressant C'est ma

ORAL DU BREVET 2017 - webscoorg

l’oral officiel du brevet Pour l’oral du brevet, vous avez choisi de présenter un celui du Vous devrez présenter, comme tous les élèves de 3ème, une soutenance de stage professionnel le vendredi 19 mai Vous devrez également passer un oral blanc avec votre projet choisi vers le 29 mai (date à préciser)

ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE - Le français des

C poursuit sa collaboration avec un groupe célèbre D s’éloigne de ses influences artistiques précédentes QUESTION 7 Pour composer ses chansons, elle s'est inspirée A du décès d’un proche B desa rupture amoureuse C de ses souvenirs d’enfance D de ses débuts dans le métier QUESTION 8 Elle propose un album A au ton

Lépreuve dHistoire des Arts en 3ème au Diplôme National du

L'épreuve d'Histoire des Arts en 3ème au Diplôme National du Brevet (DNB) I L'épreuve : *L'épreuve d'histoire des Arts est une épreuve orale qui consiste à exposer un sujet d'étude devant un jury composé de deux enseignants (minimum) Elle dure 15 min : 5 min d'exposé, puis 10 minutes d'entretien (discussion

EPI Corps, Santé, Bien-Etre et Santé

On peut mesurer sa fréquence cardiaque maximale en se prêtant, après un bon échauffement, à un exercice relativement court de l'ordre de 4 à 6 minutes, mais très intense, par exemple une course en côte ou une séance de fractionnés 2e test de terrain FCM: Il est aussi possible de s'appuyer provisoirement sur la formule de Astrand

PHYSIQUE-CHIMIE 10 Mars 2017

Pendant les six mois de sa mission dans l’espace, l’astronaute français devrait participer à 200 expériences Dont certaines pour faire avancer la médecine sur Terre En effet, partir en mission longue dans l’espace n’est pas sans agir sur le corps humain : l’absence de gravité, le stress, les cycles de

CORRECTION

et 2010 – et à un vieillissement de sa population Si certains secteurs d’activité, comme le transport ou le bâtiment, peinent à recruter, les services publics, eux, sont en décroissance, nuance Eric Debuire, secrétaire général départemental de la CGT, installé dans le Cantal depuis 2000 « Le département a perdu

Quelques artistes engagés - Pédagogie

Kurar est un street artist autodidacte français qui vit entre Clermont-Ferrand et Paris Il fait ses débuts dans les années 2000 à l’âge de 17 ans L’idée de tagger lui est venue lors d’un banal trajet en train, entre Clermont-Ferrand et Paris alors qu’il regarde avec attention les tags et les fresques qui défilent par la fenêtre

L’AUTOPORTRAIT

se retrouve en fauteuil roulant Sa jambe est amputée En 1954, elle meurt d’une embolie pulmonaire Le tableau et la peinture « Autoportrait à la frontière entre le Mexique et les Etats Unis » a été peint par Frida Kahlo en 1932 alors qu’elle se trouve aux Etats Unis avec son mari Comme le titre l’indique, il s’agit d’un

I.L'épreuve :

*L'épreuve d'histoire des Arts est une épreuve orale qui consiste à exposer un sujet d'étude devant un jury

composé de deux enseignants (minimum). Elle dure 15 min : 5 min d'exposé, puis 10 minutes d'entretien (discussion

avec le jury, qui vous permettra d'utiliser vos connaissances pour approfondir votre propos)

*Les sujets d'étude (oeuvres) sont travaillés en cours (Français, Histoire-Géographie, Arts plastiques, Musique...).

Pour la fin de l'année, vous devrez constituer un dossier de 5 oeuvres. Celle-ci doivent appartenir à 3 domaines

artistiques différents (" ats du visuel » ; " arts du son » ; " arts de l'espace » ; " arts du spectacle » ; " arts du

quotidien » ; " arts du langage »). Deux oeuvres peuvent provenir des années de 6ème/5ème/4ème.

(Il sera à remettre une ou deux semaine(s) avant l'oral au professeur principal, la date vous sera communiquée.)

*Le choix de l'oeuvre à présenter appartient au jury. Durant votre passage elle sera projetée.

*Si votre dossier de fin d'année n'est pas composé de 5 oeuvres vous serez pénalisé(e).

*Vous avez un temps de préparation d'environ 15 minutes, durant ce moment vous avez le droit à votre dossier

remis par les professeurs. Par contre pour le passage vous aurez seulement les notes de la préparation.

*L'oral donne lieu à une note sur 20 points affectés d'un coefficient 2 permettant l'obtention du Diplôme

national du Brevet.

*Pour vous aider deux oraux blancs auront lieu au cours de l'année, ils sont obligatoires et notés.

Vous pouvez aussi lors de vos heures libres solliciter une salle pour vous entraîner entre vous : un élève passe, deux

camarades font office de membres de jury.

*Durant l'entretien, écoutez bien le jury, répondez précisément à ses questions en utilisant vos connaissances.

Évitez aussi les " J'aime/ j'aime pas », et préférez " Selon moi... », " J'ai beaucoup apprécié... » ... Justifiez vos

remarques ou vos avis avec des arguments. II.Quels sont les points évalués le jour de l'examen ?

On attend de vous que vous soyez capable :

-de construire un exposé oral cohérent et claire en utilisant un vocabulaire adapté. -de situer une oeuvre d'art dans son contexte historique, artistique ou économique.

-d'analyser l'oeuvre (formes, techniques, usages) et d'en donner la signification ou d'en proposer une

interprétation. -d'effectuer des rapprochements ou des prolongements avec d'autres oeuvres. -d'exprimer vos impressions face à l'oeuvre et de formuler un commentaire personnel.

Au cours de l'entretien, le jury peut vous amener à compléter l'oeuvre présentée, profitez également de ce moment

pour montrer vos connaissances. Il peut aussi vous interroger sur d'autres oeuvres pour avoir vos réactions, soyez vous

même pour réagir dessus avec intelligence et sensibilité, sans être déstabilisé.

Pour vous aider lors de cet exposé et de l'entretien, il nécessaire d'effectuer des recherches personnelles pour compléter

les informations données en cours. (Attention de bien reformuler pour vous approprier vos recherches!)

Attention, il n'y a pas que les mots qui aident à communiquer, il faut aussi travailler sa posture.

Je fais attention à :

L'attitude :

A FAIREA EVITER ABSOLUMENT

Saluer le jury en entrant et en sortant

Présenter un beau dossier

Se tenir droit

Être souriant (même si on est stressé = logique)

Regarder le jury

Faire sa présentation debout, montrer des détails au tableau. Être habillé correctement.Entrer / sortir sans dire bonjour Oublier son dossier / présenter un travail sale

Être voûté, rester bras croisés

Avoir l'air larmoyant

Regarder ses pieds

Rester totalement immobile

Arriver avec un caleçon apparent, un profond décolleté, des bijoux qui font du bruit à chaque mouvement, avec des écouteurs autour du cou, etc...

La voix :

A FAIREA EVITER ABSOLUMENT

Je parle de façon audible (assez fort), bien articulée ;

J'ai un ton assuré ;

Je fais des phrases courtes et claires ;

J'utilise un langage correct au vocabulaire précis ; J'essaie de parler de manière fluide.Hurler ou murmurer ;

Bafouiller au contraire parler trop vite ;

Parler sans faire des variations de ton ;

Ne pas connaître les termes de base ;

J'évite de lire ou de réciter mes notes ou un commentaire appris par coeur ; Je proscris les tics de langage tels que les " euh », " ben », " donc » systématiques ; Je ne dois surtout pas avoir l'air de découvrir l'oeuvre le jour de la présentation.

CONSEIL → Demandez à un de vos camarades de vous filmer avec votre appareil durant l'un de vos entraînements,

vous verrez alors tous les défauts dont on n'a pas toujours conscience. III.Rappel pour le plan de votre présentation :

Je commence par l'introduction :

-Je présente l'oeuvre : le titre, la date, l'artiste, la technique, son contexte historique et social, son thème.

Je poursuis avec l'analyse :

-Je fais une description précise de l'oeuvre.

-Je donne son interprétation : qu'est-ce que l'artiste a voulu montrer à travers son oeuvre, pourquoi ?

-Je la mets en relation avec d'autres oeuvres.

Je termine avec la conclusion :

-J'exprime mon avis personnel sur cette oeuvre (j'ai aimé ou non). Je montre les sentiments et les émotions que

peut faire surgir cette oeuvre.

Dernier conseil : La grille de notation vous sera distribuée, prenez en bien connaissance pour savoir ce qui est

à travailler en priorité.

Bon travail et bon courage à tous...Attention ! Il est ESSENTIEL de choisir des oeuvres sur lesquelles vous avez des choses à dire, que vous

connaissez bien et si possible qui vous plaisent (on parle toujours mieux de ce que l'on aime).quotesdbs_dbs7.pdfusesText_13

[PDF] Lépreuve dHistoire des Arts en 3ème au Diplôme National du

I.L'épreuve :

On attend de vous que vous soyez capable :

Je fais attention à :

L'attitude :

A FAIREA EVITER ABSOLUMENT

Saluer le jury en entrant et en sortant

Présenter un beau dossier

Se tenir droit

Regarder le jury

Être voûté, rester bras croisés

Avoir l'air larmoyant

Regarder ses pieds

Rester totalement immobile

La voix :

A FAIREA EVITER ABSOLUMENT

J'ai un ton assuré ;

Je fais des phrases courtes et claires ;

Bafouiller au contraire parler trop vite ;

Parler sans faire des variations de ton ;

Ne pas connaître les termes de base ;

Je commence par l'introduction :

Je poursuis avec l'analyse :

Je termine avec la conclusion :

à travailler en priorité.