Résumé Fiche de lecture Le meilleur des mondes
scientifique (Le meilleur des mondes), mais également compte tenu du fait qu’il fait corps avec l’ensemble de son œuvre littéraire, miroir d’un moment tourmenté des temps modernes I Intrigue, questions fondamentales, thèmes abordés Intrigue: Nous sommes en l’an 2500 de notre calendrier actuel et l’endroit est Londres À cette
Brevet de français Mémento - LeWebPédagogique
Exemple : En ce moment, je révise pour le Brevet Le présent de narration : dans un texte au passé, il permet de mettre en valeur, de rendre vivants des événements passés Il se substitue alors au passé simple Exemple : En 1492, Christophe Colomb découvre l’Amérique
FICHES POUR RÉVISER LE BREVET EN HISTOIRE, GÉOGRAPHIE
Pour cela, ils doivent être le meilleur dans tous les domaines : économique, politique (prendre des décisions qui auront un impact mondial), militairement (quand un à bombes atomiques à dispositions, l’autre doit en avoir 4) Alors comme si ce n’était déjà pas assez complexe, il faut y ajouter un autre point
DNB - Exercice du développement construit Entrainement
Entrainement Voici des sujets de développement construit du DNB Lisez le sujet et la réponse de l’élève puis : a) retrouvez le plan, c’est-à-dire le thème de chaque paragraphe (à écrire sur le côté) b) écrivez une introduction AIDE : consultez votre fiche méthode sur la rédaction mais attention vous ne l’aurez pas au brevet
Evaluation des compétences de lecture 10 points
Brevet d’Études Professionnelles « rénové » FRANÇAIS CORRIGÉ 1503 Evaluation des compétences de lecture 10 points Texte 1 1- Quel lien Louise Arbour
Colloque Guy Namurois 2020 - uliegebe
6 encourage un meilleur échange entre les ANIMATEUR BREVET C INITIATEUR BREVET B ENTRAINEUR UEFA PRO 01/03/2020 10 • Relier les mondes de l'éducation et
mag251 dossier - Likes
et mécanique appliquée pour les nouvelles classes de Brevet de technicien en électrotechnique et mécanique qui s'ouvraient à la rentrée d'octobre 1966 C'est à cette offre d'ernploi parue dans l'Usine nouvelle que j'ai répondu D'octobre 66 à septembre 76, j'enseignais dans 2 classes regroupées : 45 élèves
italien - AEFE Proche-Orient
0 «Le meilleur ami de ma vie» Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes 0 La belle inconnue Parcours d'une æuvre Fred Uhlman, L'Ami retrouvé 0 Un souvenir marquant Une rencontre inoubliable Le doute o La Disgrâce o La lettre de Conrad à Hans o L'ami retrouvé -Cectuvresþezwonne//ey Des récits et un album autour des adolescents Langue expressio
PORTRAITS D’ÉQUIPAGE
c’est le meilleur des deux mondes À bord du Bella, elle est responsable de la maintenance journalière des moteurs, machines et divers équipe-ments, au même titre que le matelot de salle des ma-chines Lorsque questionnée sur l’aspect qu’elle pré-fère de son métier, elle affirme avec aplomb : « Ce qui
er LES CONTAMINESMONTJOIE PassY
meilleur de luimême Des exercices de cohé sion de groupe donnent à l’ensemble une solidité au service de l’œuvre et du public Les mises en scène du spectacle, par Nicolas Duperthuy et Valérie Willy également, se font en collaboration avec les comédiens, un travail col
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FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE ² M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 1
FICHES POUR RÉVISER LE BREVET EN
HISTOIRE,
GÉOGRAPHIE
& ÉDUCATION CIVIQUE Sources : ces fiches ont été réalisées essentiellement ă l'aide de deudž manuels : - Hatier 3ème - Le livre scolaire 3èmeFICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE ² M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 2
F$3$FH7e6 G8 352*5$00( G·+H672H5( - GÉOGRAPHIE DE 3èmeHISTOIRE
I. UN SIÈCLE DE TRANSFORMATIONS SCIENTIFIQUES, TECHNOLOGIQUES,ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
Thème 1 - LES GRANDES INNOVATIONS SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES Décrire et expliquer son impact sur les sociétésThème 2
Décrire et expliquer
dimension familiale à la firme multinationaleCaractériser
II. GUERRES MONDIALES ET REGIMES TOTALITAIRES (1914-1945) Thème 1 - LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE : VERS UNE GUERRE TOTALE (1914-1918)Connaître et utiliser les repères suivants
- La Première Guerre mondiale : 1914 -1918 - La bataille de Verdun : 1916 - L - La révolution russe : 1917Décrire et expliquer la guerre des tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la
violence de masse Thème 2 - LES RÉGIMES TOTALITAIRES DANS LES ANNÉES 1930 Connaître et utiliser les repères suivants : - Staline au pouvoir : 1924-1953 - La " grande terreur » stalinienne : 1937-1938 - Hitler au pouvoir : 1933-1945 - Les lois de Nuremberg : 1935Raconter et expliquer
- La mise en place du pouvoir soviétique par Lénine - La mise en place du pouvoir nazi Caractériser les régimes totalitaires nazi et soviétiqueThème 3 - LA SECONDE GUERRE MONDIAL-1945)
Connaître et utiliser les repères suivants : - La Seconde Guerre mondiale : 1939-1945 - Fin de la Seconde Guerre mondiale en Europe : 8 mai 1945 - Bombes atomiques sur Hiroshima et Nagasaki : août 1945 Caractériser les enjeux militaires et idéologiques de la guerreDécrire et expliquer
III. UNE GÉOPOLITIQUE MONDIALE (DEPUIS 1945)
Thème 1 - LA GUERRE FROIDE
Connaître et utiliser les repères suivants
FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE ² M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 3
- Le Mur de Berlin : 1961 1989 - Carte des blocs au moment de la guerre froideRaconter les crises étudiées et expliquer en quoi elles sont révélatrices de la situation de guerre froide.
Thème 2 - DES COLONIES AUX ÉTATS NOUVELLEMENT INDÉPENDANTSConnaître et utiliser le repère suivant
- Principale phase de la décolonisation : 1947-1962 Raconter la manière dont une colonie devient un État souverain Décrire quelques problèmes de développement auxquels ce nouvel État est confrontéThème 3 -
Connaître et utiliser les repères suivants
- Les traités de Rome : 1957 - Le traité de Maastricht : 1992Raconter quelques étapes de la construction européenne en les situant dans le contexte international
Thème 4 - LE MONDE DEPUIS LE DÉBUT DES ANNÉES 1990Raconter un événement majeur depuis le début des années 1990 et expliquer ses conséquences
Situer sur une carte les grandes puissances et les lieux de tension aujourdIV. LA VIE POLITIQUE EN FRANCE
Thème 1 - -DEUX-GUERRES : VICTORIEUSE ET FRAGILISÉEConnaître et utiliser le repère suivant
- Victoire électorale et lois sociales du Front Populaire : 1936Décrire
- russe en France - Les principaux aspects de la crise des années 1930 Thème 2 - EFFONDREMENT ET REFONDATION RÉPUBLICAINE (1940-1946)Connaître et utiliser le repère suivant
- Appel du général de Gaulle : 18 juin 1940 - Régime de Vichy 1940-1944 - Fondation du Conseil National de la Résistance par J. Moulin : 1943- Libération de la France, rétablissement de la République (la IVe), droit de vote des femmes, Sécurité sociale :
1944-1945
Raconter la défaite et expliquer
Décrire
- Quelques aspects de la politique du régime de Vichy révélateurs de son idéologie - les hommes et les femmes de la Résistance. - Les principales mesures prises à la Libération (dont le droit de vote des femmes) Thème 3 - DE GAULLE ET LE NOUVEAU SYSTÈME RÉPUBLICAIN (1958-1969)Connaître et utiliser le repère suivant
- Les années de Gaulle : 1958-1969Caractériser
- Les grands choix politiques du général de GaulleThème 4 -
Connaître et utiliser les repères suivants
- Les années Mitterrand : 1981-1995FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE ² M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 4
- Les années Chirac : 1995-2007Décrire et expliquer
- Des prises de positions, arguments et recompositions politiques sur le débat étudiéGÉOGRAPHIE
I. HABITER LA FRANCE
Thème 1 -
Localiser et situer les dix premières aires urbaines sur une carte du territoire national.Décrire et expliquer :
Thème 2 - LA RÉGION
Localiser et situer les repères spatiaux de la Région étudiée Situer sa Région parmi les autres régions françaisesExpliquer
Réaliser un croquis
Thème 3- LE TERRITOIRE NATIONAL ET SA POPULATION croquis de la répartition spatiale de la population et de ses dynamiques sur le territoire.Localiser et situer :
- le territoire métropolitain et ultramarin en Europe et sur le planisphère - les montagnes, les fleuves, les domaines bioclimatiques, les façades maritimesDécrire et expliquer :
- la répartition de la population sur le territoire - les dynamiques démographiques et spatiales actuelles II. AMÉNAGEMENT ET DÉVELOPPEMENT DU TERRITOIRE FRANÇAISThème 1 - LES ESPACES PRODUCTIFS
Localiser et situer les espaces retenus pour les études de casDécrire et expliquer :
- des paysages agricole, industriel, de service et/ou touristique - Identifier des activités et des acteurs économiquesExpliquer
Thème 2 -
Décrire et expliquer :
- la distribution spatiale des activités sur le territoire de la France - le poids et le rayonnement de Paris - nalRéaliser un croquis
Thème 1 -
Localiser et situer :
FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE ² M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 5
- les villes où siègent les - -Ouest, Europe du Sud, Europe centrale et orientale