PRÉPARER UNE «SITUATION COMPLEXE DISCIPLINAIRE », SITUATION

tage du VIH Cela signifie que vous avez été infecté par le virus du sida (Virus de l’Immunodéficience Humaine) C’est une nouvelle qui peut être très difficile à apprendre Une infection au VIH ne veut cependant pas dire que vous êtes menacé d’une mort imminente La prise en charge et les traitements médicaux dis-

SVT Biologie Une deuxième ligne de défense plus lente (2)

Qu’est-ce que signifie être séropositif ? Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologiques - s’informer à partir de documents et raisonner pour déterminer ce que sont la séropositivité, les anticorps et comment ils agissent I Découvrir ce que signifie « être séropositif »

Chapitre 5 : lutter contre l’infection - ac-rouenfr

Etre séropositif pour une maladie = être producteur d’anticorps luttant contre cette maladie Lorsqu’un antigène entre en contact avec des lymphocytes B ou T qui le reconnaissent, ceux-ci sont activés puis ils se multiplient dans les ganglions lymphatiques Les lymphocytes B libèrent alors des anticorps spécifiques de cet antigène

PRÉPARER UNE «SITUATION COMPLEXE DISCIPLINAIRE », SITUATION

A partir des documents mis à votre disposition, expliquer ce que signifie « être séropositif » et comment on le devient Vous répondrez sous la forme d’un texte court •Chercher les différents supports de travail (matériel, outils, documents à donner à l’élève ) à lister simplement ici

Chapitre 5 : lutter contre l’infection - ac-rouenfr

3 Que signifie être séropositif pour un antigène ? 4 Schématise l’anticorps anti-tétanique, puis après réflexion l’anticorps anti-tuberculeux 5 Résume les étapes par lesquelles des anticorps permettent d’éliminer un antigène 6

brochure autotests finale2017

Etre séropositif qu’est-ce que cela signifie ? Une sérologie confirmée positive signifie que vous êtes porteur du virus de l’immunodéficience humaine (VIH) Etre séropositif-ve ne veut pas dire que vous avez le SIDA ou que vous le développerez un jour Etre séropositif-ve signifie que vous pouvez

Le système immunitaire ou les défenses du corps humain

Etre séropositif au SIDA signifie avoir des Anticorps antivirus du SIDA dans le sérum Les AC se fixent sur les AG, ce qui entraîne une immobilisation des AG et des agents étrangers qui sont les porteurs éventuels de ces AG Les AC fixés peuvent ensuite activer la phagocytose afin d’élimine les AG et les éléments étrangers associés

I A l’aide de la

que la phagocytose qui est quasiment immédiate 2 Que signifie alors être séropositif ? Une personne est séropositive pour un microorganisme lorsque dans son sang on trouve des anticorps spécifiques à ce microbe On est ainsi séropositif a toutes les maladies que nous avons récemment rencontré

ORIGINAL ARTICLE HIV/AIDS through the lens of Christianity

trouve souvent amplifiée par la concurrence de perspectifs sur ce que signifie d’être séropositif Ces perspectifs sont largement originaires des justifications que les gens se font par rapport aux situations ou aux expériences complexes En employant des méthodes de recherche qualitative et l’ethnographie en particulier,cette

PRÉPARER UNE "SITUATION COMPLEXE DISCIPLINAIRE» , SITUATION D'APPRENTISSAGE ET/OU D'ÉVALUATION

TITRE : On est tous séropositif !

·classe : 3ème

·durée : 30 min

I - Choisir des objectifs dans les textes officiels .

·Dans le document LPC

C3 : Rechercher, extraire et organiser l'information utile Dans le champ : Organisation et fonctionnement du corps humain

·Dans le document "décret d'application du socle commun" 11 juillet 2006 (Brochure rouge Eduscol)

ConnaissancesCapacitésAttitudes

C3 : Maitriser des connaissances sur

l'Homme : l'organisation et le fonctionnement du corps humainC3 : Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela, utiliser les langages scientifiques à l'écritC3 : Esprit critique (traduire l'information dans son contexte)

·dans le programme de la classe visée

les connaissancesles capacités déclinées dans une situation d'apprentissage Les lymphocytes B sécrètent dans le sang des molécules nommées anticorps. Une personne est dite séropositive pour un anticorps déterminé

lorsqu'elle présente cet anticorps dans son sang.Décrire et exploiter le comportement d'une grandeur

pour comprendre l'accroissement de la production d'anticorps à la suite d'une contamination

·S'insérer dans la progression

Ce qu'ils savent :

_ Lire un graphique

-Définir les termes suivants : microbe ( virus, bactérie), pathogène, contamination, phagocyte, leucocyte

-Faire la différence entre une cellule et une molécule (protéine) sur une échelle de mesure

GROUPE COLLÈGE ACADÉMIE DE CRÉTEIL - VERSION 2- p1/5

II - Choisir situation / documents et scénario

·Chercher une situation et Scénariser la " situation complexe »

On pense tous que les séropositifs sont les personnes qui ont le SIDA. Or les scientifiques disent qu'on est

tous séropositifs. Et pourtant nous ne sommes pas tous infectés par le VIH, ni susceptibles de déclarer le SIDA.

Comment est-ce possible ?

·Rédiger la consigne donnée à l'élève

A partir des documents mis à votre disposition, expliquer ce que signifie " être séropositif » et comment on le

devient. Vous répondrez sous la forme d'un texte court.

·Chercher les différents supports de travail (matériel, outils, documents à donner à l'élève...)

à lister simplement ici

Doc n°1 : Réagir aux antigènes de notre environnement Doc n°2 : Analyse de sang d'un sujet sain et d'un sujet infecté Doc n°3 : Évolution de la quantité d'anticorps après contamination Doc n°4 : Compte-rendu d'expérimentation sur des souris

·Rédiger les réponses attendues

On est séropositif quand on possède dans son sang des anticorps spécifiques d'un antigène donné. On le devient

quelques jours après la contamination par un antigène (ex :microbe pathogène...) grâce à des leucocytes

producteurs d'anticorps appelés lymphocytes B.

Ayant tous un jour été contaminés, on est tous séropositifs vis à vis des antigènes rencontrés.

·Rédiger les critères de réussite donnés à l'élève

_ Extraire d'un document (papier ou numérique) les informations relatives à un thème de travail (Il s'agit de prendre en compte des

informations ayant un rapport avec l'étude en cours, sans hors sujet (pertinence), sans oubli (intégralité),sans erreur de lecture et sans les

déformer (exactitude)

_ Re-formuler sous la forme d'un texte les données utiles prélevées (Il s'agit de montrer que les informations prélevées ont été mises

en relation avec le sujet d'étude (cohérence)

·Rédiger les aides ou "coup de pouce"

 aide à la démarche de résolution :  apport de capacités Fiche de méthode " Lire et interpréter un graphique »

Fiche " lire un tableau »

 apport de connaissances

Constituants du sang

Échelles du vivant

Fiche élève

voir page suivante GROUPE COLLÈGE ACADÉMIE DE CRÉTEIL - VERSION 2- p2/5 NOM Prénom : Date :

Classe : Sciences de la Vie et de la Terre

On est tous séropositif !

Compétence évaluéeNon acquisÀ renforcerAcquisExpert Rechercher, extraire et organiser l'information utile

Dans le champ

Le vivant : organisation et fonctionnement du corps humain

·Situation-problème

On pense tous que les séropositifs sont les personnes qui ont le SIDA. Or les scientifiques disent qu'on est tous

séropositifs. Et pourtant nous ne sommes pas tous infectés par le VIH, ni susceptibles de déclarer le SIDA.

Comment est-ce possible ?

·Consigne

A partir des documents mis à votre disposition, expliquer ce que signifie " être séropositif » et comment on le

devient. Répondre sous la forme d'un texte court.

Vous disposez de 30 minutes

·Critères de réussite :

_ Extraire d'un document (papier ou numérique) les informations relatives à un thème de travail (Il s'agit de prendre en

compte des informations ayant un rapport avec l'étude en cours, sans hors sujet (pertinence), sans oubli (intégralité),sans

erreur de lecture et sans les déformer (exactitude)

_ Re-formuler sous la forme d'un texte les données utiles prélevées (Il s'agit de montrer que les informations prélevées ont

été mises en relation avec le sujet d'étude (cohérence) ·Documents numérotés (avec origine ou adresse) Document n°1 : Réagir aux antigènes de notre environnement ( SVT 3ème , Hatier 2003)

Définition d'un antigène :

On appelle antigène, une molécule reconnue comme étrangère par l'organisme. La plupart des antigènes sont normalement de grosses molécules portées par des microbes (virus, bactérie,...), par des cellules cancéreuses ; il peut s'agir aussi de toxines GROUPE COLLÈGE ACADÉMIE DE CRÉTEIL - VERSION 2- p3/5

Document n°2 : Analyse de sang d'un sujet sain et d'un sujet infecté (Laboratoire d'analyses médicales " LBD » Paris - 1/12/08)

Nombre de

cellules par mm3 de sang

Globules

rougesGlobules blancs : lymphocytesGlobules blancs : phagocytesTotal des globules blancs

Sujet sain4.7 millions 1453

(38,2%) 4357 (61,8%)7 050 (100%)

Sujet infecté4.7 millions6800

(60,7%)4400 (39,3 %) 11200
(100%) Document n°3 : Evolution de la quantité d'anticorps après contamination (Document interne)

Marc est malade. Le médecin hésite entre deux maladies : l'hépatite A ou C. On recherche dans

son plasma la présence d'anticorps spécifiques.

Marc est déclaré par son médecin, séropositif pour le virus de l'hépatite A et séronégatif pour le virus de l'hépatite C

* Plasma : partie liquide du sang GROUPE COLLÈGE ACADÉMIE DE CRÉTEIL - VERSION 2- p4/5 Document n°4 : Compte-rendu d'expérimentation sur des souris (Document interne) GROUPE COLLÈGE ACADÉMIE DE CRÉTEIL - VERSION 2- p5/5quotesdbs_dbs48.pdfusesText_48

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Séropositif – et maintenant?

SVT Biologie Une deuxième ligne de défense plus lente (2)

Chapitre 5 : lutter contre l’infection - ac-rouenfr

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Chapitre 5 : lutter contre l’infection - ac-rouenfr

brochure autotests finale2017

Le système immunitaire ou les défenses du corps humain

I A l’aide de la

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TITRE : On est tous séropositif !

·classe : 3ème

·durée : 30 min

·Dans le document LPC

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C3 : Maitriser des connaissances sur

·dans le programme de la classe visée

·S'insérer dans la progression

Ce qu'ils savent :

II - Choisir situation / documents et scénario

Comment est-ce possible ?

à lister simplement ici

·Rédiger les réponses attendues

·Rédiger les aides ou "coup de pouce"

Fiche " lire un tableau »

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Fiche élève

On est tous séropositif !

Dans le champ

·Situation-problème

Comment est-ce possible ?

·Consigne

Vous disposez de 30 minutes

·Critères de réussite :

Définition d'un antigène :

Nombre de

Globules

Sujet sain4.7 millions 1453

Sujet infecté4.7 millions6800