l’écriture d’invention

L’écriture d’invention : l’exercice Forme du sujet une consigne d’écriture qui impose une forme (lettre, dialogue, portrait, etc ) qui implique une utilisation des textes du corpus comme modèles ou comme prétextes à l’écriture But de l’exercice produire un texte argumentatif qui associe l’utile : la réflexion, l’analyse

La question de corpus cours et exemple - LeWebPédagogique

3h à l'écriture choisie (dissertation, commentaire ou écrit d'invention, au choix) LES 5 ETAPES DE LA REPONSE A LA QUESTION DE CORPUS - Introduction: présentation synthétique du corpus proposé, en ajoutant quelques infos (on ne se contente

LES SUJETS D’ÉCRITURE D’INVENTION AU COLLÈGE ET AU LYCÉE

déjà repéré comme activités d’écriture d’invention – celle de Maxime Abolgassemi4 dans L'écriture d'invention, écrire pour lire, lire pour écrire Cette fois, on a affaire à une typologie ad hoc, c’est-à-dire traitant de pratiques scolaires, dans le cadre de l’écriture d’invention des programmes Elle

Fiche 1 Qu’est-ce que l’écriture d’invention

L’épreuve d’écriture d’invention est l’un des trois devoirs que le candidat peut choisir à l’Épreuve Anticipée de Français, outre ceux de dissertation et de commentaire de texte, après la question sur corpus de textes Le sujet d’invention porte généralement sur l’un des textes ﬁ gurant dans le corpus de textes donné

Ecriture dinvention : barême

d'analyse littéraire • Pas de travail particulier sur le style, sur une figure en particulier • Registre courant, mais toute de même entre professionnels du théâtre • On doit recourir au langage d'analyse du texte de théâtre, puisque ceux qui dialoguent sont des professionnels de la question Réflexion attendue sur un problème

Écriture d’invention et culture littéraire : images de

Je reviendrai tout d’abord sur la question de la définition de l’écriture d’invention et sur le caractère ambigu de son statut Je proposerai ensuite d’analyser quelques extraits de mon corpus, pour voir dans quelle mesure on peut identifier des images cohérentes de scripteur-lecteur, images

METHODE 5 QUESTION SUR UN CORPUS OU QUESTION PREALABLE

Il ne faut pas consacrer plus de 1h ou 1h15 à cette épreuve du bac afin de garder le temps nécessaire à l'exercice d'écriture (dissertation, commentaire ou invention) 1- Une fois que j'ai lu la question et repéré les mots-clés, je lis les textes crayon en main afin de les annoter au fur et à mesure de ma lecture Je souligne les

Partie I Notions littéraires

4 IV Le champ sémantique et le réseau sémantique 34 Mémo n° 3 Les connecteurs logiques 37

Classe de P09 - révisions pdt les vacances de Noël

d’invention, commentaire et dissertation) et les exercices associés (question sur le corpus, plan détaillé de commentaire, ébauche d’écriture d’invention à faire pendant les vacances) 2 Les synthèses sur le genre romanesque et le personnage de roman : faire des fiches de révisions et les apprendre par coeur 3

Rappel : les exercices du baccalauréat

La question sur corpuscomparer plusieurs documents Le commentaire de texteexplorer le sens d'un texte (l'interpréter) à travers l'analyse de ses procédés La dissertationrendre compte du débat autour d'une question L'écriture d'inventionécrire un texte en utilisant une forme littéraire et en associant argumentation et imagination

L'écriture d'invention : le sujet

Quelle partie du baccalauréat ?

l'écrit : deuxième partie du sujet sujet au choix (commentaire, dissertation ou invention)

Sur combien de points ?

en filière générale : 16 pts en filière technologique : 14 pts

Combien de temps y passer ?

environ 3H sur les 4H de l'épreuve - au moins 1H au brouillon - environ 1H30 pour rédiger - environ 15 min pour se relire

L'écriture d'invention : l'exercice

Forme du sujet

une consigne d'écriture qui impose une forme (lettre, dialogue, portrait, etc.) qui implique une utilisation des textes du corpus comme modèles ou comme prétextes à l'écriture

But de l'exercice

produire un texte argumentatif qui associe l'utile : la réflexion, l'analyse → les mêmes idées qu'une dissertationl'agréable : l'imaginaire, la beauté formelle → les mêmes qualités qu'un texte littéraire

Longueur attendue

2-3 pages en moyenne - 1 minimum

Les formes de l'écriture d'invention (1/2)

formes avec une argumentation directe le discours l'éloge l'article & le courrier des lecteurs la lettre ou la paire de lettre (avec réponse) le débat ou le dialogue argumentatif (sans didascalies) le dialogue théâtral (avec des didascalies) le monologue délibératif (où un personnage de théâtre pèse le pour et le contre)

Les formes de l'écriture d'invention (2/2)

formes sans argumentation ou avec une argumentation indirecte la narration - le récit la description (paysage / portrait) la poésie (en vers réguliers, en vers libre ou en prose) le monologue intérieur (roman) le monologue de théâtre expressif la tirade de théâtre le dialogue de théâtre sans débat

Les types de sujets (1/3)

1. Débattre autour des textes du corpus

→ dissertation sous une autre forme

1ère possibilité : Débattre avec UN des textes :

discuter son point de vue→ le texte fournit une thèse à discuter et ses arguments

2e possibilité : Ecrire un débat autour du thème du

corpus (TOUS sont utilisés) → les textes fournissent des arguments ou des exemples

→ mots-clefs possibles : - lexique du débat : " reprocher », " répondre », " opposer »,

" désapprouver », " défendre », " désaccord », " s'indigner », etc. - formules proches de celles qui accompagnent la question de la dissertation : " ... s'appuyer sur des exemples précis ... » ; " ... s'appuyer sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures / vos expériences ... »

Les types de sujets (2/3)

2. Interpréter UN texte du corpus : débattre sur son sens

→ implique un commentaire de texte + sous une autre forme, qui implique souvent un débat autour du texte + avec une dimension supplémentaire (ajout de consignes concrètes de mise en scène, ajout d'un jugement sur le texte, etc.) → indice 1 : le sujet désigne le texte à interpréter : il porte sur un seul texte(mais attention ! il ne le désigne pas toujours sous la forme " texte A/B/C » : il peut aussi l'identifier par son auteur, son personnage, etc.) → mots-clefs possibles : " expliquer », " analyser », " selon [telle personne] », " choix de mise en scène »

Les types de sujets (3/3)

3. Imiter LES textes du corpus (TOUS sont utilisés)

→ devenir auteur à son tour. → écrire un texte qui ressemble à ceux du corpus par son sujet, ses personnages et/ou sa forme. → les textes du corpus sont des modèles. → mots-clefs possibles : - " à votre tour », " comme », à la manière de » - " procédés », " techniques », " caractéristiques » → équivalent possible de ces mots clefs : description des procédés à imiter (ex : " proposer des images poétiques »)

4. Amplifier UN texte du corpus

→ ex : écrire la suite, écrire le discours d'un personnage

5. Réécrire UN texte du corpus d'un autre point de vue

Attention ! (1/3)

L'écriture d'invention croise toujours une forme avec un type de sujet (ex : la lettre / interpréter un texte)

Elle combine fréquemment deux formes ou genres

littéraires (ex : poésie + éloge) Elle peut aussi combiner plusieurs types de sujet(ex : interpréter + imiter) Elle peut aller jusqu'à combiner plusieurs formes ET plusieurs types de sujets(ex : un article + une utopie / interpréter + critiquer + imiter) Moralité : les consignes sont complexes : attention à n'oublier aucun paramètre lorsque vous préparez votre rédaction au brouillon ! → Il faut établir un cahier des charges très précis ...

Attention ! (2/3) Dissertations dissimulées

Dans tous les sujets de dialogue qui impliquent un débat entre deux personnages ou plus. Dans tous les sujets avec une lettre ou un discours CAR dans ces genres il faut tenir compte des arguments de l'adversaire pour y répondre.

Dans tous les sujets où il s'agit de débattre débattre avec l'un des textesdébattre en utilisant un ou plusieurs textes du

corpus comme exemples. Et même plus discrètement dans des sujets qui semblent plus proches du commentaire ... Dans les sujets de mise en scène, l'interprétation d'UNE scène s'accompagne de discussions plus générales sur les principes et la théorie de la mise en scène.

Attention ! (3/3) Commentaires dissimulés

REDACTION D'UNE INTERPRETATION

Dans les sujets de théâtre où il faut imaginer la mise

en scène de l'un des textes du corpus→ une mise en scène suppose un parti-pris sur le sens du texte

Dans les sujets où il faut critiquer un texte du corpus→ une critique suppose une analyse détaillée du sens et du

fonctionnement, des procédés

ANALYSES DE TEXTE AU BROUILLON

Dans les sujets où il faut amplifier un texte du corpus→ On ne peut écrire la suite que d'un texte dont on a démonté

tous les mécanismes et exploré le sens en profondeur ...

Et même, en un sens, dans les sujets d'imitation :→ Repérer les procédés est une étape commune avec le

brouillon du commentaire de textequotesdbs_dbs48.pdfusesText_48

[PDF] l’écriture d’invention