Animal genetic resources/Ressources génétiques animales
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Animals in Graeco-Roman Antiquity and Beyond
Contribution à l’étude de la place de l’animal dans la religion grecque ancienne, Bruxelles Brunner-Traut, Emma (1977): Altägyptische Tiergeschichte und Fabel Gestalt und Strahlkraft, Darmstadt Burkert, Walter (1984): Anthropologie des religiösen Opfers Die Sakralisierung der Gewalt, München Burkert, Walter (1990): Wilder Ursprung
2e A / Thème de Culture Générale 2020-21 : L’ANIMAL
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Traces danimaux du Québec - Guide didentification
l’animal Tout en écoutant le bruit du vent dans les sapins et les pins au-dessus de moi, je n’ai pu résister à l’idée de renifler les odeurs laissées par le renard À tous, il nous est arrivé de sentir le regard d’une autre personne se porter sur nous, puis de nous retourner vers cette personne et de
L’animal : métaphore du poète
reprise de cette image dans les représentations de l’animal : le sang, les « entrailles » v 18 (rappel de l’eucharistie) présence de la mort associé à l’accès à un monde supérieur sublimation de la souffrance pour accéder à la beauté
ANTHOLOGIE LES ANIMAUX POETIQUE - WordPresscom
La chèvre de Tibet dans la peinture de Brascassat Jacques-Raymond réalisé dans le période contemporaine de 1789 à 1914 La souris dans l'estampe réalisée par Audubon John-James (1785-1850) et Bowen John T (1801-1856) L’écrevisse dans l’estampe réalisée par Flamen Albert (1620-1674)
Connexion avec les animaux dans lAu-delà
compagnie dans l'Au-delà peut être tout aussi émouvante qu'une communication avec un animal bien-aimé incarné, si pas plus, parce qu'il n'y a plus aucune préoccupation des besoins terrestres Toutefois, les animaux ne communiquent pas exactement de la même manière que le font les esprits
BIODIVERSITY FOR SUSTAINABLE AGRICULTURE
Biodiversity is the variety of plant and animal life in the world, including their genetic diversity and the variety of species and ecosystems When there is a rich diversity of species, habitats and genetics, ecosystems are healthier, more productive and can better adapt to challenges such as climate change
Definite articles CHAPITRE 2
1 Il y a une élève dans la classe (dix-neuf) ___Il y a dix-neuf élèves dans la classe _____ 2 Il y a un animal dans la classe (trois) _____ 3 Il y a un bureau dans la classe (deux) _____ 4 Il y a un journal dans la classe (vingt) _____ 5 Il y a quatre tableaux dans la classe (un) _____ Regular Irregular
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I·MQLPMO : métaphore du poète
CORPUS :
Document 1 : Musset, La Nuit de Mai, " Le Pélican », 1835 Document 2 : Baudelaire (1821-1867), Les fleurs du mal, " », 1857. Document 3 : Tristan Corbière, Les Amours jaunes, " Le crapaud », 1873 Document 4 : Roubaud (né en 1932), Les Animaux de tout Le monde, " Le Lombric », 1990. Musset, La Nuit de Mai, " Le Pélican », (extrait) Les plus désespérés sont les chants les plus beaux, Et j'en sais d'immortels qui sont de purs sanglots.Lorsque le pélican, lassé d'un long voyage,
Dans les brouillards du soir retourne à ses roseaux,5 Ses petits affamés courent sur le rivage
En le voyant au loin s'abattre sur les eaux.
Déjà, croyant saisir et partager leur proie, Ils courent à leur père avec des cris de joieEn secouant leurs becs sur leurs goitres hideux.
10 Lui, gagnant à pas lent une roche élevée,
De son aile pendante abritant sa couvée,
Pêcheur mélancolique, il regarde les cieux.
Le sang coule à longs flots de sa poitrine ouverte;En vain il a des mers fouillé la profondeur;
15 L'océan était vide et la plage déserte;
Sombre et silencieux, étendu sur la pierre,
Partageant à ses fils ses entrailles de père,Dans son amour sublime il berce sa douleur;
20 Et, regardant couler sa sanglante mamelle,
Sur son festin de mort il s'affaisse et chancelle,Ivre de volupté, de tendresse et d'horreur.
Mais parfois, au milieu du divin sacrifice,
Fatigué de mourir dans un trop long supplice,
25 Il craint que ses enfants ne le laissent vivant;
Alors il se soulève, ouvre son aile au vent,
Il pousse dans la nuit un si funèbre adieu,
Que les oiseaux des mers désertent le rivage,
30 Et que le voyageur attardé sur la plage,
Sentant passer la mort se recommande à Dieu.
Poète, c'est ainsi que font les grands poètes. Ils laissent s'égayer ceux qui vivent un temps; Mais les festins humains qu'ils servent à leurs fêtes35 Ressemblent la plupart à ceux des pélicans.
Quand ils parlent ainsi d'espérances trompées,De tristesse et d'oubli, d'amour et de malheur,
Leurs déclamations sont comme des épées :40 Elles tracent dans l'air un cercle éblouissant;
Mais il y pend toujours quelques gouttes de sang.
Baudelaire, Les fleurs du mal, " »
Souvent, pour s'amuser, les hommes d'équipage
Prennent des albatros, vastes oiseaux des mers,
Qui suivent, indolents compagnons de voyage,
Le navire glissant sur les gouffres amers.
5 A peine les ont-ils déposés sur les planches,
Que ces rois de l'azur, maladroits et honteux,
Laissent piteusement leurs grandes ailes blanches
Comme des avirons traîner à côté d'eux. Ce voyageur ailé, comme il est gauche et veule!10 Lui, naguère si beau, qu'il est comique et laid!
L'un agace son bec avec un brûle-gueule,
L'autre mime, en boitant, l'infirme qui volait!
Le Poète est semblable au prince des nuées
Qui hante la tempête et se rit de l'archer;
15 Exilé sur le sol au milieu des huées,
Ses ailes de géant l'empêchent de marcher.
Corbière (1845-1875), Les Amours jaunes, " LeCrapaud », 1873.
Un chant dans une nuit sans air...
La lune plaque en métal clair
Les découpures du vert sombre.
... Un chant; comme un écho, tout vif5 Enterré, là, sous le massif...
Ça se tait: Viens, c'est là, dans l'ombre...Un crapaud! - Pourquoi cette peur,
Près de moi, ton soldat fidèle!
Vois-le, poète tondu, sans aile,
10 Rossignol de la boue... Horreur!
... Il chante. Horreur!! Horreur pourquoi!? Vois-Non: il s'en va, froid, sous sa pierre.
Bonsoir ce crapaud-là c'est moi.
Ce soir, 20 juillet.
Roubaud, Les Animaux de tout le monde, " Le Lombric »LE LOMBRIC
(Conseils à un jeune poète de douze ans)Dans la nuit parfumée aux herbes de Provence
le lombric se réveille et bâille sous le sol,étirant ses anneaux au sein des mottes molles
il les mâche, digère et fore avec conscience.5 Il travaille, il laboure en vrai lombric de France
comme, avant lui, ses père et grand-père; son rôle, il le connaît. Il meurt. La terre prend l'obole de son corps. Aérée, elle reprend confiance.Le poète, vois-tu, est comme un ver de terre
10 il laboure les mots, qui sont comme un grand champ
où les hommes récoltent les denrées langagières ; mais la terre s'épuise à l'effort incessant ! sans le poète lombric et l'air qu'il lui apporte le monde étoufferait sous les paroles mortes.QUESTION :
1) Sur quelles propriétés du poète et de son écriture ces comparaisons animales se fondent-elles ?
TRAVAUX DECRITURE :
COMMENTAIRE
Le Pélican »
DISSERTATION
" » écritAlfred de Musset dans " Nuit de Mai ». Commentez et discutez cette affirmation en vous appuyant sur le
corpus et sur les poèmes que vous connaissez.INVENTION
Et pour vous, si le poète était un animal, que serait cet animal ? Développez ce portrait allégorique.
La comparaison animale adoptée se fondera sur votre connaissance de la poésie et de son histoire. Vous ferez
en sorte de justifier votre choix par le développement même de la comparaison et par l'évocation de situations
concrètes, comme dans les textes du corpus, et non par une argumentation abstraite. Correction sujet type-bac : O·MQLPMO métaphore du poèteQUESTION :
Musset
" Nuit de Mai »Baudelaire
Corbière
" Le Crapaud »Roubaud
" Le lombric » les propriétés du poèteégayer le monde, lui
raconter les malheurs. appartenance à un monde société des hommes suscite par la position secrète, loin des regards. renouvellement du langage par un humble travail caractérisationdes animaux " pêcheur mélancolique » v. 12 caractérisé par sa " douleur » V. 19 et son " cri sauvage » v. 27 maladroits et honteux » (V. 6) " beau » V. 10 dans un lieu " laid » V. où il ne peut rien faire. " Rossignol de la boue » v. 10, il chante sans être vu et " sa pierre » v.13 " mâche et digère » les mottes de terre (l. 4), " travaille et laboure » en sous-sol (l. 5)équivalence comparé /comparant
sacrifice de sa vie par le poète pour trouver maladresse piteuse de du poète, exclu de la stéécriture discordante et
dérangeante du poète. travail de la terre par le langage par le poèteTRAVAUX DECRITURE :
COMMENTAIRE
eOpPHQPV SRXU O·LQPURGXŃPLRQ :1) amorce : rappel sur le " mal du siècle » propre aux Romantiques.
2) : ĺ La Nuit de Mai » est un
poème -ci àcela, elle fait appel à une allégorie, celle du pélican qui se sacrifie pour ses enfants. À travers cette allégorie, la
3) Problématique : Quelle conception du poète et de la poésie présente ce poème ?
4)I] I·XPLOLVMPLRQ GH O·MOOpJRULH SMU OM 0XVH
HH@ IM VRXIIUMQŃH VRXUŃH G·LQVSLUMPLRQ GX SRqPHBIII] La poésie : un sacrifice ?
I] I·XPLOLVMPLRQ GH O·MOOpJRULH SMU OM 0XVH
A) Une visée didactique
- présent dans les interventions directes de la Muse. (v. 1-2 et v. 32- 41) utilisation de la 1ère pers. du singulier v. 2. Appel direct au " Poète » v.32 pst de vérité générale. Le discours reste cependant peu impliqué : plus une leç- recours à un apologue pour illustrer son idée présentée au début de son intervention.
recours à des comparaisons pour rendre son propos plus imagé : " leur déclamation sont comme des épées » v.
40- tournure indiquant un conseil : " » v. 32 ou une démonstration " » v. 39 verbe de connaissance : " » v. 2 B) Une réflexion sur la place du poète dans la société -poète présenté comme un homme à part de la société.
opposition immortalité du poète et de son chant : " immortels » v. 2, " les grands poètes » v. 32
à la vanité du monde " humain » v. 34, " ceux qui vivent un temps » v. 33 Les paroles de la muse encadrent un apologue qui met en scène un pélican, image dupoète. Cet animal est utilisé par la Muse pour montrer au poète que la souffrance ne doit pas
annihiler son inspiration mais au contraire la sublimer. II] IM VRXIIUMQŃH VRXUŃH G·LQVSLUMPLRQ GX SRqPHB A) - Musset : poète représentatif de la génération romantique. attitude romantique du Pélican caractérisé de " Pêcheur mélancolique » v. 12 : " lassé » v. 3, " à pas lent » v. 10, " aile pendante » v. 11, " sombre et silencieux, étendu » v. 17 lieu romantique : " dans les brouillards du soir » v. 4, " une roche élevée » v. 10champ lexical de la divinité : " il regarde les cieux » v. 12, " divin » v. 23, " à Dieu » v 31
B) - souffrance physique du pélicanlexique du sang : " le sang coule à long flot de sa poitrine ouverte » v. 13, " regardant couler sa sanglante
mamelle » v. 20, " quelques gouttes de sang ĺ