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cinq ans D 92 Les scientifiques sont vraiment contents Les questions 141 et 142 portent sur cette lettre 141 Quel est le but de ce document ? 4/6/00 M de
Appendice: réponses aux exercices - Bellevue College
bra60227_ans_A1-A31 11/21/03 4:45 PM Page 2 LEÇON 2: STRUCTURES Les articles définis Identifying People, Places, and Things A 1 l’ 2 la 3 le 4 les 5 l’ 6 la
Termes Définitions Exemples sonores ou Âge parlés
4-5 ans phrases contiennent 4 ou 5 mots (prépositions comme sur, sous, dans, à, derrière) 5-6 ans phrases plus longues et complexes (conjonctions, prépositions, articles) * langage est quand même truffé d’erreurs Selon l’âge des enfants, énumère les caractéristiques de l’évolution du langage social Âge Caractéristiques 2 ans
Manuel du jeu - firstfrcblobcorewindowsnet
14 ans (niveaux et âges pouvant varier d’un pays à l’autre) o ®Ligue LEGO FIRST® Rivalise de la 4e année à la 2e secondaire (9-14 ans) o ®Ligue LEGO® FIRST Explore de la 2e à la 4e année (6-10 ans) o ®Ligue LEGO® FIRST Découvre du préscolaire à la 1re année (4-6 ans)
Evangéliser les enfants - AEE-MEDIA
quatorze ans De toute évidence, ce commandement les inclut et confie à l’Eglise de Jésus-Christ la responsabilité d’annoncer la Bonne Nouvelle à des millions d’enfants Cette grande mission nécessite l’engagement non seulement d’individus, d’Eglises locales, d’organisations missionnaires, mais aussi d’associations qui se sont
ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE
Préscolaire, maternelle 4 et 5 ans 2 Suggestions d’activités Information à l’intention des parents L’éducation préscolaire vise le développement global de tous les enfants À 4 ans et à 5 ans, l’enfant se développe dans tous les domaines en même temps : physique et moteur, affectif, social, langagier et cognitif
LES tRAItÉS d’INvEStISSEmENt Et LEuR ImPORtANCE POuR LE
Howard Mann, qui a dirigé le programme d’investissement de l’IISD pendant dix ans et dont les commentaires ont largement contribué à la préparation du présent texte Il s’appuie sur les travaux novateurs de l’IISD visant à formuler un Modèle d’accord international sur l’investissement pour le développement durable1
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LEÇON 1: PAROLES
Les bonnes manières A. 1.madame2.Comment allez-vous?3.merci4.ça va bien5.À6.Au revoir7.mal8.Et vous9.Comme ci, comme ça10.mademoiselle11.Comment vas-tu
12.Ça va mal13.Et toi
B. 1.Oh, pardon! Excusez-moi.2.J'ai une question./ Répétez, s'il vous plaît.3.Comment vous appelez-vous?4.Salut, ça va?5.Bonjour, monsieur.6.Je m'appelle...7.Bonsoir! À bientôt!8.De rien.
LEÇON 2: STRUCTURES
Les nombres de 0 à 60 A 1.122.473.524.65.356.13 C. 1.Vingt-neuf2.Quarante et un3.Douze4.Dix-sept5.Trente-sept6.Cinquante-trois Quel jour sommes-nous? Quelle est la date d'aujourd'hui? A. 1. mercredi, le treize août2.lundi, le 4 août3.vendredi, le premier août4.jeudi, le vingt-huit août5.samedi, le trente août6.samedi, le vingt-trois août7.mardi, le douze août8.dimanche, le dix-sept août
B.(Answers will vary.)
CORRESPONDANCE
Le courrier: 1.mercredi2.aujourd'hui3.va4.ça5.comment6.revoirInfo-culture 1. V2.F3.V4.F5.V6.V
Sophie à l'appareil! 1.C2.C3.S4.C5.S
Flash-culture A. 1.F2.V3.V
LEÇON 3: STRUCTURES
Dans la salle de classe. A. 1.Il y a neuf stylos2.Il y a quatre étudiantes3.Il y a deux chaises4.Il y a cinq professeurs5.Il y a un bureau6.Il y a dix fenêtres7.Il y a une table8.Il y a un
tableau9.Il y a sept crayonsD.(Answers will vary.)
Les articles indéfinis Identifying People, Places, and Things A. 1.un2.une3.un4.un17.une18.un19.une20.un
B. 1.des amies2.des ordinateurs3.des écrans4.des professeurs5.des fenêtres6.des livres7.des tables8.des étudiantes
LEÇON 4: PERSPECTIVES
Faire le bilan A.(Answers will vary)1.C'est jeudi2.C'est lundi/mardi/mercredi/jeudi/vendredi3.C'est vendredi/samedi4.C'est lundi5.C'est samedi/dimanche
Appendice: réponses aux exercicesA1
Appendice: réponses
aux exercicesChapitre 1
bra60227_ans_A1-A31 22/11/2003 09*15 PM Page 1LEÇON 1: PAROLES
Les lieux A.(Answers may vary).1.une cité-U2.un gymnase3.un resto-U4.une bibliothèque5.un labo(ratoire) (une bibliothèque)6.une librairie7.une salle de classe / un amphithéâtre
Les matières A. 1.les mathématiques2.la biologie3.l'histoire4.les langues étrangères5.la littérature6.le droit7.l'informatique8.la chimie B. A2Appendice: réponses aux exercices
Chapitre 2
UNIVERSITÉ DE CAEN
Nom: ________________________________________________________________________________ lundi mardi mercredi jeudi vendredi 8 h 9 h 10 h 11 h 12 h 13 hJeannette Rivard
Les pays et les nationalités A. 1.libanais2.russe3.allemand (ouquébécois)4. espagnol5.suisse Pays:1. le Maroc, la Tunisie, le Liban, l'Algérie2.le Sénégal, la Côte-d'Ivoire, la Russie, la
République Démocratique du Congo3.l'Allemagne, la Belgique, la France, le Québec (le Canada)
4.I'Espagne, la Chine, le Japon, le Viêt-nam5.le Mexique, la Suisse, le Canada, les États-Unis
paysl'Allemagne le Canada l'Espagne I'Angleterre la Russie adj. (m.)allemand canadien espagnol anglais russe adj. (f.)allemande canadienne espagnole anglaise russe homme un Allemand un Canadien un Espagnol un Anglais un Russe femme une Allemande une Canadienne une Espagnole une Anglaise une Russe la personneD.(Answers will vary.)
Les distractions A. 1.le basket-ball (le basket)2.le rock3.les films d'amour4.le tennis5.le ski6.le jogging7.le football (le foot)8.les films d'aventures9.la musique classiqueC.(Answers will vary.)
bra60227_ans_A1-A31 11/21/03 4:45 PM Page 2LEÇON 2: STRUCTURES
Les articles définis Identifying People, Places, and Things A. 1.l'2.la3.le4.les5.l'6.la7.les8.le9.le (les)10.les11.la12.le
B. 1.les hôpitaux2.des amphithéâtres3.les cours4.des examens5.les radios6.les choix7.des tableaux8.des visites9.les télévisions10.des pays11.les hommes12.des lieux13.les
nez14.les travaux15.des étudiantsC. 1.... le ski.2.... la télévision3.... le base-ball.4.... le lundi.5.... les films de science-fiction.
6.... l'histoire.7.... le cinéma.8.... l'université.9.... les mathématiques10.... la littérature
D. I. 1.une2.une3.le4.la5.la6.un7.la8.un9.un10.le11.un12.l'II. 1.la2.l'3.une4.la5.une6.le
Les verbes réguliers en -erExpressing Actions A. 1.II2.Elle3.elles4.tu5.nous6.Vous7.Ils8.Vous9.J'10.je/il, elle, on
C. 1.parle2.regardent3.mangent4.cherchent5.écoute6.rêve7.téléphone à8.travaille D. 1.visitent2.écoutent3.parlent4.skient5.dansent6.travaillons7.aimons mieux F. 1.Je regarde2.on parle3.j'étudie4.nous écoutons5.donner G.(Answers will vary.)1.Je déteste...2.J'écoute souvent...3.Je regarde de temps en temps...4.Je mange toujours...5.J'habite...6.J'étudie quelquefois...
CORRESPONDANCE
Le courrier 1.américain2.informatique3.vie4.regarde5.musique6.étudie7.en8.soirée Info-culture 1.la Sorbonne2.bibliothèque3.cours (proposés)4.Quartier latin5.cinéma6.le jardin du Luxembourg Flash-culture A. 1.français, Québécois2.Nouvelle-France3.françaisLEÇON 3: STRUCTURES
Le verbe êtreIdentifying People and Things A. 1.sont2.es3.suis4.sommes5.êtes6.estB. 1.suis2.est3.suis4.est5.sont6.sommes
C. 1.Il est2.Il est3.C'est4.Il est5.il est6.Elle est7.Elle est8.elle est9.c'est10.Fatima11.Moussa12.Fatima13.Fatima
La négation ne... pasExpressing Disagreement A. 1.Les éléphants ne parlent pas français.2.On
ne danse pas à la bibliothèque.3.On n'étudie pas à la librairie.5.Les étudiants n'adorent pas les
examens.6.Nous n'écoutons pas la radio en classe.B.(Answers will vary.)
LEÇON 4: PERSPECTIVES
Faire le bilan A. 1.villes2.lieux3.hommes4.femmes5.sports6.amis B. 1.huit, salle2.un, histoire3.donne4.trouve5.rêvent6.La, une7.regardent (écoutent) C. 1.la2.des3.un4.Le5.la6.un7.la8.Les9.un10.Le11.une12.L'13.des14.leD.(Answers will vary.)
Appendice: réponses aux exercicesA3
Chapitre 3
LEÇON 1: PAROLES
Quatre personnalités différentes A.(Answers may vary.)1.excentrique2.dynamique3.sérieux11.sincère12.sympathique
bra60227_ans_A1-A31 22/11/2003 09*15 PM Page 3C.(Answers may vary.)1. David Duchovny est un peu drôle et très sensible.2.Julia Roberts est très
réaliste et assez sincère.3.Madonna est assez dynamique et très idéaliste.4.Will Smith est très
travailleur et peu égoïste.5.Tiger Woods est peu paresseux et assez sympathique. Les vêtements et les couleurs A. (Answers will vary.) B.(Answers may vary.)1.Une femme d'affaires porte un tailleur avec une jupe et un chemisier.2.Un homme qui cherche du travail porte un costume et une chemise blanche avec une cravate.3.Les
adolescents portent aujourd'hui des jeans, des tee-shirts ou des pull-overs et des tennis.4.Pour jouer
au tennis, on porte un tee-shirt, un short ou une jupe, peut-être un pull-over, et des tennis. C.Suzanne is wearing a windbreaker, jeans, boots, and a nice hat; she is carrying a backpack. Jean- Paul is wearing shorts, a T-shirt, sneakers, and white socks. He is carrying a tennis racket.D. 1.vert2.gris3.orange4.violet5.brun6.orange
E. 1.rouge, blanc et bleu2.jaune3.noir4.verte
Les amis d'Anne et de Céline A. 1.a2.c3.e4.b5.dLEÇON 2: STRUCTURES
Le verbe avoirExpressing Possession and Sensations A. 1.est2.a3.a4.est5.a6.est7.est8.a9.a10.a11.a12.est
B. 1.h2.c3.a4.d5.g6.f7.i8.b9.e
C. 1.ai tort2.avons de la chance3.a trois ans4.a peur5.a rendez-vous6.ont l'air E.(Answers may vary.)1.Vous avez des ordinateurs en cours d'informatique? (Avez-vous des ordinateurs en cours d'informatique?)2.Tu as (Vous avez) un dictionnaire français-anglais?3.Vous avez un professeur dynamique? (Vous avez un professeur dynamique, n'est-ce pas?)4.Tu as
(Vous avez) un examen vendredi?5.Tu as (Vous avez) envie de manger au resto-U? (As-tu [Avez- vous] envie de manger au resto-U?) Les adjectifs qualificatifs Describing People, Places, and Things A. 1.française2.américaine3.anglais4.marocaines5.français6.sénégalaise7.canadienne (québécoise)
B. 1.Évelyne aussi, elle est gentille.2.Paul et Guillaume aussi, ils sont très fiers.3.Abena aussi,
elle est belle.4.Charles aussi, il est assez naïf.5.Ma chatte Béatrice aussi, elle est paresseuse.
6.Catherine et Alma aussi, elles sont intellectuelles.7.Thomas aussi, c'est un cher ami.8.Anne
aussi, c'est la nouvelle journaliste.C.Simone n'hésite pas. C'est une étudiante courageuse et ambitieuse. Elle a une bourse généreuse, et
elle quitte la France mardi pour étudier à New York. Simone est travailleuse et aventureuse. C'est une
jeune femme sérieuse. Elle va profiter de cette expérience. G.1.un veston rouge2.des bottes marron3.des chaussettes blanches4.des tee-shirts jaunes5.des cravates orange6.un manteau vert7.un maillot de bain rose8.une jupe violette9.une
chemise noire10.un blouson grisCORRESPONDANCE
Le courrier 1.fière2.gentille3.porte4.rose5.à6.demande7.jeune fille8.avonsInfo-culture 1.f2.d3.a4.b5.c6.e
Flash-culture A. 1.d2.e3.a4.c5.b
LEÇON 3: STRUCTURES
Les questions à réponse affirmative ou négative Getting Information A. 1.Est-ce que tu esfrançais?2.Est-ce que tu parles anglais?3.Est-ce que tu aimes les États-Unis?4.Aimes-tu le jazz?
5.Es-tu ordonné?6.Étudies-tu aussi les maths?
B. 1.Est-elle française? (Marianne est-elle française?)2.C'est une amie de Mlle Duval, n'est-ce pas?
3.Est-ce qu'elle travaille à l'université? (Est-ce que Marianne travaille à l'université?)4.Aime-t-elle le
football américain? (Marianne aime-t-elle le football américain?)5.Il est français, n'est-ce pas? (Paul
est français, n'est-ce pas?)6.Est-ce qu'il parle français? (Est-ce que Paul parle français?)7.Visitent-ils
souvent la France? (Paul et Marianne [Les Chevalier] visitent-ils souvent la France?)C.1.Est-ce que Salima est en boîte? (Salima est-elle en boîte? Salima est en boîte? Salima est en boîte,
n'est-ce pas?)2.Est-ce que Claire et Simone sont à la librairie? (Claire et Simone sont-elles à la librai-
A4Appendice: réponses aux exercices
bra60227_ans_A1-A31 22/11/2003 09*15 PM Page 4rie? Claire et Simone sont à la librairie? Claire et Simone sont à la librairie, n'est-ce pas?)3.Est-ce que
M. Martin est avec Mlle Dupont? (M. Martin est-il avec Mlle Dupont? M. Martin est avec Mlle Dupont? M. Martin est avec Mlle Dupont, n'est-ce pas?)4.Est-ce que Naima est au resto-U? (Naima est-elle au resto-U? Naima est au resto-U? Naima est au resto-U, n'est-ce pas?)5.Est-ce que Philippe et Made-leine sont à la cité-U? (Philippe et Madeleine sont-ils à la cité-U? Philippe et Madeleine sont à la cité-U?
Philippe et Madeleine sont à la cité-U, n'est-ce pas?)6.Est-ce qu'Henri est au café? (Henri est-il au
café? Henri est au café? Henri est au café, n'est-ce pas?) Les prépositions et deMentioning Specific Places or People A. 1.de2.du3.de la4.de l'5.des6.de l'
B. 1.Les jeunes filles arrivent à la / arrivent de la bibliothèque.2.La femme parle du / parle au
monsieur.3.Claire joue au basket-ball / du piano.D.(Answers will vary.)
LEÇON 4: PERSPECTIVES
Faire le bilan A. (Answers will vary.)
B. 1.Les amis de M. Baladur rêvent-ils de voyager? Est-ce que les amis de M. Baladur rêvent de voyager?