La nouvelle réaliste Guy de Maupassant

"Aux champs" de Guy de Maupassant: 10 Première partie Qcm 1 : 20 questions Cochez la bonne réponse : 1 Quel âge avait le cadet de chaque ménage ? A ? 10 mois B ? 20 mois C ? 15 mois D ? 17 mois 2 Pourquoi le dimanche était-il un jour de fête ? A ? C'était le jour où ils pouvaient manger des fruits B ? C'était le jour où ils

La nouvelle réaliste Guy de Maupassant « Aux Champs

Guy de Maupassant « Aux Champs » Questions d’analyse Première partie: (10 points) Un cadre campagnard (“les deux chaumières Elle s’appelait Mme Henri d’Hubières ») Deux familles de paysans 1 a Quels sont les points communs entre les deux familles dans les lignes 1 à 7 ? b Que cherche à souligner Maupassant ? 2

Aux champs de Guy de Maupassant : Questionnaire de

Aux champs de Guy de Maupassant : Questionnaire de compréhension globale Test de compréhension : 30 questions Répondez aux questions par une réponse courte ou assez courte 1) Que reprochait Charlot à ses parents ? 2) Quel était le but de la visite des d'Hubières chez les Vallin ? 3) Époque des événements ?

A B C D A 12

"Aux champs" de Guy de Maupassant : Les d'Hubières chez les premiers paysans Qcm : 20 questions Cochez la bonne réponse : 1 Quelle était l'attitude du père Tuvache durant toute la scène ? A ? Il approuvait de la tête sans rien dire B ? Il essayait de calmer la colère de sa femme C ? Il désapprouvait par un signe de la tête D ? Il

Aux champs de Guy de Maupassant - Eklablog

Aux champs de Guy de Maupassant A Octave Mirbeau Les deux chaumières étaient côte à côte, au pied d'une colline, proches d'une petite ville de bains Les deux paysans besognaient dur sur la terre inféconde pour élever tous leurs petits Chaque ménage en avait quatre Devant les deux

CLASSE DE 4EME : ÉTUDIER UNE NOUVELLE RÉALISTE DU XIXE SIÈCLE

Sujet : Voici le début d’une nouvelle de Maupassant, « Le Papa de Simon » (parue dans la Réforme le 11/02/1879) Proposez deux fins possibles : l’une qui conviendrait à un « conte », au sens traditionnel de « conte de fées » ; l’autre, plus cruelle, qui conviendrait à une nouvelle dans la tonalité de « Aux Champs »

Exercice sur un texte de Maupassant

Auteur : Guy de Maupassant, écrivain français, né en 1850 et mort en 1893 Mise en contexte : Les Contes de la bécasse sont des récits qui illustrent la vie rurale du nord-ouest de la France au XIXe siècle Extrait de « Aux champs1 » Les deux chaumières étaient côte à côte, au pied d’une colline, proches d’une petite ville de

Maupassant : sujet de rédaction et texte à l’étude

Auteur : Guy de Maupassant, écrivain français, né en 1850 et mort en 1893 Aux champs1 Les deux chaumières étaient côte à côte, au pied d’une colline, proches d’une petite ville de bains Les deux paysans besognaient dur sur la terre inféconde pour élever tous leurs petits Chaque ménage en avait quatre

Fran ais 2011-2012 S quence 1 s ances 1 6

Travail pour le 19/09/2011 : Relever dans la première partie de « Aux champs » - le champ lexical de la pauvreté - 2 comparaisons - Les mots désignant les enfants Pour le 19/09/2011 : Sur une nouvelle feuille SEANCE 3 : les personnages Relever dans la 1 ère partie de « Aux Champs » : - le champ lexical de la pauvreté

Séquence I : « Des parents comme vous, ça fait lmalheur des

S’interroger sur la question de la filiation dans les nouvelles de Maupassant Problématique: Comment Maupassant interroge-t-il la cruauté du réel grâce à la dramatisation à l'œuvre dans ses nouvelles ? Séances Supports Dominantes Objectifs Activités Devoirs S1 Aller aux champs (1h) « Aux Champs » : l’incipit (Extrait 1)

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Projet lecture:

La nouvelle réaliste

Guy de Maupassant

" Aux Champs »

Première partie : (10 points)

Deux familles de paysans

1. a. Quels sont les points communs entre les deux familles dans les lignes 1 à 7 ?

b. Que cherche à souligner Maupassant ?

2. Quelle expression désigne les deux familles l. 15 ?

3. a. A quoi sont comparés les enfants l. 18 ?

Des citadins curieux

4. Définissez le mot citadin grâce aux indices du texte.

5. Quel indice de temps indique un changement dans le récit ?

6. Quels éléments révèlent la classe sociale à laquelle appartient le couple de citadins ?

7. Comment Maupassant procède-t-il pour souligner le contraste entre les différents personnages ?

8. Quels sont les différents mots qui désignent les enfants dans le texte ? Classez-les selon leur

niveau de langue.

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Deuxième partie : (10 points)

Deux univers opposés

1. Relevez 3 groupes nominaux qui désignent les Vallin et les Tuvache. Que mettent-ils en valeur ?

2. a. Quel est le niveau de langue employé par les paysans ? Relevez deux exemples et justifiez votre

réponse. b. Les Hubières emploient-ils le même niveau de langue ? Justifiez votre réponse. c. Que cherche à montrer Maupassant en confrontant ces personnages ?

3. Quel trait de caractère ressort chez Mme Hubières ? Justifiez votre réponse.

4. Quel est le principal défaut des Vallin ? Relevez les expressions qui illustrent ce défaut.

Une proposition surprenante

5. a. Quelle offre M. et Mme Hubières font-ils aux Tuvache ?

b. Quelle est la réaction des Tuvache ? A votre avis, pourquoi ?

6. a. Les Vallin réagissent-ils de la même manière ?

b. Pourquoi ? Justifiez votre réponse en comparant les deux parties du texte (début et fin) Classe de 4ième Année 2014/2015

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Troisième partie : (10 points)

Deux familles opposées

2. a. Comment Mme Tuvache se comporte-t-elle envers ses voisins ?

b. Relevez un jugement formulé par le narrateur expliquant cette attitude ?

3. a. Par quelle ellipse temporelle le dénouement du récit est-il annoncé ?

b. Quel évènement se produit ?

La chute

4. Quel reproche Charlot fait-il à ses parents ?

5. Comparez les réactions de chaque famille.

6. Ce dénouement vous paraît-il moral ? Justifiez votre réponse.

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Ecrire

Ecrivez une autre fin à la nouvelle à partir des mots suivants : " HO SUHQMLP YLQJP HP XQ MQV " »

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