Eluard, « La courbe de tes yeux La poésie lyrique

La courbe de tes yeux fait le tour de mon cœur, Un rond de danse et de douceur, Auréole du temps, berceau nocturne et sûr, Et si je ne sais plus tout ce que j’ai vécu C’est que tes yeux ne m’ont pas toujours vu Feuilles de jour et mousse de rosée, Roseaux du vent, sourires parfumés, Ailes couvrant le monde de lumière, Bateaux

Proposition de séquence Classe de Quatrième

Séquence 4ème – « La courbe de tes yeux fait le tour de mon cœur » - Support: G T Blasons et autres poèmes exaltant le regard de l’être aimé « Blason du sourcil » de Maurice Scève, 1536 « A deux beaux yeux » de T Gautier, La Comédie de la mort, 1838 « La courbe de tes yeux », Paul Eluard, Capitale de la douleur, 1924

VOUS RÉPONDREZ AUX QUESTIONS EN RÉDIGEANT DES RÉPONSES ET EN

ÉVALUATION DE FIN DE SÉQUENCE ANALYSE DU POEME « La courbe de tes yeux », Paul Éluard VOUS RÉPONDREZ AUX QUESTIONS EN RÉDIGEANT DES RÉPONSES ET EN FAISANT DES PHRASES TRAVAIL N°1 1 Quelle est la forme du poème ? 2 Quel est le rôle des yeux de la femme, selon le poète ? Justifiez votre réponse en citant le texte et en expliquant 3

Séance 1 En quoi ce poème est-il lyrique ? Questions

La courbe de tes yeux fait le tour de mon cœur, Un rond de danse et de douceur, Auréole du temps, berceau nocturne et sûr, Et si je ne sais plus tout ce que j'ai vécu C'est que tes yeux ne m'ont pas toujours vu Feuilles de jour et mousse de rosée, Roseaux du vent, sourires parfumés, Ailes couvrant le monde de lumière, Bateaux chargés

Synthèse Bilan de fin de séquence La poésie lyrique

Texte n°5 : Paul Eluard, « La courbe de tes yeux fait le tour de mon cœu », Capitale de la douleur, 1926 Amour courtois, blason revisité Voir séance 7 pour approfondir Texte n°6 : Alfred de Musset, « Tristesse », Poésies nouvelles, 1830 Amour décevant, mal du siècle Voir séance 7 pour approfondir

La femme, comme objet poétique: égérie et vision sublimée

« A une passante » de Baudelaire, « La courbe de tes yeux » d’Eluard -un commentaire composé succinct de « Il n’aurait fallu » d’Aragon -une évaluation globale sur la séquence -des questions portant sur le corpus de textes qui fait partie des « Documents complémentaires » DESCRIPTIF : OBJET D’ETUDE « LA POESIE »

-Etudier un objet d’étude en classe de Première : Ecriture

•Eluard, Capitale de la douleur, « La courbe de tes yeux » •Aragon, Les yeux d’Elsa, « Le regard de Rancé » Documents complémentaires : •Gustave Moreau : Orphée sur la tome d’Eurydice (1891) , musée Gustave Moreau, Paris •Charles-Paul Landon : La tristesse d’Orphée (1796), musée des Beaux arts d’Alençon

Travail sur le texte littéraire et sur l’image (50 points – 1

escamotant le coût de la transaction en une seconde Les articles de la rentrée scolaire ont surgi ( 1+1 ) dans les rayons avant que les enfants ne soient encore en vacances, les jouets de Noël le lendemain de la Toussaint et les maillots de bain en février Le temps des choses nous a aspirés ( 1+1 ) et nous a obligés

Eléments de correction : Courage, Paul Eluard

a) L’artiste a choisi de représenter « La vraie liberté » par le dessin d’un visage et d’une colombe, symbole de paix et de liberté (1 point) On valorisera l’élève qui aura précisé que la place de la colombe exprime plus précisément la liberté de penser b) Le mot « liberté » a été brodé pour montrer son importance

Première partie : 1h10 - ac-dijonfr

Les questions sont à effectuer sur la même copie Les réponses doivent être rédigées Le sujet se compose de 2 pages : texte, image, questions Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet Les candidats veilleront à conserver le sujet de la 1ere partie pour la suite de l’épreuve

La poésie lyrique

Objectifs :

¾ Reconnaître les caractéristiques du lyrisme ¾ Revoir le vocabulaire et les règles de versification

¾ Savoir formuler une interprétation

Découvrir le texte

¾ Tu ǀas Ġtudier un poğme d'Eluard, un célèbre poète français du XIXe siècle. Lis le texte ci-

recopier les questions. ¾ Si tu traǀailles seul(e), tu m'enǀerras comme d'habitude ton traǀail indiǀiduel.

Si tu traǀailles en groupe, tu m'enǀerras un seul fichier (document tapĠ ă l'ordinateur ou

photo de copie écrite à la main) sur lequel apparaissent bien tous les prénoms des élèves

de ton groupe avec qui tu as travaillé. questions pour justifier ton interprétation. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

La courbe de tes yeux fait le

Un rond de danse et de douceur,

Auréole1 du temps, berceau nocturne et sûr,

Feuilles de jour et mousse de rosée,

Roseaux du vent, sourires parfumés,

Ailes couvrant le monde de lumière,

Bateaux chargés du ciel et de la mer,

Chasseurs des bruits et sources des couleurs,

Parfums éclos2

Qui gît3 toujours sur la paille des astres,

Le monde entier dépend de tes yeux purs

Et tout mon sang coule dans leurs regards.

1 Auréole : rayonnement.

2 Eclore ͗ s'ouǀrir, comme une fleur.

3 Gésir : être étendu.

Un poème lyrique

1. A quelle personne est écrit ce poème ?

2. À qui semble s'adresser ce poğme ?

Une ǀision particuliğre de l'amour

5. Quelles parties du corps sont évoquées dans ce poème ?

6. Est-ce que les yeux symbolisent quelque chose de plus large ?

Dire l'amour : un message sur le langage

7. En quoi peut-on dire que la femme est considérée comme une déesse dans ce poème ? Tu

peuǆ t'appuyer sur le ǀers 14 pour rĠpondre.

8. Analyse les sensations (rappel ͗ sensations т Ġmotions) dans le ǀers 7. Yue remarques-tu ?

9. Quelle sonorité présente dans le titre du poème et dans le titre du recueil est employée

tout au long du poème ͍ Yuel est l'effet produit ? Rappelle le nom de cette figure de style avant de répondre.quotesdbs_dbs49.pdfusesText_49

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