[PDF] La lecture en classe de 4ème



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QUESTIONS SUR LES TEXTES : DES PISTES POUR VOS RÉVISIONS

QUESTIONS SUR LES TEXTES : DES PISTES POUR VOS RÉVISIONS Groupement de textes : stratégies argumentatives Argumentation directe (essais) : 1 Montaigne, Les Essais, livre III, Chapitre 6 (Des coches), 1595 : « Quel



Argumentation et justice A Anonyme B Jean de La Fontaine C

B – Jean de La Fontaine, « L’Huître et les Plaideurs », Fables, IX, 9, 1678 C – Voltaire, Zadig, chapitre 6, 1747 Questions 1) Quel problème commun posent ces trois textes ? 2) Quel(s) texte(s) présente(nt) une morale clairement exprimée ? a) Vous reformulerez cette morale



Séquence 2

de Voltaire Sommaire Introduction 1 Lecture d’extraits 2 Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 E La question de l’Homme dans les genres de l’argu-mentation, du XVIe siècle à nos jours Objet d’étude E Étude d’une œuvre intégrale: Micromégas de Voltaire Activités E Voltaire, Zadig Lecture



Cette séquence sur L’ingénu de Voltaire a été préparée et

L’INGENU de VOLTAIRE La satire au temps des Lumières Cette séquence sur L’ingénu de Voltaire a été préparée et réalisée par Madame Géraldine TELLENE, agrégée de Lettres Modernes en poste au Lycée René Char à Avignon, avec ses élèves de 1ère S



Séquence élaborée par Mme GRARE, IA-IPR de Lettres

a) questions aux élèves pour établir un rapide bilan de leurs connaissances sur Voltaire : inscrire dans une colonne du tableau les idées importantes à retenir b) lecture silencieuse des 3 1ers paragraphes de la biographie : consignes préalables



Bulletin de la Société Voltaire

Un nouvelle rubrique est annoncée sur le site de la Société Voltaire, celle des résumés de l’ensemble des articles publiés dans la section « Études et textes » de notre revue Le conseil remercie chaleureusement Alain Sager qui a mené à bien cette opération avec énergie et dans un temps record Il est



Français 544 Littérature du Dix-huitième Siècle Le Conte

siècle : le conte philosophique Ce cours sera centré sur l’étude des textes de Voltaire Afin de comprendre son œuvre, le programme sera structuré sur une étude comparative de ses contes philosophiques avec ceux d’autres auteurs tels que Bergerac, Swift, Diderot, Montesquieu, Marivaux, Saint-Lambert et Sade



La lecture en classe de 4ème

- scènes de théâtre: l’attention est portée en particulier sur l’enchaînement et la progression du dialogue ; - réponses argumentées à des questions de lecture analytique et expression justifiée d'un point de vue ; - prolongement narratif en relation avec les œuvres étudiées dans le cadre de l’histoire des arts

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