[PDF] Annexe 1 Présentation de la séquence de tronc commun



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Outils : Description : present simple et continu/ prépositions de lieux/ voc body, clothes and places La comparaison / notions d’interdiction et de permission (les modaux) La proposition infinitive / les mots de liaison 2 options - film « convivialité » projeté avant les vacances sur 2 séances avec discussion



SÉQUENCE LYCEE VOTING FOR PRESIDENT Thème du cycle terminal

- lieux institutionnels emblématiques du pouvoir ; - pouvoir des médias (la presse, « quatrième pouvoir », l'opinion publique, etc ) ; - langue et pouvoir » Notion du Cycle Terminal : Lieux et formes du pouvoir Présentation de la séquence : VOTING for PRESIDENT – THE 2016 PRESIDENTIAL ELECTIONS Thématique :



SÉQUENCE COLLEGE - ac-orleans-toursfr

l’anglais et la prononciation de manière générale Les élèves vont enrichir leurs connaissances sur Londres et travailler sur des voyages/ visites différent(e)s Ils devront consulter les brochures et objets, compléter une grille (annexe 6), repérer les lieux sur la carte d’Alice Tait (imprimée en couleur), puis se



PROJECT ONE US ELECTIONS NOTION: LIEUX - ANGLAIS Grenoble

NOTION: LIEUX & FORMES DU POUVOIR DOMAINE: HISTOIRE & GEOPOLITIQUE PROBLEMATIQUE: Quels sont les enjeux des élections américaines 2012 ? -Première séquence de Terminales tronc commun ES / L / S -Groupes de compétences : travail sur le couple d·activités langagières CO / PPC -Objectifs :



Anglais : se déplacer en ville

Matériel : plans de villes avec les images des différents lieux à placer selon la promenade évoquée (sur le modèle d'un bingo) Deux possibilités : - papier et vignettes à placer - classe numérique et fichier comme sur le TBI avec plan et vignettes à déplacer 1) Réinvestissement: a) reprise du chant



LANGUES VIVANTES - Education

Anglais L’enfant Soi, le corps, les vêtements L’enfant est présenté et décrit dans ses activités quotidiennes (mouvements, déplacements) et dans les lieux qu’il ou elle fréquente (la maison, l’école, le village, la ville) à différentes saisons



Annexe 1 Présentation de la séquence de tronc commun

Objectif de la séquence: Le football anglais, sport éminemment populaire, connaît depuis plus d'une dizaine d'années une gentrification qui modifie de façon plus ou moins drastique la physionomie de ses lieux de pratique et le visage de son public De par la cohabitation d'une frange de la population



Socle Commun Domaine 1 - Académie de Bordeaux

(lieux emblématiques de New York : monuments, lieux artistiques et culturels et multiculturels) Réalisation - tâche finale (en lien avec dominante(s) langagière(s) Tâches intermédiaires EOC : Vous êtes agent de voyage- new yorkais, vous devez convaincre un touriste étranger de choisir votre city pass



PROGRESSION ANGLAIS CM1-CM2 - Eklablog

4 Découvrir des sports anglais et américains 5 Révisions de la séquence 6 Exposés des élèves 7 Evaluation et bilan de la séquence Séquence 6 : Je peux décrire mon habitation 1 Identifier les différentes pièces d’une habitation 2 Travailler le vocabulaire 3 Décrire ce qui se trouve dans une pièce 4 Décrire une habitation 5



Anglais - La légende du roi Arthur

ANGLAIS Alexandra –Caroline –Eleonora -Elodie -Sébastien MASTER 2 MEEF 2018 -2019 Université Versailles Saint Quentin La légende du Roi Arthur -Classe de CM2

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Annexe 1

Présentation de la séquence de tronc commun

" Gentrification in British soccer »

NOTION : Lieux et formes de pouvoir

Thème d'étude : le phénomène de gentrification dans le football anglais

Public visé : classe de Premiere S.

Problématique : Dans quelle mesure la gentrification du football est-elle un vecteur de l'affrontement

des classes au sein de la société Britannique ?

Objectif de la séquence : Le football anglais, sport éminemment populaire, connaît depuis plus d'une

dizaine d'années une gentrification qui modifie de façon plus ou moins drastique la physionomie de ses

lieux de pratique et le visage de son public. De par la cohabitation d'une frange de la population

traditionnelle et populeuse et d'une autre frange plus récente et embourgeoisée, le stade de football

devient le lieu symbolique de l'affrontement des classes, un miroir de l'évolution de la société anglaise.

La sequence visera ̀à amener les eleves ̀à s'interroger sur le phenomene de la gentrification du football :

ses enjeux, ses implications, ses conséquences en leur faisant prendre conscience des forces à l'oeuvre

dans ce phenomene de societe. La sequence mettra l'accent sur la comprehension ecrite et l'expression

orale en interaction de maniere structuree et argumentee afin de defendre un point de vue.

Tâche finale : activite de production orale en interaction de type interview ou debat au cours duquel un

nostalgique du football pre gentrification et un supporter du football post gentrification auront ̀à debattre

sur le theme : "To what extent is gentrification in British soccer a gift or a curse ?"

Evaluation de la compréhension écrite : Le document servant de support à l'évaluation est une

version remaniée de l'article " The Not-So-Beautiful Game, World Cup Reflections on Soccer of Old » qui

provient du site http://www.thedailybeast.com/articles/2014/06/25/what-is-it-about-soccer-that-brings-

out-the-hooligan-in-its-fans.htmlquotesdbs_dbs6.pdfusesText_12