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BAC PRO

Accompagnement

Soins et Services à la

Personne

P.F.M.P.1 JANVIER 2017

NOM PRENOM DU STAGIAIRE

VISA DU TUTEUR

Vous êtes en Seconde BAC PRO ASSP (Accompagnement Services et Soins à la personne) et vous réalisez votre

Les objectifs de formation sont :

de découvrir le milieu professionnel et ses exigences

entretien du cadre de vie, préparation et service des collations et des repas, vie sociale et relationnelle).

Vos objectifs sont .

dossier.

Vous présenterez, dans un premier temps, votre lieu de stage. Puis vous compléterez votre carnet par le recueil

de vos différentes activités que vous achèverez par un bilan. Enfin vous réaliserez des recherches correspondant

aux trois pôles de formation. 2

SOMMAIRE

Je fais ma PFMP en Crèche/Multi accueil (C/MA)⬝ Ecole

Maternelle⬝ EHPAD⬝

Je complète les pages qui correspondent à mon lieu de PFMP

Partie 1 : Conseils au stagiaire p.4.5

Partie 2 : Mon lieu de stage

1. Présentation de la structure p.7

C/MA EM EHPAD

Conditions requises pour entrer en école maternelle p.9

C/MA EM EHPAD

Organisation de la crèche/Multi accueil p.10

C/MA EM EHPAD

2. Le personnel p.13.14

C/MA EM EHPAD

3. Les usagers p.15

C/MA EM EHPAD

Partie 3 : Mes activités

1. Mon carnet de bord p. 16 à 21

C/MA EM EHPAD

2. Mon bilan p.22 à 23

C/MA EM EHPAD

1. Pôle 1 p. 24 à 26

C/MA EM EHPAD

2. Pôle 2

PFMP réalisées en secteur petite enfance p. 27 à 28

C/MA EM EHPAD

PFMP réalisées en EHPAD p. 29 à 31

C/MA EM EHPAD

Animation p. 32 à 33

C/MA EM EHPAD

Partie 3

Partie 1 - Conseils au stagiaire

AVANT son carnet de bord et son carnet de liaison Prendre connaissance des compétences à développer lors de la PFMP

Rencontrer son tuteur de stage afin :

o de se présenter ( eux de parfaire sa formation.) o de prendre connaissance des exigences professionnelles (tenue, horaires, règles de o de faire signer ses conventions de stage

PENDANT

Avoir une tenue professionnelle correcte et adaptée

Utiliser un langage correct, être poli(e)

Respecter les horaires, la ponctualité doit être une de vos priorités ! o Prévenir au plus vite son tuteur de stage et le lycée o Prévoir tout de suite la récupération c son tuteur et le professeur référent Savoir garder sa place de stagiaire, être discret mais disponible, rendre service Respecter les consignes des professionnels, être dynamique et consciencieux dans son travail ionnel (secret professionnel et discrétion professionnelle)

Faire preuve de curiosité professionnelle

Utiliser à bon escient le carnet de bord et le carnet de liaison : o les présenter dès le premier jour o les remplir au fur et à mesure o faire le point régulièrement

o à la fin du stage, vérifier que tous les documents sont remplis et signés ! (attestation de

APRES

Faire le point sur son vécu et

un compte-rendu de stage Envisager sa prochaine PFMP en repérant les points à travailler

Réfléchir sur son projet professionnel

1. LE SECRET PROFESSIONNEL

-13 du Nouveau Code pénal prévoit que " par temporaire, est . Cette obligation est imprescriptible.

Les cas de lever du secret professionnel (article 226-14 du code pénal) concernent les maladies à déclaration

obligatoire, la déclaration de naissance, la protection des alcooliques dangereux, la protection des mineurs de

moins de 15 ans maltraités, ou toute personne maltraitée incapable de se protéger en raison de son âge ou de son

état physique ou psychique sous peine de 3 ans de prison et 45 de condamnation pour " non- assistance à personne en danger ». " Savoir veiller au secret professionnel consiste peut apprendre sur la personne. Attention aux transports, lieux de rencontre et de bavardage ! à tout ce que la personne demande de ne pas répéter e travail.

Le fondement, . " Toute

personne a droit au respect de son autonomie et de sa liberté. »

2. LA DISCRETION PROFESSIONNELLE

la discrétion professionnelle à raison des faits et informations dont ce personnes handicapées, âgé -à-

engagent leur responsabilité civile (la victime, ou son représentant peut demander des dommages et intérêts) et

disciplinaire.

La discrétion consiste à éviter tout ce qui pourrait causer un préjudice ou un déplaisir à autrui. La

discrétion demande : - du bon sens, - du tact et de la délicatesse dans les paroles et les manières de procéder,

- de la réserve et de la maîtrise de soi pour ne pas se laisser entraîner par la curiosité, le bavardage

et la vantardise.

LIMITES DE LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE

Partie 2 - Mon lieu de stage

Dès le début du stage, demander au tuteur :

les locaux les fiches en établissement un planning des activités

Durant la PFMP demander au tuteur

les fiches protocoles des activités que vous réalisez Ces documents devront être joints au présent dossier. 7

1. Présentation de la structure

et des entretiens que vous avez menés avec les différents professionnels, répondez aux questions ci-dessous :

1.1. Quel est le nom de la structure ?

1.2. Quelle est son adresse ?

1.3. Quelle est sa localisation ?

Zone rurale zone urbaine (cocher la bonne réponse)

1.4. de la

1.5. Quel est son statut juridique ? (cocher la bonne réponse)

Public Privé (entreprise) Privé (associatif)

1.6. Indiquez précisément le nom du gestionnaire de votre lieu de PFMP

ORGANISATION DES CYCLES A '

Age : 2/3 ans

CYCLE 1

Age : 3/4

Age : 4/5 ans

Age : 5/6 ans

Age : 6/7 ans

CYCLE 2

CYCLE 3

Age : 7/8 ans

Age : 8/9 ans

Age : 9/10 ans

Age : 10/11 ans

Collège Age : 11/12 ans

Indiquer le nom de chaque cycle

ECOLE ECOLE ECOLE 9 CONDITIONS REQUISES POUR ENTRER EN ECOLE MATERNELLE : 10

ORGANISATION DE LA CRECHE/MULTI ACCEUIL

Nombre de groupes

Nom des groupes :

Caractéristiques de chaque groupe (âge)

CONDITIONS REQUISES POUR ENTRER ':

ORGANISATION DE '

Nombre de services

Nom des services :

Caractéristiques de chaque service (autonomie)

CONDITIONS REQUISES POUR ENTRER EN STRUCTURE:

6) Quelles sont les missions de cette structure ? (pour chaque mission, donner des exemples)

Missions

2. Le personnel

2.1. de et des entretiens que vous avez menés avec les

différents professionnels, répondez aux questions ci-dessous :

2.2. Combien y a t il de professionnel salariés de la structure ?

6) Quelles sont les fonctions des différents professionnels ?

(Pour chaque fonction, donner des exemples)

Professionnels

Poste occupé

Nombre Qualification

(diplôme requis)

Activités réalisées

3. Les usagers

A l documents mis à votre disposition par votre tuteur (fiches/dossier fiches de renseignements sur les usagers), du planning de la journée et des entretiens que vous avez menés avec les différents professionnels, répondez aux questions ci-dessous :

3.1. Caractéristiques des usagers

3.2. Rythme de vie

Matin :

Temps du déjeuner

Après-midi

Partie 3 - Mes activités

1. Mon carnet de bord

SEMAINE 1

Activités réalisées

service des repas, entretien des équipements et des facile difficile

Mes impressions,

L U N D I M A R D I M E R C R E D I J E U D I V E N D R E D I

Remarques sur

ma semaine 18

SEMAINE 2

Activités réalisées

service des repas, entretien des équipements et des facile difficile

Mes impressions,

L U N D I M A R D I M E R C R E D I 19 J E U D I V E N D R E D I

Remarques sur

ma semaine 20

SEMAINE 3

Activités réalisées

service des repas, entretien des équipements et des facile difficile

Mes impressions,

L U N D I M A R D I M E R C R E D I 21
J E U D I V E N D R E D I

Remarques sur

ma semaine 22

2. Mon bilan

(justifie ta réponse) lus dans le stage (justifie ta réponse) surpris/questionné dans le stage (justifie ta réponse) 23

Ce dans le stage (justifie ta réponse)

Partie 4 : s

1. Pôle 1

" médical Lors de votre PFMP, vous avez pu observer et réaliser un certain nombre de soins. Consigne 1 : Citez les professionnels qui assurent les soins :

Consigne 2 : présentez de manière chronologique dans le tableau ci-dessous les soins réalisés a

Qui a reçu ce

soin ?

Quel soin a été réalisé ?

Quand a été

réalisé le soin ?

Pourquoi le soin a t-il

été réalisé ?

Précisez le matériel utilisé pour ce soin 25

Qui a reçu ce

soin ?

Quel soin a été réalisé ?

Quand a été

réalisé le soin ?

Pourquoi le soin a t-il

été réalisé ?

Précisez le matériel utilisé pour ce soin 26

Qui a reçu ce

soin ?

Quel soin a été réalisé ?

Quand a été

réalisé le soin ?

Pourquoi le soin a t-il

été réalisé ?

Précisez le matériel utilisé pour ce soin 27

2 Pôle 2

PFMP REALISEES EN SECTEUR PETITE ENFANCE

Observez les aptitudes de deux enfants que vous aurez choisis parmi les enfants du groupe où vous intervenez. Relever les

éléments suivants

APTITUDES 'FANT 1

Prénom :

Age : avec ses mains

Ses relations avec les autres enfants

Ses relations avec les adultes

APTITUDES 'Ϯ

Prénom :

Age : avec ses mains

Sesrelations avec les autres enfants

Ses relations avec les adultes

PFMP REALISEES EN EHPAD

CARACTERISTIQUES DES ADULTES

Monsieur ou madame X Monsieur ou madame Y

AGES

DESCRIPTION PHYSIQUE

Couleur des yeux ;

cheveux ; peau

CARACTERISTIQUES SOMATIQUE

OU PHYSIQUE

-Taille -Poids

DENTITION

CARACTERISTIQUES

SENSORIELLES

Vue

Ouïe

SOMMEIL

* Durée * Prise de somnifères * Appréciation de la personne (se plaint, se sent 30
REPAS

Horaires

Durée

Lieux

Types et ou composition

Goût alimentaire de la

personne

MOBILITE

Posture (la personne se

tient droite, bien assise, ..)

Locomotion

Ex : déplacements seule ou

avec aide technique, ..)

Préhension (la personne a

des difficultés à attraper de

AUTONOMIE

Exemples de ce que la

ELIMINATION

(type de protection, aide)

Incontinence jour nuit ?

Urinaire, fécale ?

COMPORTEMENTS

AFFECTIF ET SOCIAL

Intégration dans le groupe

lors des activités

Comportement envers les

autres résidents, famille, personnel

COMMUNICATION

Expression orale, lecture,

Cohérence

Mémoire

CENTRES D'INTERETS

32
des et des entretiens que vous avez

menés avec les différents professionnels et de vos observations/activités, répondez aux questions ci-

dessous : est de : 33
Choisir une activité de maintien ou de développemen 34

3 .Pôle 3

REPAS ET CANTINE :

Horaires du repas

Début Fin

Lister le personnel

35
Préciser ce qui est mis en place, au cours du repas, pour répondre à :quotesdbs_dbs49.pdfusesText_49

[PDF] Accompagnement Soins et Services à la Personne

BAC PRO

Accompagnement

Soins et Services à la

Personne

P.F.M.P.1 JANVIER 2017

NOM PRENOM DU STAGIAIRE

VISA DU TUTEUR

Les objectifs de formation sont :

Vos objectifs sont .

SOMMAIRE

Maternelle⬝ EHPAD⬝

Partie 1 : Conseils au stagiaire p.4.5

Partie 2 : Mon lieu de stage

1. Présentation de la structure p.7

C/MA EM EHPAD

C/MA EM EHPAD

C/MA EM EHPAD

Organisation de la crèche/Multi accueil p.10

C/MA EM EHPAD

C/MA EM EHPAD

2. Le personnel p.13.14

C/MA EM EHPAD

3. Les usagers p.15

C/MA EM EHPAD

Partie 3 : Mes activités

1. Mon carnet de bord p. 16 à 21

C/MA EM EHPAD

2. Mon bilan p.22 à 23

C/MA EM EHPAD

1. Pôle 1 p. 24 à 26

C/MA EM EHPAD

2. Pôle 2

C/MA EM EHPAD

PFMP réalisées en EHPAD p. 29 à 31

C/MA EM EHPAD

Animation p. 32 à 33

C/MA EM EHPAD

C/MA EM EHPAD

Partie 3

Partie 1 - Conseils au stagiaire

Rencontrer son tuteur de stage afin :

PENDANT

Utiliser un langage correct, être poli(e)

Faire preuve de curiosité professionnelle

Faire le point sur son vécu et

Réfléchir sur son projet professionnel

1. LE SECRET PROFESSIONNEL

Le fondement, . " Toute

2. LA DISCRETION PROFESSIONNELLE

LIMITES DE LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE

Partie 2 - Mon lieu de stage

Dès le début du stage, demander au tuteur :

Durant la PFMP demander au tuteur

1. Présentation de la structure

1.1. Quel est le nom de la structure ?

1.2. Quelle est son adresse ?

1.3. Quelle est sa localisation ?

1.4. de la

1.5. Quel est son statut juridique ? (cocher la bonne réponse)

1.6. Indiquez précisément le nom du gestionnaire de votre lieu de PFMP

ORGANISATION DES CYCLES A '

Age : 2/3 ans

CYCLE 1

Age : 3/4

Age : 4/5 ans

Age : 5/6 ans

Age : 6/7 ans

CYCLE 2

CYCLE 3

Age : 7/8 ans

Age : 8/9 ans

Age : 9/10 ans

Age : 10/11 ans

Collège Age : 11/12 ans

Indiquer le nom de chaque cycle

ORGANISATION DE LA CRECHE/MULTI ACCEUIL

Nombre de groupes

Nom des groupes :

Caractéristiques de chaque groupe (âge)