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Dans le cadre de mon deuxième stage d'observation et de pratique accompagnée, je suis allée pendant deux semaines dans une école primaire, à Fontaine-Heudebourg, là où travaille Bénédicte Lannoy, professeur des écoles depuis près de 20 ans Elle enseigne dans une classe de cycle 3 à double niveau, des CM1 et des CM2
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Rapport de stage en pratique accompagnée Natacha Becque Année 2015-2016 Stage effectué à l’école primaire de Varennes Enseignante tutrice : Magali Lacaze Master MEEF -Parcours « Professeur des écoles » Groupe 9 EAD
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Rapport de stage - Sénégal 2017 Éducation préscolaire et enseignement primaire Présentation Je m'appelle Anne Marie Boulé et je suis actuellement à ma dernière année au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l'université Laval Au moment de mon stage, je venais donc
M2 Formation des professeurs agrégés en Mathématiques
Rapport de stage enseignement Au Lycée du Parc de Vilgénis à Massy Sous la tutelle de Monsieur Jacques Taillet Florence Fourneau et Anne Van Gorp M2 Formation des professeurs agrégés en Mathématiques 2015-2016
l rapport e de Stage - CCDMD
Le rapport de stage est un écrit scolaire au moyen duquel on rend compte d’une expérience de stage de formation en milieu professionnel Ce travail permet de : enseigner l’enseignante ou l’enseignant sur le déroulement du stage, de manière qu’elle ou il puisse r en faire une évaluation;
rapport de fin de stage pratique - Lire en ligne
des Etablissements d’enseignement secondaire général pour un stage Le lycée de Maroua-Kakataré faisant partie de la short list de ces établissements, a été le lieu de notre stage Le stage a été d’une durée de trois (03) mois (du 15 Septembre au 15 Décembre 2016) Il était
LE STAGE PROBATOIRE - Ministère de lÉducation et
des régimes pédagogiques à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire ou secondaire, dans des établissements d’enseignement institués en vertu de la Loi sur l’instruction publique (L R Q, c I-13 3) ainsi que dans les établissements d’enseignement créés en vertu de la Loi sur
Dossier Professionnel EP2 : Stage au sein de l’école
Dans le cadre de mon CAP Petite Enfance, j’ai pu passer un stage de 4 semaines au sein de la maternelle de l’école « Génération 2000 » Cet établissement, créé en 2001 par madame Pauline MARTIN, reçoit des enfants de la maternelle jusqu’à la CM2 Au cours de mon stage j’ai pu observer
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Réflexion personnelle et rapport final du stage dans la classe de jardin, École élémentaire publique Le Trillium Travail présenté à Professeure-conseillère Liliane Dionne, Ph D
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LEGENDRE Julie
Table des mat
1 2. 5 3. 9 4. 1 14Remerciements
Introduction
1. Présentati
1.1 L'école et son environnement
2.1 CM1 8h30Dictée
Lecture
10h15/
11h15 15h/OrthographePréparation
Préparation
Orthographe
16h15Etude de la
E P SLecture
Histoire Séance 5
Lecture suivie
Calcul mental
LUNDIMERCREDIJEUDIVENDREDIMARDI
Activités rituelles
REPAS REPASRECREATION
REPASRECREATION
MathématiquesMathématiques
Histoire Séance 3
MathématiquesGéométrie
Sciences
Histoire Séance 4
Copie du travail maison +
Etude de la
Etude de la
Etude de la
Etude de la
Anglais
Poésie/Chants /Arts Visuels
Calcul mental Problèmes
Copie du travail maison +
RECREATION
Etude de la
Etude de la
Copie du travail maison +
MathématiquesGéométrie
Etude de la
MathématiquesMathématiques
Histoire Séance 6 Evaluation
Problèmes
La Seconde Guerre Mondiale
Domaine disciplinaire :
Champs disciplinaire :
Période /durée :
Nombre de séances :
Classe :
Liens avec les autres domaines, avec les autres disciplinesObjectif (compétence de cycle visée) :
Compétences du socle commun visées (2016) :
Séance 1
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
Séance 2
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
Séance 3
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
Séance 4
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
Séance 5
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
C'est pas sorcier
Séance 6
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
Ce qui est attendu des enfants à la fin de la séquence :Prolongements:
2.2Séance:L'EXTERMINATION DES JUIFS ET DES
TZIGANES
Niveau :
Domaine Durée :
Compétences
être capable de
Objectifs
amener les élèves àMatériel
Etape, durée Déroulement :
Activités, consignes Remarques
1 _ Quels sont les interdits? _ Pourquoi ces interdictions sont-elles contraires aux droits de l'homme de 1789?Vous avez devant vous la
description de ce qui a été fait aux juifs pendant la2GM. Lisez chaque légende et coller le dessin qui
correspond 2 Nous venons de découvrir les lois antisémites du régime d'Hitler. Mais vous allez voir que les juifs n'étaient pas les seuls à être traités de la sorte. 3 OttoIl faut désobéir
Chère Traudi
Les enfants aussi
L'histoire de Clara
Vero en mai
Nuit et brouillard
. L'album de Rachel etHannah
4Antisémitisme: mouvement hostile aux juifs et
réclamant contre eux des mesures discriminatoires.Déportation: transport définitif et
emprisonnement de personnes dans un camp.Camp de concentration: camp destiné à
emprisonner un très grand nombre de personnes soumises à de mauvais traitements et au travail forcé.Camp d'extermination: camp destiné à tuer
industriellement et sans aucun jugement qui y sont amenés.Evaluation, Bilan,
prolongements 3Trace écrite de Théo
Trace écrite de Noélie
Trace écrite de Jayson (annexe 6
Cependant, cette séance devra être présentée en dernière à l'avenir. Une élève n'a pas compris comment on
4