Formation et emploi des jeunes dans les pays méditerranéens
Formation et emploi des jeunes dans les pays méditerranéens Yusuf Kocoglu, Lead, Université du Sud Toulon-Var Décembre 2014 Rapport commandité par l’OCEMO dans le cadre du programme Méditerranée Nouvelle Chance (MedNC) labellisé par : Rapport suivi par Michèle Mansuy, responsable du pôle études et recherche de l’OCEMO
Formation et emploi des jeunes dans les pays méditerranéens
Formation et emploi des jeunes dans les pays méditerranéens Yusuf Kocoglu, Lead, Université du Sud Toulon-Var Décembre 2014 Rapport commandité par l’OCEMO dans le cadre du programme Méditerranée Nouvelle Chance (MedNC) Fiche pays système d’éducation et de formation : Maroc
LE DÉFI DE L’EMPLOYABILITÉ DES JEUNES DANS LES PAYS ARABES
10 LE DÉFI DE L’EMPLOYABILITÉ DES JEUNES DANS LES PAYS ARABES MÉDITERRANÉENS économique relativement favorable, les résultats en matière de création d’emplois sont restés faibles et le nombre d’emplois créés n’a pas été suffisant pour absorber le nombre croissant de nouveaux venus sur le marché du travail
L’EMPLOI DES JEUNES
L’EMPLOI DES JEUNES 03 Introduction Depuis la crise économique mondiale, les perspectives d’emploi des jeunes n’ont pas cessé de s’assombrir à travers le monde, dans les pays développés comme dans les pays en transition et en développement Cette situation est particulièrement critique dans les pays arabes méditerranéens 1 en
L’insertion des jeunes en Méditerranée une priorité, une
favorisent l’employabilité et l’insertion des jeunes éloignés de l’emploi ou en situation de décrochage scolaire Ces structures obtiennent de très bons résultats d’insertion (au-delà de 60 de sorties positives dans les pays de la rive nord) mais peinent à passer à une échelle supérieure par manque de
PROJET TEMPUS ISLAH
La problématique de l’insertion professionnelle des jeunes (15-24 ans) dans les pays sud méditerranéens (PM) a pris de l’ampleur depuis une dizaine d’années Si des progrès importants et rapides ont été accomplis en termes d’accès à l’éducation de base d’abord, puis à l’enseignement
CONSTRUIRE*UNE*AUTRE*MEDITERRANEE*:ENSEIGNEMENT* SUPERIEUR
3" " Premièrepartie*A*État*des*lieuxdes*politiques*et*systèmesd’enseignement supérieur,* d’éducation et de* formation* professionnelle*des* pays*
LES JEUNES : À LA MARGE DE L’ÉCONOMIE?
Orient et Afrique du Nord (MENA) sur l’emploi des jeunes La situation des jeunes face à l’emploi dans la région MENA se distingue de par ses origines La transition démographique a connu son apogée au plus fort des « décennies perdues » des années 1980 et 1990 qui ont vu la proportion de jeunes en âge de travailler fortement
Projet de rapport sur l’entrepreneuriat
13) reconnaître le rôle que pourraient jouer les communautés de la diaspora en Europe dans la formation de jeunes entrepreneurs Elles peuvent, par exemple, encadrer de jeunes entrepreneurs dans leurs pays d’origine et représenter les opportunités de coopération économique pour des entreprises locales
Autonomie et insertion des jeunes adultes : une comparaison
Cécile Van de Velde – Autonomie et insertion des jeunes adultes : une comparaison France-Danemark 3 nordiques et au Royaume-Uni, 50 des jeunes âgés de 20 ans ont quitté le foyer parental, ce n’est qu’à 27 ans, voire 28 ans, que cette proportion est atteinte en Italie et dans les pays méditerranéens
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