Art de la liberté, liberté de lart

mation m dicale continue et la formation p dagogique des en seign an ts en m decin e A pr s avoir d fin i trois type s dÕateliers, les au teurs d crivent la planification et le d roulem en t dÕun atelier dan s le but de fourn ir des balises pour sa pr paration Son d roulem en t est pr -

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DOSSIER PÉDAGOGIQUE N°6 erAnnée 2018-2019 1 degré Théâtre - Marionnette Succursale 101 présente Les 3 brigands Mise en scène Angélique Friand Salle Rive Gauche

Dnomination du poste : ENSEIGNEMENT MUSIQUE

2 Assure le lien entre les enseignants, les conseillers pdagogique setl™ quipededirection 3 Vient en appui dans la conception des projets pdagogiques 4 Veille aux conditions de travail de son quipe 5 Accompagne et encadre les agents placs sous sa responsabilit 6 Participe aux runions du conseil pdagogique 7

Sommaire - instit90

Une proposition de progression permettra chacun dÕorganiser un cycle de 10 20 s ances sans sÕinvestir dans de laborieuses recherches Les r gles propos es pour le jeu de r f rence et les situations dÕapprentissage sont utilisables pour la pr paration des rencontres USEP 90

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Prã Paration ã L Examen Bep Css By Pascal Clavier Anne Leclerc Laurence Pubill Brigitte Sablonnière dition 2019 2020 PORTES OUVERTES 2020 cours de pse cap PDF ExercicesCours Le Live Marseille aller dans les plus grandes soires Lexique de termes pdagogiques Full text of La sparation des glises et de l tat Se prparer pour loral de franais

72(,& - IPESUP

,½)0 350 propose deux formules de pr paration au 4/ )# j au choix l 5ne pr paration annuelle les samedis sur samedis comprenant heures de cours et heures de tests 4/ )# j blancs corrig s #ette pr paration d bute le samedi octobre h ou le samedi novembre h suivant les

VOIE G N RALE 2 1

suivant la progression lin aire Les d marches # pr sent es ci-apr s sÕinscrivent dans ce cadre Elles ont t engag es pour la plupart dans le quotidien des pratiques de classe et des organisations des tablissements Toutes placent le travail de lÕoral au centre des activit s, en lien avec le d veloppement des comp tences de lecture

Mesdames et Messieurs les Enseignants sp•cialis•s Madame la

La pr†paration de la classe – La prise en compte des programmes et instructions – Les pr•parations Les s†ances observ†es – Les s•ances – La gestion du groupe classe et la prise en compte de ’ des •l‡ves – Les aides personnalis•es ’ – Les pistes de travail ou de r•flexion – ’ possible de la carri‡re