Histoire-Géographie Éducation civique STMG – Première
Acteurs spatiaux / action spatiale On désigne sous l'appellation d' « acteur spatial » tout groupe de personnes agissant sur un espace et contribuant à le transformer par des aménagements : il peut s'agir d'individus isolés ou organisés en associations, d'entreprises ou de collectivités territoriales à différentes échelles (communes,
Schéma et définition Acteur transnational
Acteurs transnationaux Les acteurs transnationaux sont des spatiaux firmes transnationales, medias ONG organisatlons criminelles dont faction dépasse les frontiêres des États pour s: Over dans le monde entier Les acteurs prafitent des reseaux de transport et de t/§comrnunlcation mondiaux pour établlr des strategies planétaires
inégaux, Flux
Acteurs spatiaux : - définir, Types d’ateus : Définition finale : 4pt Acteur = « agir » (verbe) Spatial = « espace » (nom commun) « Les acteurs spatiaux est une expression qui désignent tous ceux qui agissent dans l’espa e géographique (à l’éhelle loale omme à l’éhelle mondiale) »
Histoire-Géographie Éducation civique STMG – ST2S
Acteurs spatiaux Division internationale du travail Firmes transnationales Flux Mondialisation Réseaux Commentaire STMG -ST2S Les migrants sont des acteurs clés de la mondialisation Ils participent au phénomène d’interdépendances des États et des sociétés Migrations des conflits, de la pauvreté ou stratégies de recherche de
Schéma Réseau et définition - lewebpedagogiquecom
2insi que les acteurs spatiaux gul sont presents Ces lignes peuvent ccrrespcndre å des infrastructures materlelles lcžbles routes, voics ferréesl à des lignes irnmatérielles [route'S marltírncs, llgnes aériennesl Elles favonsent ['accessibi ité de ces lieux Cette interconnexion, permanente ou temporalre permet
Croquis Les effets spatiaux de la Mondialisation
les effets spatiaux de la mondialisation 2 Intégration : le Sud en développement Tire profit de la mondialisation b Les outils de l’intégration au centre triadique Métropoles Plates-formes multimodales Ici, la légende se répète par rapport au premier point traité (Domination) Il faut veiller à modifier légèrement l’aspect des
COMPOSITION n°1 : « LA MONDIALISATION : ACTEURS, FLUX ET DEBATS
acteurs de la société civile : ’est le as des 37 000 ONG dont plusieus ontestent les exès de la mondialisation, comme nous le verrons dans la dernière partie Ne pas négliger, enfin, le poids des organisations criminelles qui s’appuient su la mondialisation des éha nges pour développer des flux
LiPhone, un produit mondialisé
Acteurs transnatioanux : acteurs spatiaux (individus, firmes transnationales, médias, ONG, organisations criminelles, etc) dont l'action dépasse les frontières des Etats, pour se déployer dans le monde entier Les acteurs profitent des réseaux de transport et de télécommunication mondiaux pour établir des stratégies planétaires
Nano-satellites
Soutien aux projets spatiaux avec nanosatellites passagers ou autonomes o Entrée dans le spatial pour de nouveaux acteurs scientifiques : universités / laboratoires de recherche o Articulation recherche / enseignement : le newspace est au cœur de la problématique des nouvelles universités de recherche o
Géographie (TH2): Une diversification des espaces et des
GEO 1ère: Thème 2, Une diversification des espaces et des acteurs de la production III) [CONSEQUENCES] UNE RECOMPOSITION TERRITORIALE AU SEIN DES DYNAMIQUES MONDIALES Pbm : Quels sont les effets spatiaux de la recomposition et la diversification des espaces de production ?
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MEN / DGESCO - IGEN février 2014
http://eduscol.education.frHistoire-Géographie
Éducation civique
STMG - Première
Géographie - Glossaire
Les notions à construire
Ces définitions sont données aux professeurs, à titre indicatif. Elles doivent être construites avec
les élèves, en classe . En effet, un simple apprentissage par coeur ne permettrait pas aux élèves d'en comprendre le sens et de pouvoir ensuite les manier.Il est rappelé que chaque notion est associée, dans le programme, à une question obligatoire, mais : elles peuvent être régulièrement réinvesties dans les autres thèmes ;
il est également possible de construire ces notions lors des sujets d'étude, en fonction de la pertinence de ce dernier, et du choix et de la programmation de chaque enseignant.Accessibilité Ensemble des possibilités effectives pour relier deux lieux par un déplacement ou pour accéder à un
service (accessibilités à l'Internet "haut débit", à la téléphonie mobile par exemple). Mais l'accessibilité
n'est pas réductible à sa seule dimension technique (réseau, infrastructures) : elle n'est qu'une
représentation des virtualités du déplacement. Ce dernier suppose de pouvoir utiliser concrètement
l'infrastructure : une voirie encombrée, des trains peu fréquents, des transports trop coûteux sont
autant de restrictions. Et les frontières qui rendent le lien entre deux lieux impraticable pour un acteur
peuvent également être mentales : barrières linguistiques, culturelles, sociales par exemple. Acteurs spatiaux / action spatiale
On désigne sous l'appellation d' " acteur spatial » tout groupe de personnes agissant sur un espace et
contribuant à le transformer par des aménagements : il peut s'agir d'individus isolés ou organisés en
associations, d'entreprises ou de collectivités territoriales à différentes échelles (communes,
intercommunalités, régions, États, regroupements d'États...) Ils ont leurs représentations mentales et patrimoniales. Ils poursuivent des objectifs parfois divergents,
nécessitant parfois des arbitrages.De leurs actions résultent : - le mode de fonctionnement d'un espace (systèmes de transports, systèmes de production et
distribution, implantation des services, choix d'urbanisme, etc.), - le paysage ainsi produit.Contrainte
Elle est constituée de l'ensemble des facteurs qui peuvent freiner ou décourager l'implantation d'une
activité dans un lieu donné. Les contraintes " naturelles » ont été pour nombre d'entre-elles
surmontées (grands travaux d'aménagement, d'infrastructures de transport, irrigation, maîtrise de
l'eau pour l'agriculture) ou transformées en atout s (pente et neige en montagne). Toutefois laperception nouvelle des risques, et une sensibilité accrue des activités et populations à ceux-ci
(risques météorologiques) rappellent à cet égard les interdépendances entre milieu et activités
humaines. Une large gamme de contraintes est d'ordre réglement aire et beaucoup d'entre-elles ont pour objectifde réduire le risque social ou technologique : législation sociale, règles d'urbanisme, normes
sanitaires, mesures environnementales, circulaire Seveso...Développement
Le développement est un processus ; il ne saurait se limiter à une simple croissance économique
quantitative, il correspond à un accroissement des richesses accompagné d'une améliorationqualitative des conditions de vie d'une population. On parle donc plus volontiers de développement
humain. L'expansion économique générale doit s'accompagner d'un certain partage des richesses et
de transformations des conditions de vie des populations, en termes d'espérance de vie, d'éducation,
d'emploi et de niveau de vie.Pour mesurer ce développement, il existe des indicateurs spécifiques comme l'IDH (calculé par le
PNUD) qui peut être encore plus affiné désormais avec par exemple des indices sexospécifiques
comme l'indice sexospécifique du développement humain (ISDH). D'autres indices désagrégés sont
utilisables comme par exemple l'IDHi qui est ajusté aux inégalités dans les trois dimensions de l'IDH
(santé, éducation et revenu). L'IDHi permet ainsi de mieux cerner les disparités. L'IDHi est égal à la valeur de l'IDH lorsqu'il n'y a pas d'inégalité. L'IDHi est inférieur à la valeur de l'IDH quand l'inégalité s'accentue.L'indice global pour un pays peut en effet dissimuler le fait que certains groupes, au sein d'un même
pays, ont des niveaux de développement humain très différents. Au sein de l'UE, les disparités économiques correspondent à des différences de niveau dedéveloppement. Elles sont déterminantes dans les politiques de cohésion mais aussi dans les choix
d'aménagement des territoires avec un objectif de rééquilibrage. La question du développement, et
plus encore des écarts de développement, est essentielle et entraîne de nombreux débats sur
l'évolution des politiques économiques et de l'aménagement des territoires, sur les arbitrages entre
convergence, compétitivité et cohésion.État
Il s'agit géographiquement et politiquement d'un territoire délimité par des frontières sur lequel une
population est souveraine. Le terme est aussi employé pour désigner directement l'autoritésouveraine, le gouvernement, l'administration exerçant sur ce même territoire. On parle d'État nation
lorsque les frontières de l'État englobent une population qui se considère comme une nation et/ou que
celle-ci est à l'origine de la formation de l'entité politique. Les peuples européens, au cours de leur
histoire, sont ainsi marqués par une forte aspiration à créer des États souverains sur des bases
nationales, d'où l'accentuation du morcellement politique au cours des XIXe et XXe siècles. Cette
notion est essentielle pour comprendre les évolutions présentes et à venir des Balkans par exemple.
FluxDésigne l'écoulement, le déplacement des biens, des individus, des informations ou des capitaux de
manière localisée (origine, destination, trajet) ou quantifiée (volumes, effectifs transportés).
À l'époque des organisations en "flux tendus", en "juste-à-temps", l'étude des flux, des procédures
logistiques, de leurs conséquences en termes d'organisation de l'espace, peut avoir un grand intérêt
dans le cadre de l'enseignement de la géographie. Certains flux (information, capitaux) sont transférés
de manière immatérielle par des réseaux "virtuels" fondés sur le mariage entre l'informatique et les
télécommunications.Pour le sens commun, la délocalisation est le départ d'une activité jusque-là présente sur le territoire
vers un autre pays, mais au final ce déplacement aboutit à une relocalisation de l'activité concernée
dans un autre lieu. Par ailleurs des phénomènes de relocalisation sur le territoire se manifestent : ils
sont liés par exemple aux difficultés de certains services en lignes (hotline, réservations) déplacés loin
des utilisateurs ou au souci de s'implanter près des bassins de consommation. La perspective del'augmentation des coûts de transports peut conduire également à une relocalisation des productions
au sens de recentrage sur des territoires plus retreints. Ministère de l'éducation nationale (DGESCO - IGEN) Page 2 sur 3 Géographie - STMG - classe de première - GlossaireRéseau
Ensemble de lignes ou de relations aux connexions plus ou moins complexes. Certains réseaux sont matériels et structurent l'espace. Ils sont les supports des flux d'échanges.Les réseaux de transport de biens matériels ou immatériels, ou de personnes, construisent un espace
réticulé polarisé par des points desservis (carrefours, échangeurs, gares, téléports, etc.) et reliés par
des axes ou des faisceaux (autoroutes, voies ferrées, faisceaux hertziens, etc.).Les réseaux peuvent être classés selon leurs usages, leur domaine spatial, leur mode, leur statut
juridique. On peut aussi les caractériser par leur forme : réseaux maillés, polaires ou en étoile.
D'autres réseaux s'expriment par des relations, des flux qui sont davantage immatériels : réseaux
d'échanges, de services, d'information, réseaux de la recherche et de l'innovation, réseau de villes,
etc. D'après Géoconfluences : http://geoconfluences.ens-lyon.fr/glossaireRessource
Le terme ressource désigne la mise en valeur d'un capital, dit naturel (ressources minérales,énergétiques mais aussi avantages de localisation) ou encore matériel (machines, etc.), exploité par
une société donnée à un moment donné dans le but de créer des richesses. Le terme "ressource" aensuite été étendu à des biens immatériels, les capitaux par exemple (ressources financières), ou les
"ressources humaines" (capacités de travail, d'innovation, etc.). La question du mode de mise en valeur et d'utilisation des ressources est indissociable de la nature des ressources elles-mêmes.On remarquera qu'il n'y a pas de ressource sans besoin des sociétés : toute ressource est donc créée
et non découverte en tant que telle et tout est susceptible de constituer une ressource, y compris les
productions intellectuelles et culturelles. L'espace peut être aussi considéré comme une ressource :
on parle alors de ressource spatiale.Il s'agira de sortir d'une logique prédatrice qui s'appuie sur les notions d'exploitation et peut donc
provoquer l'épuisement des ressources pour suivre une logique plus durable, qui, tout en mobilisant
les ressources, en assure le renouvellement, l'enrichissement, voire le remplacementLa notion de ressource, est moins que par le passé associée aux données naturelles (ressources du
sol ou du sous-sol), encore que les conditions cl imatiques, la topographie (montagne), la positionlittorale ou non, contribuent pour partie aux attraits ou aménités du lieu ; les facteurs humains et
sociaux sont devenus déterminants : bassin de peuplement, aire de chalandise, compétence de lamain-d'oeuvre, ressources scientifiques ou culturelles, de même que l'accessibilité du lieu et sa
connexion aux réseaux de communication. D'après Géoconfluences : http://geoconfluences.ens-lyon.fr/glossaire