LIRE DES OEUVRES LITTÉRAIRES NUMÉRIQUES AU SECONDAIRE POST
d’œuvres littéraires numériques en classe Le projet de recherche « lecture-littérature-numérique-2 » (LLN2) s’est emparé de ces questions Cet article documente les étapes clés de la recherche et présente successivement le cadre théorique, la méthodologie, les résultats, ainsi qu’une analyse de ces derniers 2
Apprécier des oeuvres littéraires dans lÉÉR
d’œuvres littéraires et, son enseignement doit être fait dans le respect des différences entre les élèves, car chacun d’entre eux est un lecteur unique qui développera ses propres intérêts Durant son parcours scolaire, un élève travaillera avec différents enseignants
Le Canada traduit en deux temps : Œuvres littéraires d
La présente thèse vise à analyser les traductions d’œuvres littéraires canadiennes en russe à l’époque soviétique (de 1945 à 1991) et à l’époque contemporaine (de 1991 à nos jours) pour voir dans quelle mesure le changement de régime politique a pu ou non
Enseigner les oeuvres littéraires en traduction
littéraires permet de découvrir des auteurs étrangers, de l’Antiquité à nos jours, et par là de dévoiler et tisser les liens entre toutes les formes artistiques, de part et d’autre des frontières En terminale littéraire, le programme repose sur une série d’œuvres renouvelées périodiquement Ces dernières années, les bacheliers
Bibliographie annotée dœuvres littéraires 8e année
La recherche d’une âme sœur L’amitié L’égoïsme Le sixième sens Les techniques de survie, p 25-32, 38-41 et 53 Les complications dans les rapports amoureux, p 83-88 La découverte d’une âme sœur, p 43-47 La réalisation d’une relation au-delà de l’amitié, p 79-81 Le triangle amoureux, p 83-88, 130-134 et 144
Examen suisse de maturité Listes d’œuvres valables dès 2015
de la formation et de la recherche DEFR Commission suisse de maturité CSM Examen suisse de maturité Listes d’œuvres valables dès 2015 Liste d’œuvres pour le français valable dès 2015 Le ou la candidat-e choisit dans la liste ci-dessous six œuvres littéraires, de six auteur-e-s différents, en respectant les consignes suivantes:
Variété des textes littéraires et courants DOCUMENT DE TRAVAIL
textes courants et d’œuvres littéraires de qualité et, éventuellement, dans leur réinvestissement en écriture Pour les élèves, les caractéristiques des textes constituent des angles d’observation pour découvrir une variété des textes, présentés sur des supports médiatiques diversifiés
ÉÉcrire à partir d’œuvres littéraires et artistiques
Écrire à partir d’œuvres littéraires et artistiques – Pour l’enseignant : les textes « La Salade d’amitié tendre » et « La Salade des saisons » in Les Recettes fantastiques de Tian de Christian Grenouillet, La Renarde Rouge, 1999 (voir p 31-32 et DOCS 6 et 7) – Une photocopie par élève du texte « La Laitue d’idée »
Guide des mémoires et des thèses - Université de Montréal
données expérimentales, de nouveaux concepts, méthodes ou modèles, d ’œuvres littéraires ou artistiques ou simplement de savoir-faire inédits Les principes de droit découlant de la propriété intellectuelle portent es-sentiellement sur le partage équitable des bénéfices rattachés aux résultats de la recherche entre les per-
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