Bilan psychomoteur - OIPR
Ce compte rendu de bilan psychomoteur est une pièce du dossier médical Conformément aux dispositions prévues par la loi du 4 Mars 2002, le patient ou son/ses représentant(s) léga(ux)l, en dispose(nt) librement Nul n’est en droit de le consulter ou de l’obtenir sans avoir recueilli
compte rendu du bilan du plan de formation
ne pouvons en tenir compte ici Le budget prévisionnel 2017 est validé et ne sera donc pas amputé Budget de formation pour les salarié‐e‐s du Pôle Sud‐Ouest (hors filière)3 : 2016 2017 Budget Pôle 169 555€ 161 077€
COMPTE RENDU DU BILAN COGNITIF - Patrick Rougé
COMPTE RENDU DU BILAN COGNITIF Le bilan est effectué dans le cadre d’un diagnostic de précocité mentale, à la demande de l’équipe pédagogique de l’école X Il est mentionné dans le profil psychomoteur de Serge, une difficulté de régulation tonico-émotionnelle ainsi que des manifestations d’anxiété ou de colères
BILAN INITIAL : il doit comporter les éléments suivants
dans un compte rendu de bilan orthophonique? BILAN INITIAL : il doit comporter les éléments suivants : Objet du bilan : - Données administratives : nom, prénom, date de naissance, adresse,numéro de sécurité sociale de l’assuré, - Plaintes du patient et/ou de son entourage (maladie ou symptôme pour lequel la rééducation est entreprise)
6-1 Compte rendu financier : bilan qualitatif de l action
6-1 Compte rendu financier : bilan qualitatif de l’action réalisée Ces 3 fiches sont à détacher et à retourner dans les 6 mois suivant la fin de l’exercice au cours duquel la subvention a été accordée14 Le compte-rendu doit obligatoirement être établie, avant toute nouvelle demande de subvention
COMPTE – RENDU DU CONSEIL DE CLASSE
Bilan mitigé du point de vue du travail et du comportement Niveau très hétérogène Les élèves sont très à l’aise pour une classe de 6ème Classe capable du meilleur comme du pire Tête de classe qui se distingue par une implication à l’oral et du travail à la maison et en classe : élèves bien organisés, bonne intégration au
DOCUMENT DE SYNTHÈSE DU BILAN DE COMPÉTENCES DE Monsieur Candidat
-2- Parcours du bilan Le travail a été réalisé avec Candidat, du 18 juillet au 7 août 2012, lors de 5 sessions de travail de 3 heures chacune Une étude complète du comportement a été réalisée selon le procédé DiSC (voir le compte rendu joint à ce rapport)
Exemple de compte-rendu d’évaluation comportementale
Exemple de compte-rendu d’évaluation comportementale page _ Dr A Adresse Professionnelle Inscrit à l’Ordre National des Vétérinaires Français sous le numéro : Compte-rendu de l’évaluation comportementale effectuée le : Rappel : Les séquences agressives font partie du répertoire comportemental normal du chien
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COMPTE RENDU DU BILAN COGNITIF
Le bilan est effectué agnostic de précocité mentale, à la demande X. Il est mentionné dans le profil psychomoteur de Serge, une difficulté de régulation tonico-émotionnelle ainsi que des manifestation prises en compte dans la conclusion. De même, la réalisation en copie de la figure de Rey suggère une organisation de type 4, avec une centration "ࣟsur le dedansࣟ», antérieure à la représentation emble et du contenant. Cette façon de construire un dessin complexe se montre très couteuse sur le plan de la une conduite de prudence de la part de Serge. De plus, il est mentionné dans le manuel de cotation que ce genre de tracés particuliers a déjà été remarqué chez des sujets bénéficiant dun haut niveau intellectuel.WISC V
La passation se déroule dans les locaux X et dans un intervalle temporel de deux heures. Serge a ainsi pu travailler à son rythme et limiter le stress occasionné par la situation.Analyse du profil des notes principales
Par rapport aux enfants du même âge, les notes composites matérialisent le fonctionnement intellectuel de Serge test standardisé et sesituent actuellement dans les zones "ࣟélevéeࣟ» et "ࣟtrès élevéࣟ».
(QIT) se trouve intervalle de confiance [123-136]1. La performance la plus faible concerne de traitement (IVT) et se positionne dans la zone "ࣟmoyenne forteࣟ». Une différence significative (au seuil .15) est observée compréhension verbale (ICV). Le taux observé dans la population (par niveau) est de 36,4 %.La comparaison de l
significative (taux observé 42 %). Ces résultats ne montrent donc pas de caractère exceptionnel, mais une interprétation sera tout de même évoquée dans la conclusion. Analyse des points forts et faibles au niveau des subtests : Pour de la passation de balance est la seule représentant une faiblesse dans le profil.1 Pour une synthèse complète des notes, voir le compte rendu du Wisc-V.
On retrouve une différence significative (seuil .15) entre les 2 performances de raisonnement fluide (IRF), matrice et balance. Cet écart indique une force relative dans le raisonnement inductif par rapport au quantitatif. Le taux observé dans la population est de 12,5 %, ce qui est assez rare et nécessite donc un approfondissement.Conclusions et hypothèses de travail
Les analyses complémentaires principaux et soulignent le haut niveau des ressources cognitives de Serge. (IAG) se situe dans la zone très élevée. Ce résultat suggère une indication conséquente de facteur G. Cette performance identique entre QIT et IAG montre également que la fragilité de la exerce aucune influence sur le potentiel de Serge en termes de raisonnement logique et abstrait. En ce qui concerne la différence significative entre les indices : la force de Serge se concentre dans sa compétence à reconnaitre et enregistrer les informations en mémoire de travail (IMT++), en regard de son habileté à prendre des décisions et à se localiser (IVT ). (code) graphomotrice. Il sollicite les capacités de balayage et de repérage visuel, la coordination visuomotrice, et requiert également un apprentissage immédiat des données spatiales. De même que précédemment, il parait important de noter que cette différence de performance a déjà identifiés comme ayant un haut potentiel intellectuel.2 Au niveau des subtests : de balance peut être interprétée en regard du bilan psychomoteur. Serge présente une insuffisance toute relative des aptitudesvisuoperceptives, avec une propension à se centrer sur les détails, et une difficulté à éliminer
les distracteurs lors du processus intégratif des afférences visuelles.Pour résumer : il peut être postulé que Serge possède une grande capacité à résoudre les
problèmes complexes (métacognition), une excellente compréhension verbale, mais une moindre efficience des opérations perceptives de bas niveau. À ce stade, plusieurs hypothèses de travail peuvent être envisagées : - un décalage maturationnel entre les fonctions cognitives, - un manque de confiance dû à la situation2 Le bilan avec le Wisc-V (Bachelier et Cognet), Dunod 2017 p. 183
- un biais lors de la passation. Ces considérations sont à démontrer et étayer dans une démarche neuropsychologique, notamment avec lutilisation d complémentaires. Par exemple : - le subtest arithmétique (WISC-V), pour valider la force du raisonnement quantitatif à un support auditivoverbal, - la copie de figure, flèche et orientation de la Nepsy-II pour évaluer les processus intégration visuomotrice et les compétences visuospatiales, - le Barrage de cloche Odédys afin de préciser lefficience des gestes oculomoteurs - les PM de Raven : pourraient fournir des informations supplémentaires sur laptitudes En conclusion, je confirme donc le bien-fondé des aménagements et investissements réalisés auprès de Serge par X de mettre en place un dispositif adapté à ses grandes capacités.Il est probable que le suivi de sa scolarité dans un cursus destiné à des élèves hauts
potentiels pourrait lui permettre de construire des habiletés cognitives et sociales de façon harmonieuse. Pour ce qui est de la fragilité observée dans le domaine visuoperceptif, je suggère aux parents de discuter avec Serge pour essayer de trouver une pratique sportive ou corporelle qui favoriserait un sentiment de détente et ait à gérer ses émotions. De même, des activités holistiques ou culturelles (comme le yoga, la méditation, des ), ou tout simplement temps qui soutiendrait unepensée calme et intuitive se révèleront certainement très bénéfiques dans son développement
futur.