Exercice : La problématique
Pour que votre problématique soit originale, essayez de l’amener par un paradoxe (Dans l’amour, n’aime-t-on jamais que soi-même ?), une reformulation du sujet jouant sur le sens de certains mots (La passion n’est-elle pas la cause de nos souffrances ?), la sublimation d’une piste
Mise en œuvre dun dispositif au CIN Mémoire professionnel
reformulation Ceci me permet de poser ma problématique et d’émettre quelques hypothèses Dans un deuxième temps, je vous présente la méthodologie et le dispositif que j’ai utilisé pour ma recherche Ceci nous amène ensuite à l'analyse des résultats et à leurs interprétations
cadre spatio-temporel problématique
Formulation de la problématique (reformulation du sujet si vous êtes à l’aise, sinon jouez la sécurité en reprenant le sujet) La problématique est le problème soulevé par le sujet Annonce de plan: « Pour répondre à cette problématique, nous verrons dans un premier temps
FICHE DE METHODE : COMMENT TROUVER UNE PROBLEMATIQUE
3 Reliez vos questions précédentes dans un raisonnement logique pour ne former plus qu’une seule question qui structure tout le devoir 4 Formulez la problématique sous forme affirmative (notamment quand le sujet est une question afin d’éviter de confondre la reformulation de la problématique) La problématique consiste à préciser ce
METHODOLOGIE PARTIE 1 - Je rêve dêtre maîtresse
Reformulation ≠ jugement de valeur du candidat Astuce pour construire une problématique personnelle = on peut se servir d’une citation d’un des textes qui composent le corpus pour la « paraphraser », la « transformer » en question personnelle, à même de répondre pourtant à la question posée par le sujet
PRATIQUES DE REFORMULATION ET CONSTRUCTION DE SAVOIRS
Cette problématique, couramment invoquée actuellement, repose, selon M Brossard (2001), sur l'approche socio-histo rique (soutenue par Vygotski et largement diffusée actuelle ment) Pour le psychologue soviétique, l'appropriation des concepts "scientifiques" en contexte scolaire s'oppose à
Un système à base des profils pour la reformulation
Un système à base des profils pour la reformulation contextuelle des requêtes utilisateur Jijel, 10-11 Novembre 2009 ASD’2009 ASD’2009 Contexte et problématique 5 1
FICHE DE METHODE : COMMENT TROUVER UNE PROBLEMATIQUE
3 Reliez vos questions précédentes dans un raisonnement logique pour ne former plus qu’une seule question qui structure tout le devoir 4 Formuler la problématique sous forme affirmative (notamment quand le sujet est une question) La problématique consiste à préciser ce que l’on va démontrer et comment on va le démontrer 5
Les critères de recevabilité dune problématique Exercice
Les critères de recevabilité d'une problématique Exercice collectif : Analyser les problématiques proposées dans les travaux de groupes sur "sport et citoyenneté" et sur "l'information" Distinguer les formulations recevables et celles qui ne le sont pas Reformuler Problématiques sur sport et citoyenneté
Les nouveaux défis marketing pour la cosmétique biologique
pour m’avoir donné la chance de travailler au sein de son équipe pendant deux ans, pour sa disponibilité, et son aide à l’élaboration de la problématique du mémoire Ma directrice d’étude Madame Maki Kawashiwakura, pour sa disponibilité, sa patience et ses conseils avisés
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FICHE DE METHODE : COMMENT TROUVER UNE PROBLEMATIQUE* APPROPRIEE AU SUJET EN SES
[* problématique : ce que l'on va démontrer et comment on va le démontrer. La problématique n'est pas la question que l'on trouve dans un libellé de sujet car elle doit
préciser le problème (la situation difficile) sur lequel vous allez travailler mais aussi la manière dont vous allez raisonner " pour déboucher sur une réponse »]
MéthodeApplication avec un sujet de dissertation " L'analyse en termes de classes sociales est-elle pertinente pour
rendre compte de la structure sociales ? " (centre étranger juin 2015) »Deux préalables...
1. Avoir bien compris ce qui était demandé dans l'énoncé du sujet posé.
2. Avoir bien questionné le sujet. Mots ClésFormule verbaleReformulationType de sujetProposition de plan
(Débat ou analyse)A remplir une fois la problématique trouvée (Mettre les titres des 2 ou 3 grandes parties) Comment construire la problématique de la dissertation?1. Tout d'abord vous donnez une brève réponse au sujet (3 ou 4 phrases
maximum). Cette brève réponse que l'on appelle le fil conducteur va ensuite être transformée en un ensemble de questions à partir desquelles vous formulerez la problématique.2. Poser d'autres problèmes qui sont liés au sujet
(questions intermédiaires) Définir une problématique, c'est se poser les bonnes questions; se construire un parcours pour la réflexion. C'est difficile, cela exige de bonnes capacités d'analyse, mais c'est aussi la clé du devoir réussi. Prenez l'habitude de vous poser des questions plutôt que de vous laisser guider : vous en verrez très vite les effets positifs... Prenez l'habitude de mettre les mots du sujet au pluriel, cela aide à se poser les bonnes questions... Questionnez le sujet ! Disserter, c'est l'art de se poser les bonnes questions.3. De relier les questions trouvées précédemment dans un
raisonnement logique pour obtenir la question structurante c'est à dire la problématique (qui doit structurer le devoir). C'est ainsi que s'élabore une problématique.4. Comment présenter sa problématique ?
En mettant en valeur les articulations logiques
" Répondre à cette question nécessite de démontrer que... », " ... de s'interroger sur... », " ... de s'interroger sur les causes, les conséquences... », " démontrer que... implique de rechercher si... », etc. On évitera de présenter la problématique sous une forme interrogative et particulièrement sous la forme d'une multiplication de questions enchaînées.5. Où place-t-on la problématique ? Dans l'introduction
[1/ Accroche qui permet de montrer que le sujet à un intérêt (dans l'actualité, théorique...)2/ Centrage dans lequel on reformule le sujet et où l'on définit les mots clés
du sujet3/ Problématique
4/ Annonce du plan 1.Donnez une brève réponse au sujet (3 ou 4 phrases maximum)
2.Posez d'autres problèmes, d'autres questions sous jacentes, liées aux sujets : (aidez-vous en mettant
les termes du sujet au pluriel)3.Reliez vos questions précédentes dans un raisonnement logique pour ne former plus qu'une seule
question qui structure tout le devoir4.Formulez la problématique sous forme affirmative (notamment quand le sujet est une question afin
d'éviter de confondre la reformulation de la problématique). La problématique consiste à préciser ce
que l'on va démontrer et comment on va le démontrer.5.La problématique sera à placer en troisième partie de votre introduction dans la dissertation.
(rédaction d'une introduction) FICHE DE METHODE : COMMENT TROUVER UNE PROBLEMATIQUE* APPROPRIEE AU SUJET EN SES (version remplie)[* problématique : ce que l'on va démontrer et comment on va le démontrer. La problématique n'est pas la question que l'on trouve dans un libellé de sujet car elle doit
préciser le problème (la situation difficile) sur lequel vous allez travailler mais aussi la manière dont vous allez raisonner " pour déboucher sur une réponse »]
MéthodeApplication avec un sujet de dissertation " L'analyse en termes de classes sociales est-elle pertinente pour
rendre compte de la structure sociale ? " (centre étranger juin 2015) »Deux préalables...
1. Avoir bien compris ce qui était demandé dans l'énoncé du sujet posé.
2. Avoir bien questionné le sujet. Mots ClésFormule
verbaleReformulationType de sujetProposition de plan -Analyse -classes sociales (à définir en intro) -pertinence -Structure sociale (à définir en intro)Est-elle pertinente ?Peut-on étudier la structure de la société en utilisant les théories des classes sociales ?débatA remplir une fois la problématique trouvée (Mettre les titres des 2 ou 3 grandes parties) Comment construire la problématique de la dissertation?1. Tout d'abord vous donnez une brève réponse au sujet (3 ou 4 phrases
maximum). Cette brève réponse que l'on appelle le fil conducteur va ensuite être transformée en un ensemble de questions à partir desquelles vous formulerez la problématique.2. Poser d'autres problèmes qui sont liés au sujet
(questions intermédiaires) Définir une problématique, c'est se poser les bonnes questions; se construire un parcours pour la réflexion. C'est difficile, cela exige de bonnes capacités d'analyse, mais c'est aussi la clé du devoir réussi. Prenez l'habitude de vous poser des questions plutôt que de vous laisser guider : vous en verrez très vite les effets positifs... Prenez l'habitude de mettre les mots du sujet au pluriel, cela aide à se poser les bonnes questions... Questionnez le sujet ! Disserter, c'est l'art de se poser les bonnes questions.3. De relier les questions trouvées précédemment dans un
raisonnement logique pour obtenir la question structurante c'est à dire la problématique (qui doit structurer le devoir). C'est ainsi que s'élabore une problématique.4. Comment présenter sa problématique ?
En mettant en valeur les articulations logiques
" Répondre à cette question nécessite de démontrer que... », " ... de s'interroger sur... », " ... de s'interroger sur les causes, les conséquences... », " démontrer que... implique de rechercher si... », etc. On évitera de présenter la problématique sous une forme interrogative etparticulièrement sous la forme d'une multiplication de questions enchaînées.1.Donnez une brève réponse au sujet (3 ou 4 phrases maximum)
Il existe plusieurs analyses de la structure de la société en termes de classes sociales. Aux analyses classiques de
Marx et Weber, sont venus s'ajouter des thèses plus contemporaines telles que celle de Bourdieu ou celle de la
moyennisation par exemple. Les évolutions de la société font que certaines sont plus pertinentes que d'autres pour
étudier la structure sociale de la société française aujourd'hui. La multiplicité des critères de différentiation sociale
notamment semblent rendre certaines analyses de classes moins adaptées pour rendre compte de la structure sociale
de la France d'aujourd'hui.2.Posez d'autres problèmes, d'autres questions sous-jacentes, liées aux sujets : (aidez-vous en mettant
les termes du sujet au pluriel) Analyse des classes selon qui ? analyse datée ? Quels critères de définition des classes dans chaque analyse ?Evolution de la structure sociale depuis la création de ces analyses ? Remise en cause de certaines analyses avec la
réduction des inégalités durant le 20e siècle ? Des critères toujours pertinents aujourd'hui (selon chaque analyse) ?Quels critères de différenciation sociale aujourd'hui ? Des analyses datées peuvent-elles revenir d'actualité face à la
fin de la réduction des inégalités sur le long terme?3.Reliez vos questions précédentes dans un raisonnement logique pour ne former plus qu'une seule
question qui structure tout le devoirExiste-t-il encore une ou des analyses en terme de classes, qu'elles soient classiques ou plus contemporaines,
pertinentes pour rendre compte d'une société française où la structure sociale a bien changé depuis les premières
analyses en terme de classes ?4.Formulez la problématique sous forme affirmative (notamment quand le sujet est une question afin
d'éviter de confondre la reformulation de la problématique). La problématique consiste à préciser ce
que l'on va démontrer et comment on va le démontrer.Pour discuter de la pertinence des analyses en termes de classes sociales pour rendre compte de la structure sociale
il faut d'abord caractériser différentes analyses en distinguant notamment des approches classiques telles que celles
5. Où place-t-on la problématique ? Dans l'introduction
[1/ Accroche qui permet de montrer que le sujet à un intérêt (dans l'actualité, théorique...)2/ Centrage dans lequel on reformule le sujet et où l'on définit les mots clés
du sujet3/ Problématique
4/ Annonce du plan de Marx et Weber de celles plus contemporaines comme celles de Bourdieu ou de la moyennisation. A partir de là, on
pourra confronter ces différentes analyses aux évolutions de la structure sociale pour montrer que certaines sont plus
à même que d'autres de rendre compte d'une société dans laquelle les critères de différentiation se sont multipliés.
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