[PDF] Exercices sur les vecteurs - LMRL



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3e Révisions équations

Les solutions de l’équation sont 15 et - 15 x² = -100 Cette équation n’a pas de solution 3x² = 27 3x² 3 = 27 3 x² = 9 x = 3 ou x = -3 Les solutions de l’équation sont -3 et 3 4x² – 2 = 23 4x² – 2 + 2 = 23 +2 4x² = 25 4x² 4 = 25 4 x² = 25 4 x = 5 2 ou x = - 5 2 Les solutions de l’équation sont - 5 2 et 5 2 3 + x²



ALGEBRE LINEAIRE Cours et exercices

F = F 1 + F2 ssi ∀z∈F, z s’écrit de manière unique sous la forme z = x + y avec x∈F1 et y∈F2 Exercice 3 : F1 ={(x 1,0,0) avec x 1 ∈R} et {2} F2 =(0, 2 3 x ,x ) avec (x 2 3,x ) ∈R Montrer que F 1 et F 2 sont supplémentaires de R 3 c’est-à-dire F 1 + F 2 = R 3



3ème Chapitre 10 : Fonction linéaire et représentation graphique

courue avec 30 litres d'essence, puis vérifier par le calcul fl est une fonction linéaire, on cherche a tel que fl(x) = ax D'après le graphique, fl(5) = 3 Donc a x 5 = 3, on en déduit que a = fl est une fonction linéaire dont la représenta- Donc, la fonction fl est définie par fl : x —x üon vaphique est la droite Déterminerf,



Calcul littéral et identités remarquables

Calcul littéral et Avec les puissances de 10: 10 100 Développer et réduire : E x x x x 6 2 1 6 2 On factorise



Le Calcul littéral - Académie de Lille

Le Calcul littéral 1) Expressions littérales Soit A = 3x x 6 et B =x2 Y = 4 X x2 – 3 X + 20 calc X ? 4 Exe 24 2) Règles de calculs avec une expression



Exo7 - Cours de mathématiques - Cours et exercices de

x(t) y(t) − Enfin en identifiant C avec R2, on note aussi t 7z(t) = x(t)+ i y(t) avec l’identification usuelle entre le point M(t) = • x(t) y(t) − et son affixe z(t) = x(t)+i y(t) x y x(t) y(t) M(t) = x(t), y(t) Par la suite, une courbe sera fréquemment décrite de manière très synthétique sous une forme du type ˆ x(t



Exercices de 5ème

1 a] Avec le nombre 5, le programme donne 10, puis 40, puis 20 et enfin 10 b] Avec le nombre 6, le programme donne 11, puis 44, puis 20 et enfin 10 c] On conjecture le fait que le résultat du programme sera toujours 10 2 Avec le nombre x, le programme donne x + 5, puis 4(x + 5) = 4x + 20, puis 4x + 20 – 4x = 20 et enfin 20 – 10 = 10



Exercices sur les vecteurs - LMRL

(2) Sur les figures (9) et (10) de l’exercice 7, construire uv−−w GGG (3) Sur les figures (11) et (12) de l’exercice 7, construire ua, et wa Quelle est la relation entre v et w? = −b GGG vb= −c GGG = −c GGG u, GG G Exercice résolu 9 Sur la figure ci-dessus, formée de parallélogrammes juxtaposés, déterminer un représentant



exercices corrigés Économétrie

ChØret, et tout spØcialement Christophe Lenne pour son engagement, sa patience et sa rigueur Leur professionnalisme permet de proposer au lecteur un produit de grande qualitØ Éric Dor Docteur Łs sciences Øconomiques Directeur de la recherche IESEG School of Management Lille X Introduction

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