SÉQUENCE : Sait-on qui est le plus fort
Séance 4 : Résister par la ruse : Le Roman de Renart, « Renart et les anguilles » C’était l’époque où le doux temps d’été déclinait et faisait place au rigoureux hiver Renart, dans sa maison, était à bout de provisions ; il n’avait plus rien à dépenser et ne trouvait plus de crédit chez les marchands
Séquence 1 : « Résister au plus fort » : peut-on prendre
Séquence 1 : « Résister au plus fort » : peut-on prendre exemple sur les fables ? Niveau e: 6 Durée : environ cinq semaines Problématique de la séquence : Les rapports de force à l’œuvre dans la fiction peuvent-ils nous aider à comprendre et à mieux vivre les rapports de force dans la vie réelle ? Lecture :
RÉSISTER AU PLUS FORT : RUSES, MENSONGES ET MASQUES
RÉSISTER AU PLUS FORT : RUSES, MENSONGES ET MASQUES Comment vaincre les monstres, comment partir à l’aventure et aff ronter des dangers quand on n’est pas le plus fort ? Décidé-ment, le programme de 6e invite à trouver les qualités du Petit Poucet On peut dire que le terrain a été préparé, en quelque
Thématique : Résister au plus fort Séquence 8 : Ruses
Thématique : Résister au plus fort Séquence 8 : Ruses, mensonges et masques Problématique : Comment la ruse permet-elle au plus « faible » de résister au plus « fort » ? Objectifs : -Découvrir diverses formes narratives : le fabliau, la fable -Comprendre la mise en place d’une ruse -Analyser les retournements de situation
RÉSISTER AU PLUS FORT : RUSES, MENSONGES ET MASQUES TEL EST
plus puissant Mais la ruse peut également servir à accentuer les intentions comiques d’une situation Pour aller plus loin : • Vidéo : L’Arroseur arrosé (Louis Lumière, 1895) Séance pou l’élève: « Résister au plus fort (ruses, mensonges et masques) : séance 1 »
Thème : Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques
Thème : Résister au plus fort: ruses, mensonges et masques Découvrir des textes de différents genres mettant en scène les ruses et détours qu’invente le faible pour résister au plus fort Comprendre comment s’inventent et se déploient les ruses de l’intelligence aux dépens des puissants et quels
FRANÇAIS - educationfr
Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques Problématique ; enjeux litté-raires et de formation person-nelle • Faire découvrir des textes relevant de différents genres littéraires qui mettent en scène les ruses et détours qu’invente le faible pour résis-ter au plus fort ;
Niveau 6ème, Français, cycle 3
qu'invente le faible pour résister au plus fort - Comprendre comment s'inventent et se déploient les ruses de l'intelligence aux dépens des puissants et quels sont les effets produits sur le lecteur - S'interroger sur la finalité, le sens de la ruse, sur la notion d'intrigue et sur les valeurs mises en jeu
Problématiser une séquence
Résister au plus fort : ruses, me nsonges et masques L’homme est-il un monstre ? Pourquoi sommes-nous fascinés par les monstres ? Qu’est-ce qu’un monstre ? Pourquoi les contes et les mythes sont-ils si violents ? Pourquoi l’homme a-t-il besoin d’aventures ? Pourquoi les récits d’aventures nous font-ils rêver ?
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