PROBLEMES SUR LES HEURES

Evaluation : manipulation de durées CM2 Je sais faire Il y a quelques erreurs J’ai des difficultés Je ne sais pas encore faire Connaître les équivalences usuelles de durée Convertir des durées en heures Additionner d es durées Soustraire des durées Résoudre des problèmes portant sur les durées

Connaître les mesures de durées - La classe de Mallory

Connaître les mesures de durées 1- Écris l’heure indiquée par ses horloges 3- Calcule la durée comprise en utilisant la technique des bonds

1) Je pars de la maison à 8 h 10, je marche pendant 45 min

1) Je pars de la maison à 8 h 10, je marche pendant 45 min Je rentre à ? 2) Je pars de la maison à 9 h 15, je marche pendant 45 min Je rentre à ? 3) Je pars de la maison à 10 h 20, je marche pendant 45 min Je rentre à ? 4) Une émission à la télévision commence à 19 h 30, elle dure ½ heure A quelle heure finit-elle ?

Evaluation de Mesures : les durées

Les CM2 de l’école Fournier sont partis l’an passé en classe de découverte à Saint Jean d’Aulpes L’autocar a quitté Chelles à 6h 30 du matin Il s’est arrêté à Clermont-Ferrand de 11h45 à 14h10 Il a repris la route à 14h10 et est arrivé au chalet à 17h35 a) Quel temps a-t-il mis pour aller de Chelles à Clermont-Ferrand ?

fichier exercice maths CM2 - La classe de Mallory

Calc ch CALCUL Calc 6 – Multiplier des nombres décimaux Pose et calcule • 94,2 x 3,8 • 7,55 x 6,9 • 864 x 5,7 7–Connaître les multiples

Calcul de durées - Académie de Versailles

Calcul de durées Complète ces égalités Complète ces opérations afin d’effectuer ces calculs • 12h32 + 2h45 min = 14h77min = 14h60 +17min= 15h17min • 6h23 + 14h58 min = 20h81min = 20h60 +21min= 21h21min • 15h14 - 2h45 min = 14h (60+14) min - 2h45min = 14h74min – 2h45min= 12h29min

Séance 1 Lecture des horaires SNCF + calcul de trajet Séance

CALCUL DE DUREES Séance 1 Lecture des horaires SNCF + calcul de trajet (voir fiche de préparation détaillée) Séance 2 Réactivation de la séance 1 avec les exercices annexe 3 (travail individuel et correction collective) Lecture de programme TV : Les élèves apportent un programme pour 2 Les élèves doivent inventer des

PROBLEMES SUR LES HEURES

A quelle heure doit-il partir de chez lui s’il veut être à l’école à 8 h 25 ? Il doit partir à : 8 h 13 minutes ***** 3 Un voyageur part de Bruxelles à 22 h 45 pour se rendre en France Le voyage dure 2 h 38 A quelle heure arrive-t-il à destination ? Il arrivera à 1 h 23 minutes du matin

59 LEÇON : Multiplication des durées

Multiplier par une durée Vocabulaire : Le mot « main d'oeuvre » signifie travail La main d'oeuvre (M O ) dans une facture de garagiste, représente le temps de travail de du mécanicien qui s'est occupé de votre voiture 383 Pour la 'révision' d'une voiture, le garagiste doit facturer 2 h 17 de 'main d'oeuvre' à 24,40 € de l'heure

Problèmes de durée - Le Petit Journal des Profs

3) La classe de CE1B va au cinéma Le film dure 1h30 et termine à 11h00 A quelle heure a-t-il commencé ? 4) Un enfant de 7 ou 8 ans a besoin de 11 heures de sommeil par nuit S’il se lève à 9h, à quelle heure doit-il se coucher pour être en forme ? Problèmes de durée 1) L’école commence à 8h30 et se termine à 16h30

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