[PDF] Fiche pédagogique

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REVUE DE PRESSE TV / RADIO - Sarah : vient capter du son le mercredi 19/10 + interview de Yannick et Philip après le spectacle, diffusion tbc

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Revue de Presse Ibrahim Maalouf Keywords: Ibrahim Maalouf Revue Presse Radio Created Date: 4/11/2018 10:19:08 AM

Communiqués et revue de presse - maisonalinechretiencom

Communiqués et revue de presse http://ici radio-canada ca/nouvelle/1033085/maisons-trois-colombes-soins-palliatifs-shawinigan

Fiche pédagogique

Titre/ intitulé de l’action Faire une revue de presse radio des Unes du jour Auteur(s) CHALTON H ervé Intérêt/ finalité Connaître les odes de onstru tion d’une RDP radio pour en réaliser une Mots clés RDP, radio, angle, source, verbe déclaratif Public : ex : cycle 3, cycle 4 ; lycée Lycée (2 nde)

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Fiche pédagogique

Education audž mĠdias et ă l'information

Titreͬ intitulĠ de l'action

Faire une revue de presse radio des Unes du jour

Auteur(s) CHALTON Hervé

Intérêt/ finalité

ConnaŠtre les codes de construction d'une RDP radio pour en réaliser une Mots clés RDP, radio, angle, source, verbe déclaratif

Public :

ex : cycle 3, cycle 4 ; lycée

Lycée (2nde)

Objectifs et compétences ien

éducation aux médias et à

l'information (ǀoir rĠfĠrentiels EMI) -La distinction entre fait commentaire et opinion.

Revue de Presse)

Objectifs en termes de

compétences et connaissances disciplinaires : Info documentation : Développer des compétences en recherche, tri et restitution d'informations Français : Les différents types de discours (narratif, argumentatif, descriptif) Objectifs complémentaires ͗ faǀoriser l'edžpression orale ͬ dĠǀelopper des compĠtences d'Ġcriture

Matériel et organisation :

Supports :

-Revue de presse potcastée la veille sur le site de RFI -Une dizaine de Unes du jour téléchargées sur le site revue2presse et mise à la disposition des élèves sur leur session Matériel : salle info + un PC avec vidéoprojecteur

Moment de l'annĠe, durĠe,

séquences /séances Travail mené sur trois séances : Analyse / Ecriture /

Enregistrement

Déroulement/ Modalités de

travail (scénario pédagogique)

Déroulement :

presse radio ? A quel moment de la journée on différentes formes radiophoniques et que les matinales des radios généralistes en regroupent un grand nombre (billet d'humeur,

RDP, interview, journal, etc.)

2. Le fond : Ecoute collective et analyse de la RDP

choisie en amont. Les élèves remplissent un tableau où doit apparaître en 3 colonnes les sources citées par le chroniqueur, les verbes déclaratifs utilisés pour rapporter le discours, le sujet développé pour chaque source citée.

La forme : Se poser la question de la place et du

Comment est introduite et conclue la RDP ?

3. Rédiger ensemble une synthèse sur les

éléments essentiels constitutifs d'une reǀue de presse : je cite à chaque fois mes sources - Je rapporte l'information en utilisant des verbes déclaratifs - Je donne une forme vivante à ma

RDP en distribuant la parole entre le

4. Par binôme, les élèves ont une dizaine de Unes

à leur disposition pour construire leur propre

revue de presse du jour (ils choisissent celles sujet d'un journal ă l'autre : quel espace occupe-t-il sur la Une ? quel est le rapport texte angle a choisi le journal ? Les points de vue des rédactions pour faire ces choix ?

5. Ecriture - PrĠsenter l'info en s'aidant du

raisonnement quintilien / faire des phrases simples et courtes / décrire pour donner du sens au propos

6. Enregistrement en studio (ou sur un téléphone)

des RDP de chaque groupe.

ModalitĠs d'Ġǀaluation :

Capacité à faire apparaître les éléments constitutifs d'une RDP

Investissement et respect des consignes

Qualité des productions médiatiques

Prolongements :

RĠpĠter un ou plusieurs ateliers d'analyse de formats radio ͗ analyse d'une matinale, d'une interǀiew

Ressources, références

bibliographiques et webographiques http://www.revue2presse.fr/quotesdbs_dbs21.pdfusesText_27