Mathématiques Cinquième: Outils de positionnement de début d
Mathématiques – Cinquième: Outils de positionnement de début d’année les nombres décimaux et le calcul Coder les longueurs égales
Mathématiques 5eme, Livre du professeur
de symétrie à l’aide de la règle (graduée ou non), de l’équerre, du compas, du rapporteur [Technologie] 4 Grandeurs et mesures 4 1 Longueurs, masses, durées – Calculer le périmètre d’une figure – Calculer des durées, des horaires 4 2 Angles – Maîtriser l’utilisation du rapporteur 4 3 Aires Parallélogramme
Grandeurs et mesures au collège - educationfr
8eduscol education fr/D0015/ Mathématiques Collège - Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège - - Grandeurs et mesures au collège - Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements et de la formation des
GRANDEURS ET MESURE AU COLLÈGE - Site de mathématiques de l
Unités de longueur de masse de surface de volume Monnaies LES ORIGINES DU SYSTÈME MÉTRIQUE Inspection Pédagogique Régionale de Mathématiques – Grandeurs et Mesure au collège – Année 2014/2015
CYCLE 4 Thème 5ème 4ème 3ème - Académie de Poitiers
Progressivité en Mathématiques (Collège Anne Frank à Sauzé-Vaussais) Joan MAGNIER CYCLE 4 Thème 5ème 4ème 3ème Thème A simple NOMBRES et CALCULS Calcul numérique Calculer avec des parenthèses Calculer sans parenthèses Nombres relatifs Nombre opposé Additions et soustractions de nombres
Annales de mathématiques
de cette question est de trouver l’écriture fractionnaire de B 2a) Calculer 100⇥B puis 100⇥B B Endéduire99⇥B 2b) En déduire une écriture fractionnaire de B Exercice 3 Cet exercice faisait partie de l’évaluation de l’UE2 Dans une classe de CM1, un grand carré sur feuille A3 est affiché au tab-leau
2016 J’apprends lesCP maths - Editis
˚ Calcul réfl échi de la soustraction : ˚ Mesure de longueurs en cm (2) 92 125 ˚ Heure et demi-heure : la grande aiguille 113 126
Résoudre des problèmes
6 / Un éleveur veut entourer de 3 rangées de fil de fer un terrain rectangulaire de 95 m de longueur et 80 m de largeur dans lequel il veut mettre une douzaine de vaches à paître Le fil de fer est vendu 17,30 € le rouleau de 50 m - Quelle longueur de fil de fer faudra-t-il pour réaliser cette clôture ?
Test de mathématiques - CNED
Nous vous conseillons de vous tourner vers des associations ou des cours particuliers donnés par un enseignant Si vous avez obtenu entre 2 et 6 points Nous vous conseillons une inscription à Savoirs de Base : Se perfectionner : Mathématiques - Calcul et Géométrie Si vous avez obtenu 7 ou 8 points Passez à la partie III du test
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PROGRAMMES
2016PDWKVPDWKVPDWKVPDWKVPDWKVPDWKVPDWKV
Sous la direction de
RÉMI BRISSIAUD
Maitre de conférences en psychologie expérimentaleMARIE-HÉLÈNE LAFAURIE
Professeur des écolesFLORENCE SUIRE
Professeur des écoles72563576_.indb 1
Cet ouvrage suit l'orthographe recommandée par les rectications de 1990 et les programmes scolaires. Voir le site http://www.orthographe-recommandee.info et son miniguide d'information72563576_.indb 2
Nombres et calculs
fi Représentation des nombres entre 1 et 5 6 16 fi La différence : n fi 5 (1) ..................................7 17 fi La différence : n fi 5 (2) ..................................8 18 fi Addition : sommes fi 5 ..................................9 19 fi Situations de réunion ..................................10 20 fi Jeu du cochon (n fi 5) ..................................16 21 fi Situations de retrait (1) ................................18 22 fi Situations de retrait (2) ................................18 23 fi Décompositions additives de 5 et 6 ..........22 24 fi Jeu du gobelet (1) .......................................22 25 fi Commandes 1 pour 2 (1) ............................24 26 fi Commandes 1 pour 2 (2) ............................24 27 fi Commandes 1 pour 3 (1) ............................24 28 fi Commandes 1 pour 3 (2) ............................24 29 fi Collections de carottes ...............................24 30 fi Représentations des nombres entre 6 et 10 ................................................. 26 31fi Les compléments à 10 (1 fi n 9) ...............29 32 fi Addition : cas du type 4 + 3, 6 + 3 (1)........30 33 fi Addition : cas du type 4 + 3, 6 + 3 (2)........30 34 fi Jeu du cochon (6 fi n 10) ..........................30 35 fi Jeu du gobelet (2) .......................................32 36 fi La différence : n 5 (1) ................................36 37 fi La différence : n 5 (2) ................................36 38 fi Calcul ré échi de la soustraction : retirer un petit nombre ............................... 39 39
fi Le nombre mystérieux ................................39 40 fi Jeu du gobelet (3) .......................................43 41 fi Files numériques jusqu"à 20 .......................44 42 fi Représentations des nombres entre 10 et 20 ............................................... 44 43
fi Les décompositions de 10..........................46 44 fi Jeu du gobelet (4) .......................................46 45 fi Commandes : n balles pour 1 jongleur .....47 46 fi La monnaie : sommes fi 10 € ......................48 47 fi La monnaie : sommes fi 20 € ......................50 48 fi File numérique individuelle .................52 49 fi Calcul ré échi de la soustraction : retirer un grand nombre ............................. 53 50
à partir de
la séquence...page fi Files numériques jusqu"à 59 .......................53 51 fi Jeu du gobelet (5) .......................................54 52 fi Les nombres comme Dédé > 10 ...............57 53 fi Les nombres comme Picbille jusqu"à 59 ...59 54fi Les nombres comme Dédé et Picbille jusqu"à 59 .....................................................
59 55fi Le nombre masqué .....................................59 56
fi Groupements par 10 comme Dédé et Picbille (1) ................................................
60 60fi Groupements par 10 comme Dédé et Picbille (2) ................................................
60 61fi Comparaison des nombres comme Dédé et Picbille ........................................... 60 62
fi Soustraction : choix de la stratégie ...........62 63 fi Calcul ré échi de l"addition : les " grands doubles » ................................ 63 64
fi Table des doubles .................................63 65 fi Mémorisation des doubles ...................63 66 fi Repérage d"une case ..................................64 67 fi Décompositions additives de 7, 8 et 9 ......65 68 fi Jeu du gobelet (6) .......................................65 69 fi La monnaie : sommes 20 € ......................69 70 fi Addition de deux nombres à 2 chiffres (1) 73 71 fi Addition de deux nombres à 2 chiffres (2) 73 72 fi Addition de deux nombres à 2 chiffres (3) 74 73 fi Rangement des nombres ...........................73 74 fi La soustraction pour calculer une différence .............................................. 74 75
fi Calcul ré échi : le passage à la dizaine (1) 76 76 fi Calcul ré échi : le passage à la dizaine (2) 76 77 fi Écriture littérale des nombres jusqu"à 59 ..78 78 fi Addition : passage de la dizaine (1) ...........81 79 fi Addition : passage de la dizaine (2) ...........81 80 fi Commutativité de l"addition ......................81 81 fi D"autres additions (à proposer par l"enseignant) .....................81 82 fi Additions écrites en lettres ........................86 83 fi Un nouveau groupe de 10 ou non ? ..........89 84 fi Former des 10 ..............................................89 85 fi Plus grand que, plus petit que, égal à ......91 86 fi Addition de deux nombres à 2 chiffres (4) 95 87 fi Calcul ré échi de la soustraction : cas du type 12 - 3 ; 14 - 6 (1) ...................... 97 88
fi Calcul ré échi de la soustraction : cas du type 12 - 3 ; 14 - 6 (2) ...................... 97 89
fi Fils numériques jusqu"à 100 .....................102 90
fi Calcul ré échi de la soustraction : cas du type 12 - 9 (1) .................................
105 91
fi Calcul ré échi de la soustraction : cas du type 12 - 9 (2) .................................
109 92
fi Présentation ............................................................5 fi Guidage pédagogique ..........................................7 fi Règles des jeux ....................................................14Sommaire
72563576_.indb 3
Écriture littérale des nombres
jusqu"à 99 ...................................................109 93
Soustraire un nombre à 1 chiffre d"un grand nombre à 2 chiffres ................110 94
L"addition en colonnes ..............................111 95 La soustraction de deux nombres à 2 chiffres .................................................116 96
Le nombre mystère ....................................HP 97 Le compte est bon ! ...................................HP 98Problèmes pour apprendre
à chercher
Les compléments à 5 ..................................22 100 Les compléments à 10 ................................29 101 Dénombrer en groupant par 5 ...................38 102 Décompositions additives ..........................42 103 La monnaie ..................................................48 104 Repérage d"une case ..................................56 105 Dénombrer en groupant par 10 .................60 106 Doubles ...............................................63 et 86 107 Calculer combien en tout (1) ......................64 108 Calculer combien en tout (2) ......................79 109 Partages et groupements ...........................87 110 Calculer combien en tout (3) ......................89 111 Calculer combien en tout (4) ......................89 112 Moitiés .........................................................90 103 Plus que, moins que, autant que ...............91 114 Combien de groupes de 2 ? ....................101 115 Soustractions (1) ........................................106 116 Soustractions (2) ........................................106 117 Organisation des données ........................HP 118Grandeurs et mesures
Comparaison de longueurs (1) ...................66 120 Comparaison de longueurs (2) ...................66 121Mesure de longueurs en allumettes (1) .....82 122
Mesure de longueurs en allumettes (2) .....82 123
Mesure de longueurs en cm (1) .................92 124 Mesure de longueurs en cm (2) .................92 125Heure et demi-heure : la grande aiguille 113 126
Comparaison de masses : " plus lourd que » ......................................117 127
Comparaison de masses : le kg ...............121 128à partir de
la séquence...pageà partir de
la séquence...pageEspace et géométrie
Utilisation du calque (1) .............................HP 130 Utilisation du calque (2) .............................HP 131 Reconnaissance de figures (1) ...................HP 132 Reconnaissance de figures (2) ...................HP 133 Anticipation de tracés ................................HP 134 Tracés à la règle (1) ......................................19 135 Tracés à la règle (2) ......................................25 136 Tracés à la règle (3) ......................................40 137 Tracés à la règle (4) ......................................40 138 Tracés à la règle (5) ......................................40 139 Tracés sur quadrillage .................................70 140 Reproduction de figures sur quadrillage (1) ........................................70 141
Reproduction de figures sur quadrillage (2) ........................................70 142
Reproduction de figures sur quadrillage (3) ........................................70 143
Reproduction de figures sur papier pointé .........................................70 144
Les triangles et les figures à 4 côtés ........101 145 Les rectangles ............................................101 146 Les carrés ...................................................101 147 Jeu du portrait (1) ......................................102 148 Jeu du portrait (2) ......................................102 149 Jeu du portrait (3) ......................................102 150 Jeu du portrait (4) ......................................102 151 Les solides (1) ............................................106 152 Les solides (2) ............................................106 153 Les tracés : triangles et figures à 4 côtés 106 154 Tracés à l"aide des formographes (1) .......107 155 Tracés à l"aide des formographes (2) .......114 156 Tracés à l"aide des formographes (3) .......114 157 Droite et gauche sur soi et autrui ............118 158 Vocabulaire lié aux positions relatives .....118 159 Se déplacer sur un quadrillage .................HP 160Bilans
Bilan intermédiaire 1
re période....................... 162Bilan terminal 1
re période ............................... 163Bilan intermédiaire 2
e période ....................... 165Bilan terminal 2
e période ................................ 166Bilan intermédiaire 3
e période ....................... 168Bilan terminal 3
e période ................................ 169Bilan intermédiaire 4
e période ....................... 171Bilan terminal 4
e période ................................ 172Bilan intermédiaire 5
e période ....................... 174Bilan terminal 5
e période ................................ 175à partir de
la séquence...pageCe logo indique une
che outil72563576_.indb 4
Ce chier photocopiable est un complément au chier de l'élève J"apprends les maths avec Picbille
CP . Ses objectifs sont multiples :la différenciation : activités de renforcement pour les élèves qui ont besoin de s'exercer davantage,
notamment lors des phases de découverte d'une notion, etquotesdbs_dbs21.pdfusesText_27