MADAME BOVARY DE FLAUBERT - Global Academic Group
Le roman “Madame Bovary” est divisé en trios grandes parties de (35) trente- cinq chapitres la première de neuf (9) chapîtres duexieme (2) de 15 chapitres et troisieme (3) de onze (11) chapitres
IN TR OD U C TION
1 la s oir é e de la v a uby e s s a r d 2 le s c om ic e s 3 le r e noue m e nt a v e c Lé on IV E LE M E N T D E R E S OLU TION V S ITU ATION FIN A LE N ŒU D D E L' IN TR IGU E C ON C LU S ION LE X IQU E C ON TE X TU E LE IN TR OD U C TION
Madame Bovary - Guillaume Claude
Madame Bovary : roman réaliste-Madame Bovary comme critique des dérives du romantisme : sur la littérature sentimentale d'Emma : « Ce n’étaient qu’amours, amants, amantes, dames persécutées s’évanouissant dans des pavillons solitaires, postillons qu’on tue à tous les relais, chevaux qu’on crève à toutes les pages,
Madame Bovary, un roman musical - lewebpedagogiquecom
Madame Bovary, un roman musical ? Introduction A l‘évidence, on ne peut voir en Madame Bovary, un roman sur la musique comme Jean-Christophe ou Consuelo, ni mrme une œuvre dans laquelle un musicien joue un rôle prépondérant et récurrent : pas de Rameau(Lui), ni de Vinteuil Le thème semble se
MADAME BOVARY Le mouvement de Madame Bovary : romantisme
Ainsi, si Madame Bovary possède de nombreuses caractéristiques du roman réaliste, il se démarque pourtant de ce mouvement littéraire par l’attachement de l’auteur à une beauté qui dépasse le sujet même : ce que Flaubert recherche n’est pas le réel, mais l’Art
Madame Bovary à lopéra de Rouen - pagesperso-orangefr
Madame Bovary à l'opéra de Rouen Gustave Flaubert, Madame Bovary, XV, 1856 Question d'oral : Montrez que Flaubert met son récit au service d'intentions critiques Introduction : a) Amorce : Gustave Flaubert est un romancier réaliste du XIXe s , qui a consacré un roman, Madame Bovary, à l'analyse psychologique
Madame Bovary, Gustave Flaubert - Académie de Strasbourg
genese-de-madame-bovary-de-flaubert/ Séance 2 : Objectif : S’approprier les arguments de la défense et ceux de Le procès : Qu’on me laisse « exercer tranquillement [ma] petite littérature » (Lettre au poète et journaliste Edmond Pagnerre, 31 décembre 1857) Préparation de la séance : Lire les actes du procès p 437 à 515
La particularité de lusage du discours direct, indirect et
rapporté dans le roman de Madame Bovary de Flaubert parce que cet écrivain utilise le discours rapporté dans son roman d'une manière qui attire l'attention des lecteurs L'étude théorique sur le discours rapporté nous aide également à savoir quel genre de discours a été énormément utilisé dans le roman de Flaubert
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L
Lycée Amélie Zurcher Camille Rustand
Terminale Littéraire Année scolaire 2014-2015
Domaine d'étude " Lire-écrire-publier »
PLAN DE COURS
Madame Bovary, Gustave Flaubert
Vous trouverez en vert les activités qui mettent à profit le numérique.SEQUENCE 1 : ECRIRE
Objectifs de la
séanceActivités Documents
complémentairesSéance 1
Objectif :
Eclairer la lecture
connaissance de la inventée ai rien mis de mes sentiments ni de mon existence. » vos recherches biographiques. Quels éléments biographiques ont servi à Flaubert dans la rédaction de son roman ?Annexe 1 :
Tableau
comparatif de recherches biographiques desélèves.
Séance 2 :
Objectif :
Eclairer la lecture
connaissance du contexte.Quel ? Comment celui-
-t-il dans le roman ?Annexe 2 :
Tableau à
compléter par lesélèves en groupe.
Séance 3 :
Objectif :
Comprendre les
origines du roman. La genèse de l : " Un sujet terre à terre ».La Tentation de Saint-Antoine
Expérimentations, études de terrain, documentation.Lecture
complémentaire :Jean Rousset
issu de Forme et signification, intitulé, "MadameBovary ou le livre
sur rien" LLycée Amélie Zurcher Camille Rustand
Terminale Littéraire Année scolaire 2014-2015
Séance 4 :
Objectif :
Comprendre le
travail deLes étapes de la rédaction :
Observation
estionnaire. Etude du chapitre I.6 à partir du site http://flaubert.univ- rouen.fr/bovary/atelier/roman_final/bov-a.html (folio 70) : les lectures couvent.Annexe 3 :
Questionnaire sur
brouillons deFlaubert.
Séance 5 :
Objectif :
Avoir une
connaissance précise des trois mouvements littéraires et culturels du XIXe siècle. Le style de Flaubert : " En haine du réalisme » Lecture de quelques extraits de correspondances sur le style de Flaubert.Synthèse des élèves.
Prolongement : Par groupe de deux élèves, vous devez créer une exposition culturelle pour présenter un mouvement de votre choix sous forme de diaporama : Romantisme, Réalisme ou Naturalisme. Votre exposition devra présenter les termes clés du mouvement, ses auteurs et artistes pharesAnnexe 4 :
Extraits de
correspondancesSéance 6 :
Objectif :
Comprendre la
" géométrie » de La composition du roman : " Quelle lourde machine à construireSynthèse du professeur.
Extraits de George
Poulet, Les
métamorphoses du cercle.SEQUENCE 2 : PUBLIER
Du scandale au succès
Séance 1 :
Objectif :
Connaître les
conditions de publication de La Revue de Paris : " Laisse-nous maîtres de ton roman » (Maxime Du Camp, lettre du 14 juillet 1856)Les étapes de la publication
Les passages censurés : A partir du site
http://flaubert.univ- se=C, lecture des passages censurés par la revue de Paris.Document
complémentaire : http://www.ecoledesl ettres.fr/blog/litteratur es/le-statut-de-la- contrainte-dans-la- genese-de-madame- bovary-de-flaubert/Séance 2 :
Objectif :
arguments de la défense et ceux deLe procès " exercer tranquillement [ma] petite
littérature. » (Lettre au poète et journaliste Edmond Pagnerre, 31 décembre 1857) Préparation de la séance : Lire les actes du procès p. 437 à 515.Annexe 5 :
Tableau préparatoire
au jeu de rôle. LLycée Amélie Zurcher Camille Rustand
Terminale Littéraire Année scolaire 2014-2015
Jeu de rôle : Par groupe de 3, jouez devant la classe une partie du Maître Pinard. Le dernier distribuera la parole et donnera son verdict en tant que juge. Les arguments doivent être tirés des actes du procèsExtrait vidéo de la
reconstitution du procès de Baudelaire : https://www.youtube. com/watch?v=qbAlqv HE0AoSéance 3 :
Objectif :
plan détaillé à citation. et la critique : " un succès éclatant et rapide » s choisit une citation critique, procède à sonSynthèse :
Querelle sur le
peinture de la réalité sordide et vulgaire. Une nouvelle approche de la psychologie des personnages (bovarysme)Critique génétique et style de Flaubert.
Annexe 6 :
Recueil de citations
critiques.En prolongement :
Sur le site de
la Nouvelle RevuePédagogique
Vidéos enregistrées
par Yvan Leclerc, sur la genèse, la réception, le procès, roman et le bovarysme: http://www.nrp- lycee.com/madame- bovary-gustave- flaubert/SEQUENCE 3 : LIRE
(Flaubert en réponse à Sainte-Beuve)Séance 1 :
Objectif :
Mémoriser les
principales étapes du roman et être capable des citations précises en les analysant. et analyse du titre Par Jean Rochefort : http://tempsreel.nouvelobs.com/les- lettres.html citations. Analyse de chaque citation.Analyse du titre et du sous-
personnages principaux (Charles, Rodolphe, Léon).Annexe 7 :
Tableau synthétique
par chapitre.Annexe 8 :
Exercice
citations clés de contrôle de lecture)Séance 2 :
Objectif :
Lecture cinématographique
LLycée Amélie Zurcher Camille Rustand
Terminale Littéraire Année scolaire 2014-2015