Analyse ergonomique dune situation de travail

Compléter le schéma de compréhension en replaçant cinq éléments tirés de l’analyse du dossier sur le document réponse (à rendre avec la copie) 2 10 Tracer, sur le schéma de compréhension, le lien de causalité reliant l’effet « dermite irritative », les étapes du travail réel et les déterminants 2 11

PRÉVENTION SANTÉ ENVIRONNEMENT CORRIGÉ

Repère de l’épreuve : 1706-PSE Page 5 sur 6 2 9 Schéma de compréhension : voir schéma 2,5 pts (0,5 pt x 5) 2 10 Lien de causalité : voir schéma 1 pt (0,25 pt x 4) 2 11 Hypothèse relative au stress : 2,5 pts (0,5 pt x 5) Il semble que les horaires de travail, du lundi au vendredi, parfois le samedi, pour un salaire de

Les étapes de la démarche d’analyse par le travail

Le schéma de compréhension de la situation de travail m Utilisé lors de l’étape 2, il permet la mise en relation des éléments de la situation de travail Son élaboration se fait suite à l’observation du travail réel et de questionnements complémentaires auprès des différents acteurs de l’entreprise

PRÉVENTION SANTÉ ENVIRONNEMENT SUJET

2 2 1 Analyser la situation de travail de Fabien en complétant le schéma de compréhension de l'activité sur le document réponse page 12/12 (à rendre avec la copie) 2 2 2 Observer le schéma ci-dessous et nommer le phénomène indiqué par une flèche

L approche par le travail - Révisions de PSE en

de travail Décrire la situation de travail choisie (rensegner le schéma de compréhension) Le faire formuler par I'employeur, les salariés LE SCHÉMA DE COMPRÉHENSION DÉTERMINANTS OPÉRATEUR (ce qui caractérise l'opérateur) DÉTERMINANTS ENTREPRISE (ce que /'entreprise met à disposition de /'opérateur) Dispositifs techniques

1 Première partie (10 points) - un peu de biotechno dans ce

SCHÉMA DE COMPRÉHENSION DE LA SITUATION DE TRAVAIL DE MATHIS Corrigé Bac Blanc PSE - 2017 page 5/5 TRAVAIL PRESCRIT - confection d’une pièce de roulement pour un appareil de levage ou - usiner des pièces métalliques à partir de cylindres d’acier TRAVAIL RÉEL EFFETS OPÉRATEUR - À peur de ne pas bien faire son travail - Hernie

Analyse ergonomique dune situation de travail

PSE: Prévention-Santé-Environnement Classe de T Bac-pro Module 11: Approche par le travail Schéma de mise en relation des éléments de la situation : Schéma de compréhension de l'activité de travail 3 Formuler des hypothèses TRAVAIL REEL Ce que fait Andrei pour effectuer le travail prescrit Tâches réelles (Étapes du travail d'Andrei)

Mettre en œuvre la démarche d’approche par le travail

3 Compléter la case « travail prescrit » sur le schéma de compréhension 4 Réaliser l’activité page 4 5 Compléter les cases « tâches réelles » et « activités réelles » sur le schéma de compréhension, à partir de la situation de Julie Réaliser ce travail en groupe de 2 élèves pendant 10 minutes 6

PSE: Prévention-Santé-Environnement. Classe de T Bac-pro

Module 11: Approche par le travail

Objectifs :

- Analyser une situation de travail afin de proposer des améliorations des conditions de travail. - Diminuer les accidents du travail et / ou les atteintes à la santé.

1.Définition de l'ergonomie : L

scientifiques relatives à l'homme et nécessaires pour concevoir des outils, des machines et des dispositifs qui puissent être utilisés par le plus grand nombre avec le maximum de sécurité, de confort, et d'efficacité.

2.Résolution de problème par l'approche par le travail :

Analyse ergonomique d'une situation de travail

PSE: Prévention-Santé-Environnement. Classe de T Bac-pro

Module 11: Approche par le travail

2.1.Identifier le problème posé:(le problème ergonomique).

2.2. Recueillir les données :

a) Indiquer sur le schéma de mise en relation ci-dessous :

9 Les caractéristiques personnelles et professionnelles d'Andrei

9 Les caractéristiques de I 'organisation et de I 'environnement de travail d'Andrei, ainsi

que les moyens techniques mis à sa disposition

9 Les tâches réelles et les activités réelles d'Andrei

9 Les effets du travail d'Andrei sur sa santé et sur l'entreprise.

PSE: Prévention-Santé-Environnement. Classe de T Bac-pro

Module 11: Approche par le travail

Schéma de mise en relation des éléments de la situation : Schéma de compréhension de l'activité de travail

3. Formuler des hypothèses

TRAVAIL REEL

Ce que fait Andrei pour effectuer le travail prescrit

Tâches réelles

(Étapes du travail d'Andrei)

Activités réelles

(Actions physiques et mentales d'Andrei : postures, surveillance.......)

-Vider les corbeilles -................................................................................

-...................................................................... -Tend et déplace son bras de droite à gauche et

inversement -Aspirer et laver le sol dans les bureaux et les ascenseurs -Se penche en avant effectue des torsions pour accéder aux parties encombrées du sol

-Aspirer et laver le sol dans les escaliers -.............................................................................

-Effectuer le contrôle qualité -..............................................................................

DETERMINANTS HUMAINS

qualification, ancienté .....)

DETERMINANTS DE L'ENTREPRISE

Caractéristiques de l'organisation et de

l'environnement de travail d'Andrei, ainsi que les moyens techniques mis à sa disposition

TRAVAIL PRESCRIT

Travail demandé par l'employeur

Entretien journalier des bureaux, des

ascenseurs et des escaliers

EFFETS SUR ANDREI

EFFETS SUR L'ENTREPRISE

PSE: Prévention-Santé-Environnement. Classe de T Bac-pro

Module 11: Approche par le travail

3.1. Formuler une hypothèse expliquant les effets sur Andréi de son travail en complétant le

tableau ci-dessous.

4. Valider les hypothéses.

4.1.Vérifier l'hypothèse en indiquant la durée cumulée de chaque tâche dans le tableau ci-

dessous. S'aider du chronogramme (document 3) et des activités réelles page 71

4.2. Valider l'hypothèse en calculant le pourcentage de temps passé par Andréi penché en

avant.

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Module 11: Approche par le travail

5.Proposer des solutions.

5.1. Proposer deux actions de prévention afin de limiter les risques liés à l'activité physique

dans la situation d'Andréi. Les noter sur le document 4 ci-dessous.

PSE: Prévention-Santé-Environnement. Classe de T Bac-pro

Module 11: Approche par le travail

Je retiens

comprendre le travail pour contribuer de façon positive à la conception et à la transformation des

situations de travail. Elle est souvent mise en . La pproche par le travail comporte plusieurs étapes :

1. Identifier le problème ergonomique

2. Recueillir les données

Le recueil de données permet de recenser les éléments de la situation de travail et de les noter dans le

les : les caractéris expérience) ; les (dispositif technique et matériel, environnement et organisation) ; - le travail prescrit : les tâches à effectuer et les consignes de travail.

ses tâches réelles : étapes du travail nécessaires à la réalisation du travail prescrit ;

ses activités réelles pérateur pour réaliser une tâche. Ces actions peuvent être physiques, mentales ou émotionnelles. les : effets sur sa santé, sa sécurité, ses compétences ; les : effets sur la production, la qualité, les coûts, les incidents.

3. Analyser la situation de travail

causalité entre : les effets et le travail réel -t-il fallu pour que ...................................................

4. Formuler des hypothèses

Les hypothèses sont formulées de la manière suivante :

5. Valider une (ou plusieurs) hypothèse(s)

des observations systématiques SRVWXUHVGpSODFHPHQWVSRUWGHFKDUJHVGLUHFWLRQGHVUHJDUGVFRPPXQLFDWLRQVquotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

[PDF] Analyse ergonomique dune situation de travail

Module 11: Approche par le travail

Objectifs :

1.Définition de l'ergonomie : L

2.Résolution de problème par l'approche par le travail :

Analyse ergonomique d'une situation de travail

Module 11: Approche par le travail

2.1.Identifier le problème posé:(le problème ergonomique).

2.2. Recueillir les données :

9 Les caractéristiques personnelles et professionnelles d'Andrei

9 Les caractéristiques de I 'organisation et de I 'environnement de travail d'Andrei, ainsi

9 Les tâches réelles et les activités réelles d'Andrei

9 Les effets du travail d'Andrei sur sa santé et sur l'entreprise.

Module 11: Approche par le travail

3. Formuler des hypothèses

TRAVAIL REEL

Tâches réelles

Activités réelles

DETERMINANTS HUMAINS

DETERMINANTS DE L'ENTREPRISE

Caractéristiques de l'organisation et de

TRAVAIL PRESCRIT

Travail demandé par l'employeur

Entretien journalier des bureaux, des

EFFETS SUR ANDREI

EFFETS SUR L'ENTREPRISE

Module 11: Approche par le travail

3.1. Formuler une hypothèse expliquant les effets sur Andréi de son travail en complétant le

4. Valider les hypothéses.

4.1.Vérifier l'hypothèse en indiquant la durée cumulée de chaque tâche dans le tableau ci-

4.2. Valider l'hypothèse en calculant le pourcentage de temps passé par Andréi penché en

Module 11: Approche par le travail

5.Proposer des solutions.

5.1. Proposer deux actions de prévention afin de limiter les risques liés à l'activité physique

Module 11: Approche par le travail

Je retiens

1. Identifier le problème ergonomique

2. Recueillir les données

3. Analyser la situation de travail

4. Formuler des hypothèses

5. Valider une (ou plusieurs) hypothèse(s)