Chapitre 5 : donner la vie - Académie de Normandie

l’étude de la digestion pour ce médecin 2 Complète le schéma de l’expérience de Beaumont afin de présenter son expérience 3 Souligne dans le texte le résultat de cette expérience 4 Complète le schéma de l’autre expérience qu’aurait dû faire Beaumont, pour être sûr que c’est le

THEME N°1 : Manger L’appareil digestif et la digestion

Les aliments que nous mangeons font le même trajet imposé de la bouche à l’anus Dans l’ordre, ils passent à travers le tube digestif qui comprend la bouche , l’œsophage , l’estomac , l’intestin grêle , le gros intestin , et l’anus Indique par des flèches le trajet -> ->

SEQUENCE DIGESTION : QUE DEVIENT LA POMME QUE JE MANGE

L’enseignante fea attention de distingue appaeil digestif de tube digestif en epécisant ue l’on cheche « par où passe la pomme ? » 4 Trace écrite : Schéma distibué pa l’enseignante à compléte pa les mots clefs de la digestion en distinguant : trajet = tube digestif et tube digestif + organes = appareil digestif

Fiches d’activités Biologie et physiopathologie humaines

Préciser la fonction de cet (ces) appareil(s) L’œsophage raccordé à l’estomac, lui-même relié à l’intestin grêle puis au côlon À côté de l’estomac le foie (faire compter les lobes), autour du duodénum le tissu diffus et transparent est le pancréas difficile à observer Ces organes appartiennent à l’appareil digestif

Séquence 2 : Manger : pourquoi ? comment

digestif Préciser le rôle de chaque organe et celui des sucs digestifs Silhouette du corps Texte (Mon quotidien) + questions Texte + schéma de l’appareil digestif à légender Exercice sur le rôle des organes Représentations initiales : les élèves dessinent dans la silhouette vierge leur système digestif Comparaison, échange à l’oral

Anatomie et Physiologie Humaines - univ-angersfr

Anatomie et Physiologie Humaines Ouvrage à l'intention de tous ceux qui s'intéressent, cherchent, étudient, la médecine et ses applications thérapeutiques afin de venir en aide à leur prochain