ATTENDUS de fin d’année

4ème ExercicesVITESSE, DISTANCE ET TEMPS Pascaldorr © www maths974 Distance à déterminer : Un scooter roule à la vitesse moyenne de 30 km/h Cela signifie qu

Séquence sur le son niveau 4ème - Espace pédagogique

Connaissances mathématiques : proportionnalités, règle de trois pour le calcul des vitesses Maîtrise des outils numériques padlet, learning apps Ressources numériques pour les élèves Outils : ordinateurs ou tablettes Logiciels : padlet (mur virtuel collaboratif) Ressources sur padlet : vidéos en ligne, exercices en ligne (learning

4ème exercices de maths sur la vitesse moyenne à savoir faire

un stylet possible ) , corrigés et réinitialisables à volonté afin de pouvoir les refaire avec des données différentes Vous trouverez aussi le cours en vidéo, des contrôles, des sujets de brevet et des jeux de mathématiques pour s’entraîner au calcul mental Exercice 1 : Exercice 2 : 1 ) 2 ) Transformer 10,8 h en heures et minutes

ATTENDUS de fin d’année - educationfr

Attendus de fin d’année ede 4 Pratiquer le calcul exact ou approché, mental, à la main ou instrumenté Ce que sait faire l’élève Il effectue avec des nombres décimaux relatifs, des produits et des quotients

La Classe de Quatrième

Dans la continuité du programme de 5ème, l'enseignement des mathématiques en 4ème approfondit les compétences précédemment acquises Il s'agit d'affiner la recherche et les raisonnements Courant 5ème et 4ème, votre élève doit pouvoir trouver la meilleure démarche à suivre pour résoudre un problème et ne plus

Vitesse et distance darrêt - educationfr

Objectif SR Connaître la défi nition et le calcul de la distance de freinage Savoir que la distance de freinage augmente considérablement sur route mouillée Connaître les différentes limitations de vitesse Mathématiques 3e Compétences du Répertoire des connaissances et des comportements des usagers de l’espace routier

La Proportionnalité

A la lecture des nouveaux programmes de s1x1eme et du cycle central (cinquième et quatrième), on constate un retour en force de la notion de proportionnalité Ils précisent que, le plus souvent possible, les situations familières serviront de support, le cadre des grandeurs sera donc privilégié dans un premier temps

Proportionnalité (didactique)

simples, les nombres décimaux et le calcul § Proportionnalité : reconnaitre et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques, économiques) en utili-sant des nombres entiers et des nombres décimaux

LE TELESKI - ac-clermontfr

Savoir utiliser des connaissances et des compétences mathématiques Capacités susceptibles d’être évaluées en situation Critères de réussite Nombres et calculs L’élève compare les durées ou Comparer des nombres Choisir l’opération qui convient Mener à bien un calcul instrumenté (calculatrice, tableur) les horaires

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4 VITESSE, DISTANCE ET TEMPS Exercices