Objet d’étude : se chercher, se construire, se raconter, se
Objet d’étude : se chercher, se construire, se raconter, se représenter Compétences travaillées Identifier le genre d’un texte : la B D et l’autobiographie Identifier les types et les formes de phrases Respecter les marques de ponctuation Identifier la nature des mots : noms, déterminants, adjectifs
ème Se chercher, se construire Voyage autour de ma Objectifs
Classe de 3ème Se chercher, se construire « Se raconter, se représenter » Voyage autour de ma chambre au temps du confinement Lire, écrire, dire, se dire Objectifs : - expérimenter l [éitue de soi - le lexique des sentiments, des émotions, des sensations - améliorer l [écrit : savoir utiliser les différents types de phrase et les
Présentation du questionnement : « Se raconter, se représenter
CyCle 4 i français i se chercher, se construire Dire l’amour Retrouvez Éduscol sur Déclinaison de problématiques et construction de corpus La réflexion en équipe se prolongera par la formulation de faisceaux de problématiques à partir des couples de tensions spécifiques et débouchera sur la détermination de corpus
FRANÇAIS - educationfr
Se définir contre Thème 06 La séduction Décrouvrir la séduction de l’ailleurs Séduire, être séduit Se plaire, s’apprivoiser Thème 07 Excès et défaut Voyager à l’extrême, ne pas partir Aimer trop, n’aimer plus Se déformer, se nier Carte des thématiques déclinables en parcours de l’entrée « Se chercher, se construire
Sors2tabulle 2020-2021- Résumés et liens avec les programmes
Se chercher, se construire La tuerie 3ème 2NDE 1ère Term CAP Scénario : Laurent Galadon Illustrations : Nicolas Otéro Résumé : A sa sortie de prison, Yannick se fait embaucher dans un abattoir Il découvre alors un monde impitoyable où se côtoient souffrance ouvrière et souffrance animale Il n’est pas arrivé là par hasard
cycle 4 - Enjeux littéraires et de formation personnelle
5ème 4ème 3ème Se chercher, se construire Le voyage et l’aventu e : pou uoi alle ves l’inconnu ? découvrir diveses fomes de éits d’aventues, fitifs ou non, et des textes célébrant les voyages comprendre les motifs de l’élan ve s l’aute et l’ailleus et s’inteoge su les valeus mises en jeu
Comparaison brevet libanais / brevet français I- Etude
- Se chercher, se construire - Vivre en société, participer à la société - Regarder le monde, inventer des mondes - Agir sur le monde Ces questionnements obligatoires sont complétés par des questionnements complémentaires au choix de l’enseignant 5 Entrées :
Sujet reflexion brevet - LeWebPédagogique
la scolarité mais il permet aussi de se projeter dans l’avenir C’est pourquoi j’expliquerai dans une première partie ce que les études représentent pour moi aujourd’hui, puis dans une deuxième partie, j’expliquerai ce que j’en attends pour mon avenir La conclusion fait le bilan du devoir et éventuellement propose une ouverture,
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