MUSIQUE en MATERNELLE
MUSIQUE en MATERNELLE émarche d’apprentissage des premières bases pour l’écoute musicale à l’école maternelle Frédéric FUCHS Conseiller pédagogique en éducation musicale du Haut-Rhin document revu en novembre 2013
SÉQUENCE DE PRATIQUES MUSICALES INSTRUMENTALES EN MATERNELLE
Dégager l'idée qu'en écoutant une musique , on peut penser à quelque chose de joyeux, de triste, d'inquiétant • Prolongements : De même, on peut essayer de jouer de la musique pour faire penser à quelque chose de joyeux En lien avec une histoire connue des élèves, on pourra choisir une musique qui va bien
Continuité pédagogique en Education musicale MATERNELLE
Musique Prim maternelle A Ecouter cycle 1 : lien ici Vous pouvez également popose de déouvi des œuves pou développe l’éoute, pou la ultu e, pou le plaisi ou en lien ave un projet de classe, de cycle « Ecoute, écoute – Invitation à l’éoute, éveil à l’environnement sonore »
I Activités vocales - maternelle 89
Sophie Fèvre-CPEM- Musique à la maternelle-Septembre 2010 1 / 8 MUSIQUE A LA MATERNELLE Comment mettre en œuvre les programmes dans le domaine la voix et l’écoute ? I Activités vocales 1 Acquisition d'un répertoire de comptines et de chansons APPRENDRE UNE COMPTINE OU UNE CHANSON L’espace
Education Musicale en Toute Petite Section / Petite Section
musique, est le grand principe de la démarche d’écoute active Il s’agit donc de donner une consigne d’écoute appropriée avant l’audition de la musique Les consignes d’écoute peuvent porter sur le repérage d’un instrumentdont le timbre est bien identifiable, la perception de changements d’intensité, la comparaisonde deux
FICHE DE SÉQUENCE –LES COMPTINES
Reconnaître et nommer des instruments de musique Jeux de rythmes : répéter un rythme dans ses mains SUPPORTS À UTILISER Cahier de comptines : porte-vues de la classe dans lequel rôle, les élèves peuvent illustrer une comptine Les illustrations comptines Cahier de vie : les comptines y sont collées tout au long une trace
classification instruments de musique
PRINCIPAUX INSTRUMENTS DE MUSIQUE Instruments à cordes Instruments à vent Instruments à percussion A) Cordes frottées * violon * alto * violoncelle * contrebasse * vielle à roue B) Cordes pincées ou grattées * guitare * harpe * clavecin * luth * mandoline * banjo C) Cordes frappées * piano * cymbalum A) Les bois Flûtes
PROJET PEDAGOGIQUE 2013-2020 - Ecole de musique
Projet pédagogique 2013-2020 Ecole départementale de musique de la Haute-Saône 1 GLOSSAIRE Spécialité : Musique, danse, théâtre Département pédagogique: ensemble de Disciplines regroupées de manière
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