SEQUENCE SUR L’EAU
Interroger les élèves sur leurs conclusions : L’eau passe entre nos mains , nous ne pouvons pas l’attraper Avec la passoire , l’eau ne reste pas dedans L’eau reste dans les verres , casseroles etc Trace écrite : Nous pouvons conserver l’eau à l’état liquide dans un récipient hermétique et sans trou
OBJECTIF DE SEQUENCE : DECOUVRIR LES PROBLEMES DE L’ACCES A L
Séance 3 : La pollution de l’eau Séance 4 : Rendre l’eau potable Séance 6 : Evaluation Compétences de la séance 1 : - Observer et décrire une image Formuler des hypothèses et argumenter - Se repérer dans une carte - S’exprimer clairement à l’oral - Participer à un échange en respectant les règles de communication
Domaine : EXPLORER Niveau : PS/MS le monde 14 séances Titre
Séance 11 : affiche Conclusion : l’eau est liquide mais si on la met au froid elle devient glaçon (solide), l’eau peut s’évaporer quand elle reste dehors Séances 12 et 13 : Mélange de liquides mélanger des liquides (sirop, jus, huile) et solides (sable, sel) à l’eau Est-ce que l’eau se mélange à tout ?
EAU cycle 3 module dapprentissage complet
Séance 2 L’eau liquide Durée : 45 min Organisation : groupes 3 ou 4 élèves Matériel : gros feutres, papiers affiches Objectifs : - Lister les différents lieux où l’on constate la présence d’eau - Dire ce qu’ peut faire avec de l’eau : l’utilisation de l’eau
Champ disciplinaire : Sciences expérimentales et technologie
Objectif de la séance : réaliser les expériences sur la filtration de l’eau Matériel par groupe : affiche du protocole, 1 bouteille d’eau sale préparée par la maîtresse (terre, sable, feuilles mortes, huile), 1 bouteille propre coupée, 1 entonnoir, 1 tamis et 1 plus fin, 1 filtre à café, coton
Étape dune séquence darts visuels Leau
L'eau Étape d'une séquence d'arts visuels L'eau Cette présentation peut donner lieu à de nombreux aménagements selon l’âge des élèves et les objectifs poursuivis par l’enseignant Étape Commentaire Exemples & conseils Apport technique ou Culturel Étape de milieu ou de fin de séquence L'enseignant peut :
Séance : Activité expérimentale sur la vérification de la
Séance : Activité expérimentale sur la vérification de la présence d’eau dans l’alimentation Expérience pour vérifier la présence d’eau dans l’alimentation : Hypothèse : Je pense que l’eau est présente dans l’alimentation Photo de l’expérience Répondre aux questions et compléter le tableau
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