[PDF] 4ème : Chapitre12 : Pyramides ; cônes de révolution ; aires



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Exercices de 1 à 5 sur les sections de pyramides et de cônes

Exercices de 6 à 10 sur les sections de pyramides et de cônes de révolution Exercice 9 : On réalise la section du cône suivant par un plan parallèle à la base passant par O'



Pyramides et Cônes

10 cm et une demi-boule de rayon 3 cm Calcule la quantité de glace, en cL, nécessaire pour confection-ner ce cornet (le cône étant rempli complètement de glace) Exercice n°7 D’après Sésamath Le triangle SOA rectangle en O engendre un cône de révolution de hauteur 20 cm et de rayon de base 5 cm On réalise la section de ce cône



Exercices de géométrie - Pyramides, cônes et sphères (CS)

Calcule l’aire des deux pyramides ci-dessous On demande bien de calculer l’aire et non le volume Exercice GMO-CS-3 Mots-clés: 9S, cône, volume, aire 3D, développement, surface 3D L’image ci-dessous représente un cône circulaire droit, appelé aussi cône de révolution Dessine son développement Calcule son aire et son volume



Pyramides et C nes - Agrandissement et r duction - S rie 0

Pour peindre un monument de 16 mètres de haut, il faut 256 bidons de peinture Combien en faut-il pour peindre une maquette de 1 mètre de haut ? A 16 B 1 C 1/2 D 85,33 E autre réponse Exercice 7 : Brevet - Antilles-Guyane - 1996 On se donne une pyramide P 1 ayant une base carrée de 8 cm de côté et une hauteur de 12 cm Une



SÉRIE 1 - Serveur de mathématiques

c Un cône de révolution de hauteur 6 cm et dont la base a pour diamètre 20 mm Donne la valeur exacte puis la valeur arrondie au mm3 20 mm de diamètre correspond à 1 cm de rayon Aire de la base = π ×1² = π cm² Volume du cône = × 6 3 = 2 π cm3 3 CHAPITRE G5 : PYRAMIDES ET CÔNES 4 dm 3 d m 5 d m 2,4 cm 5 c m 3 8 c m 5 0 c m 54 c



Pyramides et C nes - Agrandissement et r duction

Une ruche se compose d'un parallélépipède à base carrée de 50 cm de côté et de 40 cm de hauteur, surmonté d'une pyramide de même base qui a 30 cm de haut Quel est le volume ce cette ruche ? Exercice 2 : Au cirque Le chapiteau d'un cirque a la forme d'un cylindre ayant 12 m de rayon et 3 m de hauteur, surmonté d'un



4ème : Chapitre12 : Pyramides ; cônes de révolution ; aires

4ème: Objectifs et Socle Commun Chapitre12 : Pyramides ; cônes de révolution ; aires et volumes 4G201 Réaliser le patron d’une pyramide de dimensions données 4G202 Pyramide et cône de révolution : Observation et manipulation d'objets (réels ou à partir d'images dynamiques données par des logiciels de géométrie) SC336



PYRAMIDE CONE DE REVOLUTION EXERCICES 10D

Un cône de révolution a pour sommet le point S ; sa hauteur est de 9 cm ; sa base est un cercle de centre O et de rayon 6 cm, dont le segment [AB] est un diamètre On ne demande pas de reproduire la figure 1 Volume de ce cône : base ×SO V 3 2 V 339,3 cm ×6 ×9 3 3 2 Calcul de la longueur SA à 0,1 cm près : Le triangle SOA est



PYRAMIDE - CONE DE REVOLUTION EXERCICES 5

et calculer la valeur exacte de AD 3 Calculer le volume de cette pyramide et montrer qu’il représente plus de 30 du volume du pavé droit OITIERS Rappel : Volume de la pyramide : B h 3 EXERCICE 3 - AFRIQUE 2000 Le dessin ci-contre représente une pyramide SABC de hauteur SA = 5 cm, dont la base est le triangle ABC rectangle en B

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4ème : Chapitre12 : Pyramides ; cônes de révolution ;

aires et volumes

1. Quelques rappels des années précédentes

2. Pyramide et cône de révolution : description

PYRAMIDE :CONE DE REVOLUTION

Document : A.Garlandpage 1/4Collège jules Ferry de Neuves Maisons

3. Formule du volumeLe volume d'une pyramide ou d'un cône de révolution est donné par la

formule : Volume=1

3×Airedelabase×hauteurExemple1 : Calculer le volume d'une pyramide ABCDE

dont la base est un rectangle ABCD avec AB=4cm et

BC=5cm et dont la hauteur EH mesure 9cm.

Solution :

Volume=1

3×Airedelabase×hauteur

Volume=1

3×AB×BC×EH

Volume=1

3×4×5×9

Volume=60Le volume de la pyramide ABCDE est de 60cm3Exemple2 : Calculer le volume d'une pyramide dont la

base est un carré de côté 2 cm et dont la hauteur mesure 10cm. Vous donnerez également une valeur approchée de ce volume à 0,1cm3 prés.

Solution :

Volume=1

3×Airedelabase×hauteur

Volume=1

3×2×2×10

Volume=40

3Le volume de cette pyramide est de

40

3cm3 soit environ

13,3 cm3

Exemple3 : Calculer le volume d'un cône de révolution de hauteur 9m et dont le rayon de la base est 4m. Donnerez une valeur approchée de ce volume à 0,1m3 prés.

Solution :

Volume=1

3×Airedelabase×hauteur

Volume=1

Volume=1

3××42×9

Volume≈150,8Le volume de ce cône de révolution est d'environ

150,8m3.Exemple4 : Calculer la valeur exacte puis une valeur

approchée à 0,01cm3 prés du volume d'un cône de révolution de hauteur 5cm et dont le rayon de la base est 2cm.

Solution :

Volume=1

3×Airedelabase×hauteur

Volume=1

Volume=1

3××22×5

Volume=20

3×Le volume de ce cône de révolution est de

20

3×cm3 soit environ 20,94cm3.

4. Patrons

Document : A.Garlandpage 2/4Collège jules Ferry de Neuves Maisons Document : A.Garlandpage 3/4Collège jules Ferry de Neuves Maisons

4ème : Objectifs et Socle Commun

Chapitre12 : Pyramides ; cônes de révolution ; aires et volumes

4G201Réaliser le patron d'une pyramide de dimensions données.

4G202Pyramide et cône de révolution : Observation et manipulation d'objets (réels ou à partir d'images dynamiques données par des

logiciels de géométrie).SC336

4G203Savoir manipuler des représentations en perspective de pyramide et cône de révolution

4M101Calculer le volume d'une pyramide et d'un cône de révolution à l'aide de la formule V =1/3 × base × HauteurSC337

4M102Calculer des aires et des volumes (acquis des classes antérieures)SC337

SC336 : Socle commun Palier3 (collège) ; Compétence3 (Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique) ; Thème : Savoir utiliser des connaissances et des compétences mathématiques ;

Item : Géométrie : connaître et représenter des figures géométriques et des objets de l'espace. Utiliser leurs propriétés.

SC337 : Item : Grandeurs et mesures : réaliser des mesures (longueurs, durées, ...), calculer des valeurs (volumes, vitesses, ...) en utilisant différentes unités.

Document : A.Garlandpage 4/4Collège jules Ferry de Neuves Maisonsquotesdbs_dbs6.pdfusesText_11