PDF 2 S quence Likes dislikes

Séquence 6ème Eat healthy, be healthy Compétences visées: Lire : Utiliser le contexte, les illustrations, connaissances pour comprendre un texte Parler en continu : participer à des échanges simples en mobilisant ses connaissances phonologiques, grammaticales, lexicales, pour être entendu et compris dans quelques

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Parcours Anglais 06 – Elaboration séquence Annexe 2 Unité apprentissage Séquence Méthodologie_ Déroulement_Séquence_Likes_dislikes_C2 _CPDLVE_DSDEN06 1 Exemple de déroulement de séquence « likes and dislikes » Cycle 2 SYNOPSIS SEQUENCE - Classement des aliments - Monnaie / ustensiles de cuisine - Animaux

Méthodes et techniques pour - Académie de Limoges

l’enseignement de l’anglais 7 b Quelques principes et conseils n cours d’anglais se fait en anglais car il s’agit avant tout de parler la langue cible et non de parler de la langue La place accordée au français doit donc être très réduite, réservée à des moments spécifiques : lors de l’explicitation

My own weather report : La météo en 6ème revisitée

Cette séquence est à réaliser idéalement en début de 6ème (mais une fois que les élèves ont leur codes de session) car elle permet d'installer un des éléments du «Small talk» quotidien en cours d'anglais: Parler de météo Elle est assez exigeante en termes de matériel, car les séances 1 et 2 se font idéalement en salle

Jessica TURLET Académie de Guadeloupe Collège Jean Jaurès de

Les questions en anglais (Révisions) en Wh- Ex : bk p 52 n°4 Can/ can’t + BV Se justifier : because it’s + adj/ I like it/ I think it’s + adj Les questions au présent simple Les verbes de goût + V-ing + Mise en application bk p 52 n°3 Les adjectifs Supports Vidéo : introduction de l’émission Britain’s got talent

MY HAPPY FAMILY - Free

L’objectif de la séquence est de fabriquer votre version d’un jeu de 7 familles avec des personnages originaux » Présentation des objectifs de séance : « Nous allons découvrir comment nommer les membres de la famille en anglais, ce qui nous permettra de jouer à un petit jeu de devinettes en fin de séance » Capacités et activités

All about me » (4 e - ANGLAIS Grenoble

Pr é sentation de la s é quence « All about me » (4 e) C é line CEZARD – Collè ge Le Semnoz , Seynod (74) Comment rendre dynamique une tâche finale de d é but d ’ann é e

Novembre 2016 C3 Groupe ressources

cf ci-dessous) qui gardera trace des connaissances de la séquence L'enseignant demande à des volontaires de venir placer les étiquettes personnages dans l'ordre demandé : « Put the Befana on (number) 1, please » Faire écrire ensuite en dessous de chaque image la première lettre de chaque nom en la nommant en anglais Bilan de la séance :

Thème : activités autour des présents en anglais

Les présents en anglais Alors qu'en français on n'a qu'un seul temps, il y a 2 présents en anglais Le présent simple est utilisé pour des habitudes, des vérités Ex : On Sundays I swim /Le dimanche, je nage I love carrots/J'aime les carottes Il se forme avec l'infinitif Le présent en -ing permet de parler d'actions

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