Le refus des discriminations de toute nature

Une discrimination peut aussi toucher une personne morale Elle consiste donc à refuser ce que l’on accorde à une autre personne en raison d’un des 18 critères Le handicap, le sexe, l’orientation sexuelle et l’origine sont les discriminations les plus fréquemment

Cycle 2 et cycle 3 : s’estimer et être capable d’écoute et d

ensemble, vous allez mieux comprendre ce qu’est une discrimination et vous serez en mesure de dire ce que vous en pensez » Annonce du plan : - En individuel : « Vous allez voir une vidéo, il s’agit de la même histoire mais racontée par Léon Cette fois, vous allez vous mettre à la place de Léon et Moussa, qui font les équipes

Séance unique

Rappel : « Qui peut rappeler ce qu’est une discrimination? Quelles formes de discriminations connaissez-vous ? » Thème : « Nous allons travailler sur une forme de discrimination : le racisme » Objectif : « Vous allez découvrir comment, avec des mots, un poète peut parler du racisme » Lecture du poème : L’enseignant lit le poème

Le refus des discriminations de toute nature

Le rfusds L LLLLLe rfusdu Li L C Y C LE I NSTRU C T ION CI V IQUE manuel Le Le refus des discriminations de toute nature Les différences culturelles, les opinions, les religions

Racisme et discrimination 2006 pdf1 - CIDJ

première séquence et la modifie s'il le juge nécessaire (10') N B : La même animation peut être répétée à partir d’autres photos et d’autres textes En annexe • Annexe 1: Photo d'un personnage • Annexe 2 : Textes (à mettre en relation avec la photo) • Annexe 3: Fiche n°1 • Annexe 3 bis: Fiche n°2 • Annexe 3 ter

72563407 001-008 OK - Editis

CP/CE1/CE2 Enseignement moral & civique ogramme 2015 72563407_001-008_OK indd 1 13/10/15 20:32 « Je suis une personne », et un sur la séquence 12 consacrée

Cycles 2, 3 et 4 - educationfr

Exemple de mise en œuvre au cycle 2 (CE2) dans la séquence « règle/loi/justice » d’une séance sur la loi, son sens et ses enjeux Objectifs • Faire comprendre le sens de la règle, de la loi • Faire comprendre que la loi punit mais aussi protège • Étudier des extraits de lois Supports

Piano Fichier de différenciation - Editis

sont proposés des renvois du manuel au fichier pour chaque séquence, ainsi que des modalités de mise en œuvre spécifiques à chaque séquence type (révisions, confusions, etc ) A vant-propos Travail sur la phonologie et l’encodage en lien avec les séances du manuel (pour les élèves qui en ont besoin) 1 Cf Circulaire de rentrée

HACHETTE Enseignement moral et civique

• l’organisation de la séquence présentée sous forme d’ac-tivités en classe Toutes les activités (lecture, descrip-tion, comparaison, mise en relation, confrontation ) se fondent sur les documents sélectionnés dans le Dossier et sur les questions qui s’y rapportent Le guide donne aussi des indications de correction ;

[PDF] Le refus des discriminations de toute nature

Les discriminations à l’École - CNDP

Cycle 2 et cycle 3 : s’estimer et être capable d’écoute et d

Séance unique

Le refus des discriminations de toute nature

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