séquence français cap se raconter

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Français CAP Séquence 1: MOI, EMOIS ET MOI SE PRESENTER, SE RACONTER Séance 1 2 : Je suis d’où je viens: rappeler ses origines Compétences et connaissances

Séquence I Pourquoi tu racontes ta vie ? Les enjeux et les

Séquence I : Formes et enjeux de l’autobiographie Séance I : Les difficultés de se dire Support : Apporter -Support du cours -Description de séquence -Conjugaison passé simple -dictionnaire Objectifs : -Evaluer les acquis antérieurs des élèves -Problématiser la séquence -Langue / notion : Conjugaison du passé simple Activités

Classe de EB9 Séquence 1: Se raconter, se représenter

Séquence 1: Se raconter, se représenter- Ecritures intimes 3-Raconter un souvenir d’enfance en adoptant le schéma narratif 1-P 27 B 2- P 38 n° 8b

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Se raconter On peut également se raconter dans une lettre ou un journal intime S é q u e n c e 1 TEXTE A Thomas, mon ﬁls, Tu ne dois pas en douter, un jour je reviendrai, un jour nous nous retrouverons Je pense souvent à cet instant magique, je l’imagine, je le savoure chaque soir avant de m’en dormir Avec bonheur,avec angoisse

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Séquence N°1: Raconter un voyage Comment faire ?(3semaines avec CCF) SE CONSTRUIRE Objectifs principaux : Avoir conscience de soi, se raconter, avoir conscience des autres, de la différence, maîtriser les temps du passé et l’utilisation d’adjectifs qualificatifs

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LA NUIT ENTRE CAUCHEMAR, RÊVE ET RÉALITÉ Comment le motif de

CAP – Français Objet d'étude : Rêver, Imaginer, Créer Plan de l'objet d'étude: Séquence 1 : LA NUIT ENTRE CAUCHEMAR, RÊVE ET RÉALITÉ Séquence 2 : Lecture d'une œuvre intégrale (nouvelle fantastique)

S ance 2 - Se pr senter - R diger sa fiche de renseignements

Séance 2 - Se présenter - Rédiger sa fiche de renseignements 1 A L’oral Pour bien se présenter, s’écouter et s’évaluer - Disposer les tables en U ? - Le professeur se présente : identité, formation, expériences et attentes professionnelles - Présentez-vous en vous écoutant les uns et les autres

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