Cycle 3 – CM1 - Programme et socle commun
simple); futur simple (régularité, mots Cycle 3 – CM1 - Programme et socle commun 2016 jugée et une séquence artistique destiner à émouvoir
GABRIEL GROSSI PROGRAMMATION ANNUELLE
o (Re )découverte des terminaisons du futur par un tri d ’étiquettes o Identifier des verbes au futur , observer et construire des tableaux de conjugaison o Conjuguer des verbes dans des cas simples (pas d ’altération de radical) : 1er, 2e et 3e groupes Séquence 5 – Conjuguer à l’imparfait des verbes avec altération de radical
Animation p édagogique Le verbe au cycle 3 Séance 2
vai-, va-, vo-, all- (présent), all- (imparfait et passé simple), i- (futur) et conditionnel, aill- et all- pour le subjonctif être : 11 bases, avoir : 9 bases, pouvoir : 6 bases etc I-Quelles priorités? Se répartir ces verbes sur les 3 années du cycle pour les temps qui posent problème (présent surtout)
Séquence 1 Conjugaison CM2- Le verbe
9 Le futur simple Phase 1: Diaporama pédagogie explicite et pratique guidée sur ardoises Phase 2: lecture de la leçon Diaporama PEx, classeur de leçon, leçon C4 10 à 12 Le futur simple Exercices guidés : sur ardoises : restituer les terminaisons, conjuguer au futur Entraînement : exercices outils pour le français : conjuguer au futur
Fichier exercices en conjugaison CM1
3- Recopie ces phrases dans ton cahier puis souligne les verbes conjugués et entoure les verbes à l’infinitif • Pour avoir de bons résultats, il faut apprendre ses leçons • Nous allons au cinéma pour voir le dernier film à la mode • Je prends toujours mon temps pour faire mes devoirs • • Je suis content de voir que vous
le son i à la fin des verbes au présent le son i à la fin des
_____ Le futur de l’indicatif Le futur exprime une action qui n’est pas encore réalisée Ex : _____ Au futur, la plupart des verbes se conjuguent de la même manière :
LET’S SAVE OUR PLANET
Tâche 3: Choisir une couverture de National Geographic pour la décrire, expliquer le message qu’elle transmet et donner son opinion ( EOC B1) en prenant appui sur une carte mentale simple Tâche 4 : Comprendre et expliquer l’intérêt du recyclage des déchets plastiques à l’aide d’une vidéo
Evaluation de fin de Séquence 2 : Vaudou de F BROWN
3- Repérez un retour en arrière de ce récit Quel est l'intérêt pour le récit ? ( 2 points) ( C I-1-c) Il y a une allusion au voyage de Mme Decker en Haïti au début du texte : «C'est parce qu'elle voulait réfléchir calmement à son futur divorce que Mme Decker avait entrepris, seule, un voyage à Haïti
1 ACHATS – FOURNISSEURS
3 Autorisation des commandes 4 Réparation 5 Comparaison commanfde-facture 6 comparaison bon de réception-facture 7 imputation comptable 8 vérification l’imputation comptable 9 bon à payer 10 tenue du journal des achats 11 tenue des comptes fournisseurs 12 rapprochement des relevés fournisseurs avec les comptes
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