Cette séquence sur Tristan et Iseut a été réalisée par Madame
Cette séquence sur Tristan et Iseut a été réalisée par Madame VALETTE, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 5 ème du Collège Arausio, à 0range (84) TRISTAN ET ISEUT L’édition utilisée est celle de Joseph Bédier, parue dans la collection 10/18
Proposition de séquence : La fabrique du héros
Tristan et Iseut (adaptation de Joseph Bédier, collection Oeuvres et thèmes, Hatier) • Raconter à partir d’une photographie ou d’une image un combat/un affrontement s’étant réalisé à notre époque, en le transposant dans le registre épique (par exemple, la photo-
Proposition de séquence (12 séances ; 12 heures)*
Extrait de Tristan et Iseult de Joseph Bédier, chapitre 4, Le Philtre (Paris, l’édition d’art H Piazza, 1924, présenter au cours rééd 10/18, 1994) Oral Lecture analytique (étude littéraire) Travail en groupe Lecture Travail en le prolongement du groupe 1 Vérifier la lecture et la bonne compréhension du chant I (1 heure) 2
Programme de littérature - 5ème Le récit Synthèse Magnard
Tristan et Iseult Chanson de Roland Rire au moyen-âge/ Les fabliaux Synthèse Magnard chapitre 5 Ralentir travaux séquences N° 5,6,7 Livre scolaire chapitre 4 et 2 Livres Roman de Renard Pantagruel et Gargantua – Rabelais poésie Synthèse Magnard chapitre 7 Livre scolaire chapitre N°5 et 8 Ralentir travaux séquence N°8
Les différentes formes Raconter de discours
Tristan et Iseult(adaptation de R Louis) 32 ÉVALUATION DE FIN DE SÉQUENCE PROLONGEMENTS EXPRESSION ORALE EXPRESSION ÉCRITE L’ESSENTIEL SUR une image LIRE ET ÉTUDIER À propos d’un thème : « les dragons », apprendre à distinguer les différentes formes de discours
SEQUENCE n° 4 : Un roman de chevalerie : Perceval ou le conte
Lecture complémentaire : extraits de Yvain, de Tristan et Iseult Le registre épique Séance 7 : L’amour Objectif : Analyser et comprendre l’évolution de Perceval dans le domaine des sentiments, lecture comparative Lire chapitre 3 p 36 à 39 « Au matin, avec le chant des oiseaux Qu’il sach e bien qu’il l’a trahie
FICHE BILAN SUR LE ROMAN 1/6 FICHE BILAN SUR LE ROMAN 2/6
Tristan et Iseult) 2) Le roman picaresque (XVI°s) de la société au cours d’aventures pleines de rebondissements 3) Le roman précieux (XVII°s) s personnages idéalisés, des sentiments raffinés, un style recherché L’amour est un thème fondamental du mouvement précieux déjà
Séquence 5 : Chansons de geste et romans de chevalerie
Séquence 5 : Chansons de geste et romans de chevalerie Objectif 1 : La littérature au Moyen-Âge p 176 – 177 : lecture des documents 1, 2 et 3 p 176 Correction des questions 1 et 2 p 176 - Le trésor des mots : 1 On m’appelle «troubadour» dans le Sud (pays d’oc, « oc » = oui)
Titre séquence : Sindbad le marin-
possible pour les Cm1 avec la légende de Tristan et Iseult, livre de lecture : le goût de lire, page 219 : un tableau de Paollo Ucello : st Georges et le dragon Chez les CM2 : Le minotaure de Pablo Picasso, p 36, dans Le goût de lire) Phase Consignes Entrée Rappeler les traits de caractère de Sindbad Le principe de ses aventures
[PDF] séquence utopie et contre utopie
[PDF] sequence vetements espagnol
[PDF] séquence vivre en société
[PDF] séquence vivre en société 5ème
[PDF] séquence voir, faire voir : l'information est-elle un spectacle
[PDF] sequence volcans et séismes cm2
[PDF] séquence voyages et découvertes cap
[PDF] séquence where do you live
[PDF] séquence yearbook
[PDF] Sequencer en python
[PDF] Sequences 1Devoir 1 Exercice 1
[PDF] Séquences de gènes-mutation
[PDF] sequences français bac pro l'homme face aux avancées scientifiques
[PDF] séquences histoire bac pro 3 ans la république et le fait religieux depuis 1880