EVALUATION HISTOIRE - Eklablog
HISTOIRE Ordonner les faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque où une période donnée, mémoriser les repères historiques liés au programme (Et avant la France ?) Extraire des informations pertinentes d’un document pour répondre à une question CM Où peut-on voir cette peinture ?
EVALUATION D’HISTOIRE N°1 - Blog Histoire Géo
EVALUATION D’HISTOIRE N°1 : les contacts entre les chrétiens et les musulmans au Moyen - Age Exercice 1 : Se repérer dans l’espace Consignes : 1) Colorier en orange la chrétienté occidentale, en rouge l’Empire byzantin et en vert le monde musulman 2) Indiquer le nom des expéditions militaires des chrétiens
: Prénom : Date : Evaluation d’Histoire CM
Evaluation d’Histoire: La Révolution Française Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période Comprendre un document historique : Voici une caricature représentant la société française avant la Révolution Le peuple écrasé par les privilégiés, eau-forte en couleurs, [Paris, 1789] 1
Prénom : Date : Evaluation Histoire
H10 - La transformation des villes 13) Complète le texte Pour le 2ème mot, choisis entre les deux propositions entre parenthèses Les villes s’agrandissent car la population augmente avec les paysans ou migrants qui arrivent
: Prénom : Date : Evaluation d’Histoire CM
Evaluation d’Histoire: Quels héritages des mondes anciens ? Connaître le vocabulaire spécifique : Complète cette frise chronologique : 1 CM Compétences Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et
Evaluation dhistoire : Napoléon et le 1er Empire
Evaluation d'histoire : Napoléon et le 1er Empire Complète les phrases et réponds aux questions par une phrase 1) Napoléon Bonaparte prend le pouvoir en
I Placer dans le temps - lewebpedagogiquecom
Evaluation sur Rome du mythe à l’histoire I Placer dans le temps (4,5 points) - Selon la tradition, l’année de fondation de Rome est 753 avant JC Placez cette date sur la frise (1,5pt) - Selon les dernières découvertes archéologiques, le siècle de fondation de Rome est le VIIIe siècle avant JC (=
H aux Capétiens Des invasions barbares
Des invasions barbares Histoire H aux Capétiens CorrectionCorrection 1111 Travail sur carte - Colorie les flèches de couleurs différentes et complète la légende -Place sur la carte les lieux suivants : Mer Méditerranée, France, Rome, Aix−la−Chapelle
Note : /20 Moyenne de la classe : /20
Contrôle d’Histoire 6e n°1 L’Orient ancien Signature(s) d’un ou des parents : Grille d’évaluation du contrôle: Appréciation globale sur le devoir Excellent travail Très bon ou bon devoir Devoir assez satisfaisant ou convenable Devoir insuffisant ou très insuffisant Que dois-tu faire après ce devoir pour progresser ou
Le Temps des chateaux Forts
histoire CM1 période 2 Le temps des chateaux forts doc 29/10/2010 Cycle et niveau Cycle 3, classe de CM1 Chapitre Le Moyen Age Point fort A la suite des migrations et des invasions, en particulier celle des Francs, dislocation du pouvoir politique et domination des seigneurs sur les paysans Objectifs disciplinaires et Compétences visées
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EVALUATIOND'HISTOIREN°1:lescontactsentreleschrétiensetlesmusulmansauMoyen-AgeExercice1:Serepérerdansl'espaceConsignes: 1)Colorierenorangelachrétientéoccidentale,enrougel'Empirebyzantinetenvertlemondemusulman.2)Indiquerlenomdesexpéditionsmilitairesdeschrétiens.3 )CompléterlenomdedeuxrégionsquisontdevenuescatholiquesentreleXIèmeetXIIIèmesiècle4 )Indiquerdanslalégendeleszonesquiontétédesespacesd'affrontementsviolentsentremusulmansetchrétiens.5)Indiquersurlacarteu nespaced'échangesetdetolér anceentremusulmansetchrétiens.6)Compléterlalégendedelacarte.C...........................Lescivilisationsdel'espaceméditerranéen:Lesaffrontementsentrechrétiensetmusulmans:ChrétientéoccidentaleLeséchangesentrecivilisations:lieud'échangeetdetoléranceentreleschrétiensetlesmusulmansPrincipaleszonesd'affrontementEmpirebyzantinchrétienorthodoxeExpansionmilitaireMondemusulman
Exercice2:serepérerdansletemps1) DonnerladatedelaPremièrecroisade:2) Ques'est-ilpasséen1204?Exercice3:Analyseretcomprendreundocument Document 1 : " (En 806), Le roi de Rome1 attaqua avec une armée nombreuse les frontières de la Syrie. Haroun al-Rashid marcha contre lui à la tête de cent mille hommes et s'empara de plusieurs villes du pays de Rome2. Le roi de Rome nommé Naqfour (Nicéphore) fut obligé de conclure la paix ; il promit de payer tous les ans trois cent mille dinars3 et de respecter le territoire musulman. Haroun, de retour en Irak, fut informé que Nicéphore avait violé le traité de paix et qu'il avait envahi le territoire musulman. En effet, comme l'hiver était très rigoureux, Nicéphore avait pensé que l'armée de Haroun ne pourrait pas revenir. Haroun revint pourtant sur ses pas, entra dans le pays de Rome et détruisit un grand nombre de villes. Nicéphore fut de nouveau obligé de faire la paix et Haroun s'en retourna. » D'après Tabari, Chronique des prophètes et des rois, début du Xe siècle. 1. L'empereur byzantin 2. L'empire byzantin 3. Pièce d'or des musulmans Document 2 : " Irène, impératrice de Constantinople, envoya un ambassadeur, nommé Léon Spathar, pour confirmer la paix entre les Grecs et les Francs. L'empereur le congédia et envoya à son tour Jessé, évêque d'Amiens, et le comte Hélingaud à Constantinople, afin de régler la paix avec Irène. Le 20 juillet de la même année, Isaac1 vint et amena à l'empereur l'éléphant et les autres présents que lui envoyait le roi des Perses2. Le nom de l'éléphant était Abul-Abbas. » Eginhard, Vie de Charlemagne, IXe siècle 1. Nom de l'ambassadeur envoyé par Charlemagne à Bagad en 797. 2. Nom donné au calife de Bagdad Haroun al-Rashid dans l'oeuvre d'Eginhard. Consignes: 1) Préciserlanature,l'auteuretladatedesdeuxdocuments.2) Document1:QuisontNicéphoreetHarounal-Rashid?Pourquoisefont-ilslaguerre?3) Document1:Quiaperdulaguerre?Quedoit-ilauvainqueur?4) Document2:Quelsempiressontdésignésparlesmots"Grecs»,"Francs»et"Perses»?5) Document2:PourquoiIrèneenvoie-t-elleLéonàCharlemagne?6) Document2:QuelcadeauCharlemagnereçoit-ildelapartd'Haroun?Exercice4:EcrirepourconstruiresapenséeetorganisersesconnaissancesConsignes:Rédigeuntextedequelqueslignespourraconterl'histoiredeRogerIIdeSicileetAl-IdrisiauXIIesiècle.
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