LISTE-SUJETS EMC 2nde

EMC - LISTE - DÉBATS EMC - 2NDE 2NDE: « LA PERSONNE ET L'ÉTAT DE DROIT » Etat de droit & liberté 1 a La liberté individuelle est-elle compatible avec la vie en société? b L'usage du 49-3 est-il légitime pour une démocratie ? c L'état d'urgence est-il une entrave à la liberté ? d

Des débats en classe

s’avère souvent insuffisante en termes de onnaissanes pour alimenter une discussion intéressante Exemple sans débat « Le trafic et la protection des animaux » Le sujet provoque des réactions unanimes de défense de la condition des animaux Il n'y a pas de réelle possibilité de débat Certaines questions posées restent sans

SUJETS EMC 1ERE - hgmoitelfreefr

EMC - LISTE - DÉBATS EMC - 1ÈRE 1ÈRE: « EXERCER SA CITOYENNETÉ DANS LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE ET L‘U E » L'idée de citoyenneté européenne 1 a La citoyenneté européenne est-elle une ﬁction ou une réalité constitutive de nos identités ?

PRATIQUER LE DÉBAT EN ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

à une position partagée » Français et EMC convergent pour développer chez l’élève ses compétences argumentatives et son aptitude au consensus En seconde, dans le cadre de l’objet d’étude de français ci-dessus mentionné, les élèves s’exercent à l’usage d’outils

EMC Terminale ES : Préparer, réaliser et analyser un débat

EMC 2017/2018 Session 1 : Pluralisme des croyances et laïcité Classe de Terminale LE SUJET DU DÉBAT : La laïcité est-elle garante de la liberté des individus et un enjeu clé pour l’égalité et l’intégration des citoyens ?

Volet 2 Organiser un débat en classe, un exemple de mise en

par groupes de 3 ou 4, et chargés de mener des recherches, sur internet en salle informatique ou au DI, et d’élaoe un dossie onstitué des éléments suivants : a Un dossier documentaire composé : - Des différents textes en vigueur sur la laïcité et d’un extait de déats palementaies su le sujet

Enseignement Moral et Civique aux cycles 2 et 3

2 Mettre en réseau dans la classe les différents documents de la bibliographie La séquence EMC Conceptualiser Problématiser Choisir Retenir 1 Phase de récit du dilemme moral Etait de la ie de lasse, d’une œue de littéatue jeunesse, d’une hanson, d’un tete histoiue 2 Phase de débat

Le débat argumenté pour développer son esprit critique

de porter atteinte à la dignité des personnes, au respect des uns et des autres (tout ne peut pas être objet de débat dans le cadre scolaire), régler les prises de parole, attribuer des rôles Travailler sur leurs représentations du débat (les séances àl’assemblée, certaines émissions, leurs expériences propres )

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LISTE - DÉBATS EMC - 2NDE

2NDE : " LA PERSONNE ET L'ÉTAT DE DROIT »Etat de droit & liberté1aLa liberté individuelle est-elle compatible avec la vie en société ? bL'usage du 49-3 est-il légitime pour une démocratie ? cL'état d'urgence est-il une entrave à la liberté ?dLe fichage massif de citoyens par l'Etat (syndicalistes, écologistes etc.) est-il légitime ? eLa loi doit-elle protéger davantage les lanceurs d'alerte ?fDoit-on réquisitionner les logements vides pour loger les sans-abris ?La Justice 2a Sommes-nous tous égaux devant la justice en France?bLa justice (prud'hommes) doit-elle plus ou moins intervenir dans les conflits liés au travail ?cLa solidarité à l'égard des sans-papiers doit-elle être condamnée ?Responsabilité & Solidarité 3aDoit-on être responsable des autres dans une démocratie ? bLa désobéissance civile peut-elle être responsable ?cSolidarité et charité sont-ils complémentaires ou antagonistes ? dDoit-on davantage " ouvrir nos frontières » aux réfugiés et demandeurs d'asile ?2NDE : " ÉGALITÉ ET DISCRIMINATION »Égalité4a L'égalité est-elle possible en société ? bUne société méritocratique est-elle une société plus juste ?cFaut-il avoir recours aux discriminations positives pour tendre vers une société plus juste ?dLe communautarisme est-il compatible avec la République ?Inégalités & discriminations 5aPeut-on mériter sa condition sociale ? Peut-il être juste d'être pauvre ? Peut-il être juste d'être riche ? bSerait-il juste de taxer davantage les riches afin d'éradiquer la pauvreté en France ? cUne société doit-elle exclure pour exister ?dExiste-t-il des religions et/ou des cultures contre lesquelles il faut lutter ? eLe féminisme est-il toujours un combat nécessaire et efficace ?fÊtre femme en France, est-ce être discriminée ? gEst-il efficace d'interdire les propos racistes pour lutter contre le racisme ?

2NDE : " LA PERSONNE ET L'ÉTAT DE DROIT »NOMS - PRÉNOMS1abcdef2abc3abcd2NDE : " ÉGALITÉ ET DISCRIMINATION »4abcd5abcdefg

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